作者:陈雪华 期刊:《太原城市职业技术学院学报》 2019年第11期
充分发现和挖掘有代表性的地方优秀文化,并努力将其转化为高职院校大学生思想政治教育的有效载体,是实施“文化育人”的有效途径。本文通过调研常州高职园区5所高职院校校园文化育人建设经验,研究地方文化在高职院校人才培养中的作用,从培育校园文化精神、营造特色人文环境、创新文化育人载体、拓展文化传承思路、提高文化传播效果等方面,提出文化育人功能的实现路径。
作者:叶行; 王刚; 纪文元 期刊:《海峡科学》 2019年第11期
文化育人是教育工作的关键环节。以社会主义核心价值观为引领,符合中国特色社会主义文化发展道路的行业文化是高校文化育人不可缺少的重要内容。在本科教育教学改革背景下,该文梳理研究了1978年以来相关研究成果,提出了当前行业文化教育与专业教育融合问题的解决办法与融合策略,为进一步推动文化育人工作提供理论参考。
作者:申莹; 马华; 詹萌 期刊:《青年与社会》 2020年第05期
高校法制文化的建设是将法制文化融合在高校文化中的一种方式,在结合特定的背景和需求前提下,学校通过对校园法制文化精神的建设,塑造学生文明守法的法律意识,将个体的人生追求与信念在法制文化的保障下健康成长壮大。高校法制文化的建设离不开长期有效的教育形式,如何通过文化育人的方式将法制教育完美输入到学生的头脑,紧扣医学院校特色,建立打造运行目标明确、结构合理、步骤清楚、内容具体、制度健全、成效明显的“法治文化育...
提出要坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛。高校承担扣好大学生人生第一粒扣子的崇高使命,为中华民族伟大复兴中国梦培养可靠接班人。文章的主要内容是通过阐述文化自信的科学内涵,分析当代大学生的文化自信现状,进而提出增强当代大学生文化自信的有效途径。
作者: 期刊:《中小学心理健康教育》 2020年第06期
姚颖,黑龙江省哈尔滨市铁岭小学党支部书记、校长,全国基础教育教学专家,中国教育学会体育与卫生分会理事。曾获得全国校园安全教育先进个人、重点课题研究实践优秀校长、黑龙江上冰雪活动先进工作者、哈尔滨市骨干校长、“身边好校长”、“三八红旗手”、艺体工作先进工作者、“三育人”先进个人、未成年思想道德建设工作先进个人等荣誉。三尺讲台,三十余载的守望,她用敬业之躯撑起了学校发展之基;南岗沃土,摸爬滚打,她用创新理念...
校园文化是学校在创建和发展过程中由全体师生员工在教学、科研、生活等各个领域共同传承和创造的、体现学校特色的道德规范、行为习惯和价值观念等精神成果的综合。学生工作是校园文化建设的重要组成部分。注重学生工作文化建设,对于推进教育综合改革、加强大学生思想政治教育、展现大学生精神面貌、培养大学生团结意识、凝聚大学生思想情感、全面提高大学生综合素质,有着重要作用。
一个国家强盛,一个民族的振兴,都离不开先进文化的支撑。因而,文化育人工作必须成为每一位教育工作者义不客辞的责任。大学英语教师也必须很好地利用大学英语课程这一重要的文化育人阵地,教育人引导人,使中文文化不断传承,不断壮大,为中华民族的复兴提供精神动力和内涵保证。
中国特色社会主义已经进入新时代,文化育人也应该紧随时代、与时俱进,高校文化育人新阵地的占领、育人模式等方面缺点无法满足学生空前活跃、日趋多元、持续增长的审美文化和思想引领需求。济宁学院地处曲阜,历史悠久,文化内涵厚重。几千年的历史传承,在历史的进程中形成不可替代的地域文化,高校要用新时代特色社会主义思想武装头脑,结合青年学生思想特点、专业所需和成长所盼,结合本校办学特色,让学生获得更多的文化体验,“优秀传...
