随着我国的发展,国际地位逐步提升,国际影响力也日益增强,国家的跨文化交流变得日益频繁,对跨文交际人才的培养也是越来越重视。2017年版普通高中英语课程标准(以下简称新课标)中指出要培养具有中国情怀、国际视野、和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。文化知识作为英语教学内容的六要素之一,是英语教学的重要组成部分,对于广大的高中英语教师来说,明确文化教学过程是十分必要的,既有助于做好文化知识教学的计划和安排,也...
文化教学作为高校英语教育中的重要组成部分,对大学生的跨文化交际能力有很大的提升作用。在高校英语教育变革下,文化教学在高校英语教育中的地位也有了显著的提高,高校的英语教师在授课过程中要注重对教材中文化因素的挖掘,结合时事进行分析,组织学生交流,激发学生对英美文化的学习兴趣,培养学生对语言文化学习的能力,使学生可以进一步缩减文化差异,提高交际能力,丰富文化内涵,克服语言学习的障碍。本文对目前国内的高校英语教学...
语言是文化的载体,是思维的物质外壳,它承载着文化信息,折射出一个民族的思维特征;语言又受文化的制约,因为文化植根于语言,人们使用语言时要受到其民族文化的限制和影响。本文以一堂关于《阿凡提借锅》的对外汉语教学课程为案例,通过对课堂上外国学生对中国传统文化中的正面形象“阿凡提”的颠覆性看法的分析,从中西方文化在价值观方面的差异,研究对外汉语教学中文化教学所存在的问题,并就解决方法与策略提出建议。
现代英语教学强调培养学生的交际能力,随着交际理论在英语教学中的应用,越来越多的教师认识到文化在外语教学中的地位举足轻重,它直接关系到学生在日常生活中能否正确使用所学的语言进行交际。本文分析了大学莫语教学中文化教学存在的问题,探索了文化教学的方法,意在促进大学英语文化教学的有效开展。
在语言课的课程研究中,语言和文化的关系是历年来众多学者讨论的重点对象。语言是一个富有神秘色彩的文化现象,也是语言界学者的重要研究内容。在社会发展过程中语言是宣扬文化的重要载体,文化的规范化、严谨化推动语言的蓬勃发展,两者在生活应用中的重要联系毋庸置疑,而两者在基础语言课中如何结合、相互影响的问题还需要探究讨论。本文主要结合基础语言课的教学目标和教学现状,分析探讨语言教学和文化教学结合的问题。
美国著名语言学家萨丕尔这样说过:“语言基本上是一种文化和社会的产物,因此,它必须从文化和社会的角度去理解”。语言是文化的载体,语言本身就是文化的一个重要组成部分。因此,英语教学不仅仅是语言教学,而且应该包括文化教学。本文主要谈论如何在实践中学习外来语的同时加强中国文化的输入及建议。
随着对外汉语教学的发展,国内学界越来越重视汉语作为第二语言的文化教学。本文梳理了国内关于对外汉语文化教学的主要研究成果,同时也对今后的研究提出了一些展望。
作者:刘静 期刊: 2019年第03期
高中英语是素质教育的重要课程,在教学之中引入英语文化,可以让学生了解英语文化,培养学生的人文素养,提高学生的英语学习能力,达到良好的高中英语文化教学效果。
成人是推动社会发展和进行跨文化交流最重要的主体。然而,成人的英语水平总体上与社会发展的要求存在较大的差距。本文以贵州省委党校在职研究生班为例,在归纳和总结成人英语学习的现状及特点、成人英语文化教学的作用的基础上,重点探讨了成人英语文化教学的方法。
中华文化教学的目标是使我们的下一代增进对优秀中华文化的认识、反思和认同,提高独立思考能力,培养正确的道德观念,加强对国家民族的归属感,并为衡量传统文化对当今世界的意义奠定基础。文化教学应怎样施行?教材应如何编写?各个阶段的文化教学,应如何因应不同学习阶段和学生的认知能力而有所侧重?本文旨在对文化教学的渐进式和系统化体系提出初步构想,期望引起海内外文化教育界朋友的共鸣,促进21世纪中华文化教学在学校系统的全面...
武术馆校是当今中国武坛不可忽视的一支主力军,他们为体育界、影视界、演艺界等社会各界,输送了许许多多的武术人才,并打造出许多的"草根"神话,而湖南南北文武学院就是中国武术馆校中的杰出代表之一。由著名武术家邹寿福先生于1986年创办的湖南南北文武学院,原名为新化振兴武术馆。1988年扩建为南北武术专科学校,1998年更名为南北文武学院,校址位于湖南省新化县梅苑开发区东大门的青峰河畔,占地面积32亩,是一所集文化教学、武术培...
