作者:何磊; 郭晓军; 宋俊芳 期刊:《计算机教育》 2019年第12期
基于校企合作的必要性,针对目前地方高校校企合作开展不足、学生实践动手能力不强等现状,分析校企合作存在的问题,提出解决这些问题相应的思考和建议,并阐述具体开展面向新工科校企合作的几个主要方面,即校企合作的专业培养方案制定、校企合作专业教师培训、校企合作课程体系建设、校企合作实践课程教学、校企合作毕业设计指导、校企合作实践实习指导等,结论是只有开展深度的校企合作,才能培养出高质量的网络工程专业应用型人才。
实践教学环节是提高学生应用能力的载体与主要手段。在分析实践教学环节存在问题的基础上,从“实践教学课程体系设置研究”、“实践教学方法研究”、“实践教学课程思政研究”、“电子大赛与实践教学融合研究”、“以师生研发团队为导向的第二课堂研究”、“校企合作模式研究”六个方面,提出电子专业实践教学体系改革建议。
建筑类实训室是高职院校进行实践教学的重要场所,也是保障高职院校进行理实一体化实训教学的一个重要条件。建筑类高职院校的实训室是培养高素质、技能型和实用型人才的关键,实训室建设是实训教学的基础设施,是需要注入活力的,因此需要对实训室的运营管理提出更高的要求。建筑类实训室建设与运营管理的规范化、制度化、完善化是为衡量一个高职院校职业教育教学水平、人才培养质量、师资队伍建设和整体化管理水平的重要指标。全面提...
作者:陈凯莉 期刊:《长春教育学院学报》 2019年第11期
"党的报告提出要优先发展教育事业,深化产教融合和校企合作。湛江开放大学结合学前教育专业建设实际,分析当前学前教育专业校企合作存在的问题,不断对人才培养模式进行改革和探索,构建校企合作、协同育人的合作模式及运行管理机制。
"校企合作"这一教学理念广泛应用与应用型专业教育之中,是人才培养的关键环节之一。本文笔者以我校为例,以中职机械专业教学为切入点,探讨校企合作下的中职机械类专业课程改革的必要性和方向。希冀能够为各位同行工作者提出借鉴和参考意见。
作者:刘艳; 张登科; 王泽民 期刊:《科技风》 2020年第08期
在工科应用建设下,应围绕立德树人的要求,注重理念引领,加强思想政治和校企合作建设。以金属零件及其热处理工艺为例,进行"知识传授"显性教育与隐性的"思想引领"教育的深入结合,实现对学生家国情怀、国际视野及产学研意识的引导,为培养德才兼备的工科卓越工程师奠定基础。
作者:陈思羽; 李宪芝; 刘春山; 焦仁宝 期刊:《佳木斯大学社会科学学报》 2020年第01期
随着社会经济的快速发展,人才市场的要求逐渐提高,因此,高校应培养具有理论和实践相结合的高素质人才,以适应人才市场的需求。为此,开展“产教融合、校企合作”的人才培养模式对于培养适应新时代的实践型人才具有非常重要的意义。本文主要阐述了省属高校实施“产教融合、校企合作”人才培养模式的内涵及优势、分析了现有模式的现状、面临的问题,以及实施新模式的有效策略。
本课题以职业院校校企合作的管理业务为研究对象,围绕数据库管理、软件工程技术,重点以校企合作业务进程管理、信息共享为研究内容,提出"四位一体"校企合作管理系统的基本框架。通过门户网站、校企合作项目管理、资源共享管理、常见功能、手机APP五个模块建设,旨在达到校外合作信息管理的数字化,使学校、企业、行业和学生在网络平台上能够及时参与校企合作的相应环节,了解校企合作项目动态资讯,激发行业、企业、学生参与的积极性,...