文化影响着教育,教育对文化发挥着促进的作用。两者之间是相辅相成、相互促进的关系。本文为了能够论证两者之间的关系,从两者的一致性和差异性进行了深入的分析,从而为正确的把握两者之间的关系,发挥出文化育人和思政教育的作用,让大学生在接受文化育人和思政教育下,能够帮助大学生树立正确的人生观和价值观,从而担负起建设祖国和民族复兴的伟大责任。
在全面素质教育的背景下,以生为本能够有效的激发学生的潜能,提高学生的自主性、积极性和创造性。我国 是体育大国,本文围绕以生为本,对现阶段我国初中校园足球文化育人问题进行了分析研究,并提出了优化的基本策略。
作者:王承鳌 期刊:《民办高等教育研究》 2011年第04期
文化,是大学的灵魂。要创办高水平民办大学,必须坚持"文化强校"、"文化制胜"的发展战略,创建"文化育人"的活力机制,实现育人为本的办学宗旨。
作者:焦中宁; 张睿 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2018年第06期
高校学生通过参与校园活动、利用实践平台、接受文化熏陶等方式掌握专业技能、塑造个性品质、提高综合能力,实现成长成才,校园文化育人与学生参与内在契合。在传统的学校主导式的校园文化建设模式下,校园文化育人面临学生受众减少、收益减小、选择偏少等困境,传统校园文化建设存在应然与实然的内在矛盾。学校应加强校园文化建设关键环节把控,做好校园文化建设服务工作,转变学生参与校园文化建设的角色,发挥学生校园文化建设的主体...
红色文化的内涵特质与大学生志愿服务精神是有机统一的,是高校文化育人优质的教育资源和重要的理论基石。将红色文化传承与大学生志愿服务相结合的创新模式,既提升了大学生志愿服务的精神内涵,又实现了红色文化的良好传承。
作者:刘德海 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第9Z期
地方高职院校要结合新时代特点和要求,充分利用好地方文化资源,精心挖掘有着地方特色的中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的育人功能,全面拓展立德树人根本任务的实践路径,把'以文育人、以文化人'的文化育人工作落实落细落精。
作者:岳云鹏 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第3S期
当前,绝大部分高校都建立了自己校园微信公众号,并且学生生受众的基数非常大,校园微信公众号已成为新形势下重要的宣传和文化育人平台。近年来,河北医科大学高度重视校园新媒体建设工作,充分发挥校园微信的育人功能,大力加强大学生思想政治教育,深入开展大学生培育和践行社会主义核心价值观工作,有效地推进学校文化建设,做出了一些有益的探索。
无意识教育是指在教育活动过程中隐蔽教育目的,使受教育者在不知不觉中受到教育。民办高职文化育人中,无意识教育因其教育隐蔽性使受教育者易于接受,是有意识教育的有效补充,在文化育人中起着举足轻重的作用。提高教育者文化素养,提升教育载体的育人水平,营造优良校风,提升文化育人熏陶力度是民办高职无意识教育的几种有效形式。民办高职文化育人应充分考虑受教育者的愉悦性,增强育人效果,为社会培养更多更优秀的适应新时展的高职...
作者:张海燕; 温娟 期刊:《高教学刊》 2020年第04期
高校文化育人工作是加强高校思想政治工作的重要举措,也是办好中国特色社会主义大学的内在要求。文章以山西医科大学“加减乘除”文化传承工作坊实践为例,研究文化育人新载体,总结出独具特色的“立、行、活”螺旋渐进式文化育人模式。
作者:叶茂樟; 邱丽芳 期刊:《铜陵职业技术学院学报》 2019年第04期
地方文化是中华传统文化的重要组成部分。将优秀地方文化引入校园育人机制,不仅是弘扬中华传统文化的需要,也将大大提升高职教育人才培养的质量。近年来,泉州经贸职业技术学院积极探索文化育人的新途径,以"五合"带"五抓"作为学院办学的一大特色,取得了可喜的成绩。"五合"带"五抓"育人模式重视抓基础、抓内涵、抓方法、抓手段和抓成效,其创新点为具有自组织性、自适应性和自扩张性,有较强的推广价值和实用价值。
作者:方艳; 王凌超 期刊:《和田师范专科学校学报》 2019年第05期
符号互动理论阐释了人与人之间如何借助符号进行交往并塑造自身的规律。基于符号互动理论的视角,分析当前学校物质文化育人环境的创设现状,发现其存在目标对象错误、意义建构缺失、过程强化失位等问题。提高校园物质文化环境的育人效果,学校需要坚持以学生为中心的符号选择,以建构为过程的符号解释,以活动为手段的符号强化等环节。