作者:郭绍波; 董燕 期刊:《广东医科大学学报》 2005年第01期
文化能力作为交际能力的一部分在跨文化交际中具有重要作用,但在大学英语教学中,针对目的语(英语)文化开展的教学是明显滞后的,这直接影响到大学生跨文化交际能力的培养和形成.笔者将在国内外同行研究基础上,提出寓文化教学于大学英语教学之中,以探索一个能将文化教学和语言教学有机结合的教学思路.
英语是中职学校的基础课,在教学过程中,受师资素质和语言环境的影响,教学质量很难提高,通过应用计算机互联网信息技术教学设备,能够优化教学环境,模拟真实的语言场所,使英语交流的感官从抽象的模仿过渡到具体直观的应用,大大降低了英语教学的难度,提高了学生学习英语的积极性和主观能动性,进而提高了教学质量。结合教学实践经验,就现代信息技术在中职英语教学中的应用进行探讨。
茶文化最早起源于中国的,后经发展传入西方,并得到了广泛的推广。人类整体的文化系统中茶文化是作为核心文化存在的,其涵盖了许多的文化内容以及价值观,中西方由于各种原因在茶文化上具有一定的差异性,合理的利用茶文化对于中国的大学英语教学具有很重要的意义,怎样使其能为大学英文文化教育服务是需要我们来进行研究的。本文主要从中西方茶文化之间存在的差异、现如今我国大学英语教学的现实状况以及在中西方茶文化差异的背景下,...
作者:段雨竺 期刊:《长春教育学院学报》 2019年第06期
随着中华文化在世界范围内的广泛传播,学习汉语的人越来越多,在此背景下,如何提高对外汉语教学质量成为广大对外汉语教学工作者思考的重要课题。笔者探讨了文化教学在对外汉语教学中的现状,并结合相关教学案例及实际教学问题提出了有效的应用对策,希望提供一些可行性的帮助和建议,进一步推动对外汉语教学工作的发展。
“三教”(教师、教材、教法)问题自我国汉语国际教育事业发展伊始便一直存在,成为制约汉语国际推广工作的瓶颈。近年来,华文教育中的“三教”问题愈发突出。从“三教”着手,探寻华文教育中的文化教学问题,寻找更好的解决策略,引导华裔学生学习华文,传承和弘扬中华文化。
在开展高中英语教学时,我们可以发现,脱离“文化”这一基础,学生对于英语知识的解读总是会“少一些味道”。如少一些“生活味道”,缺少生活味道,自然就无法将自己辛辛苦苦学来的语言应用于生活中的表达与交流。如少一些“文化味道”,缺少文化味道,自然就感受 不到语言知识的魅力。在高中学段的英语教学实践中,我们更需要渗透文化教学,通过培养学生跨文化交流意识,进而解决“中国式英语”、 “哑巴式英语”的问题。本文中笔者就对此...
作者:余金燕 期刊:《经济与社会发展研究》 2019年第11期
随着大学英语课堂改革的深入,在“中国文化走出去”的指导下,大学英语文化教学,尤其是母语文化的融入,变得更加必要和意义重大。尤其是在大学英语学习积极性和学习效果双重疲软的形势下,在英语课堂上营造良好的跨文化交际氛围,既能在课堂上调动学习积极性,又能助力培养英语应用能力、跨文化交际能力,既可行,又有效。
文化教学是对外汉语教学的重要环节之一,它对母语为非汉语的学习者提高汉语交际能力有着重要的影响和制约作用。本文认为,在对外汉语文化教学中,影视资源具有形象生动、寓教于乐的作用,可以课堂教学环节、文化检测环节、文化主题实践活动等形式加以有效应用。而在选取影视资源时,也要注意其语言表达的规范性、内容及时长的匹配性,使其合理化发挥出在对外汉语文化教学中的积极意义。
英文的地位对于高中生老说仅次于中文,英语由于它的特殊性,学习起来更加不容易,由于东西方文化差异,英语不管是单词排列顺序还是用法都不同于中文。英语讲求的是实用性,理解起来会比中文要简单,但是英语短语包含的典故则需要学生对其充分了解,才能更好地掌握词意,以便于以后写作阅读中合理应用。