我国社会发展已经进入了新的时代,新时代必然给各行各业带来新的发展机遇和新的建设任务,高等职业教育也不例外。中共中央报告对职业教育做出重要部署:“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。”新形势新要求之下,职业教育势必出现新的形态,新形态带来新问题。本文结合渤海船舶职业学院双高建设实际,从分析职业教育新形态出发,研究如何用教学信息化手段破解职业教育的新问题,最后给出具体解决方案。
毕业设计质量反映了高校的教学水平。采用公正、公开、规范毕业设计监管,通过科学合理选题,精准定位毕业设计,实施强化过程管理与监控保障毕业设计,精心组织答辩,合理鉴定毕业设计成果,毕业设计专项评估,持续提升毕业设计水平。通过深度校企合作专业毕业设计各环节以及监控体系的深入研究,达到了全面提高毕业设计教学质量的目的。
作者:韦一文; 陈毓秀 期刊:《太原城市职业技术学院学报》 2019年第12期
本文基于广东地区高校和印刷企业合作的背景趋势,分别从政府、学校、印刷企业和印刷专业毕业生四方面对校企深度合作存在的困境进行了探讨,最后结合在自身开展校企合作工作中探索出的若干实践经验,从凸显政府主导作用、全面推动校企间的产学研合促师资互换、推动人才培养核心目标、建立有效沟通平台四个方面提出加强校企深度合作的对策和建议,以期在促进高校和印刷企业的深度合作上能提供有益借鉴,为市场培养出优秀人才。
作者:仲菊芳; 施建平; 李丹 期刊:《太原城市职业技术学院学报》 2019年第11期
产教融合背景下,校企合作的实践教学模式是提高高职院校人才技术技能的有效路径。文章以服装工作室为例,提出了产教融合背景下校企合作实践教学模式的构建与运营,切实提升学生的实践技能与创新创业能力,提高人才的培养质量,增强社会服务能力,解决学校的培养规格与企业用人要求之间的矛盾关系,促进高职院校与企业间更好地融合与渗透。
财务机器人能完成大量基础性的会计工作,但是从财务机器人的缺点、从成本、投入和产出效益角度考虑,小微企业仍有代帐需求,代帐公司使用财务机器人的成本高。财务机器人的缺点成为校企合作会计工厂继续生存的契机,并成为校企合作会计工厂的动力,高职院校会计专业也应顺势而变,人才培养目标由核算型向管理型转变,发展内涵,重视税务课程,拓展会计工厂的增值服务。
为适应社会发展的需要,教育改革不断深化,体育教学改革应时代潮流的发展,也不断创新新型的教学方式,校企合作模式是值得研究的一种。考虑到教育服务于学生以后的生活和就业,应充分考虑学生毕业后的就业情况,校企合作模式以此为出发点进行教学。本文首先概述了校企合作模式,结合现阶段体育教学的现状,提供了体育教学改革应用校企合作的依据,最后分析了校企合作模式下促进体育改革的措施,希望可以为校企合作模式在体育教学改革中的应...
作者:王伟; 田博文 期刊:《青年与社会》 2019年第34期
艺术设计专业中实践教学是培养“双创”型人才的重要方式,也是改革人才培养模式的主要内容。在“双创”形式下,艺术设计中专业人才的培养面临很多的实践难题。校企合作“双创型”人才培养是目前为止获得高素质技能型人才的重要方式,是激励高职院校提升自身办学特色的重要动力,是促进理论与实践相结合的最佳方式。国内外现流行的艺术设计人才培养模式是工作室实践教学模式,所以我们要结合培养“双创”人才的方向进行有计划的探索和...
近年来,国家将产教融合、校企合作上升为国家层面的基本制度安排。研究校企合作人才培养模式对提升高职院校人才培养水平、强化高等职业教育为经济社会服务的能力具有重要意义。文章基于对“驻点班”的调研分析,结合国外相关先进经验,对校企合作模式提出对策建议。
实现校企合作的教育模式可以为社会培养高素质的应用型人才,校企合作过程中需要企业与高职院校共同努力,积极参与。文章以山东华宇工学院五年制高职教育校企合作办学模式的发展现状入手,探究目前校企合作办学中还存在的问题,并提出了针对性的解决对策,希望能对我国高职教育校企合作的发展起一定的借鉴意义。
要坚持校企融合,注重“双元”育人;坚持准军事化管理模式,培养具有军事化素质的技术技能人才;加强中职学生体能训练,培养艰苦奋斗精神;以文化为引领,弘扬工匠精神;合理构建学生会体制,培养独特创新意识;促进学生德智体美劳全面发展,提升职业道德修养;加强师德师风建设,做好学生的领路人。
作者:刘峥; 蒋伟娜 期刊:《成都师范学院学报》 2020年第01期
产教融合是应用型本科高校转型发展的基本方向。应用型高校物流管理专业具有较为丰富的校企合作人才培养实践经验,形成了人才培养与输出、教学资源共享和平台共建等模式。通过剖析校企合作人才培养模式现状以及面临的法规缺失、制度缺失和内容不完善等产教融合困境,从合作路径、合作平台和政府导向等三个方面构建优化路径,并提出了促进产教融合的改革措施。
作者:陈宝剑 期刊:《吉林省教育学院学报》 2020年第01期
目前,传统日语教学已无法适应社会发展和企业的需要,应用型日语人才的培养迫在眉睫。而人才实践基地的建立,是提高学生实践能力、创新能力、培养适应社会发展的应用型人才的重要途径。我们将实践基地作为日语专业学生的第二课堂,强化基地在提高学生日语技能、综合素质方面的实训优势,探索出一条既能胜任一般性涉外日语工作,又能在某一领域学有专攻的应用型日语人才培养的新途径。