一、学生自主命题提出的背景深入推进学案式教学,打造高效课堂已经成为我校全体教职工的共识。要实现高效课堂,就必须打破以往以教材为中心,以教师为中心的教学模式,代之以学生的自主探索、发现问题,解决问题的学习模式。爱因斯坦说:“提出问题比解决问题更重要。”然而,在目前学案的相关练习题的设置中,仍然是以教师命题为主,学生只会被动的去做教师准备好的题目,
近几年来,情境教学法、设疑引导法在课堂教学中开始盛行,逐渐受到了越来越多教育工作者的关注。而在小学数学课堂上,这两种教学方法同样焕发出了非常炫目的光芒,也发挥出了让人不容忽视的作用。本文就这两种教学方法进行了深入化、全面化的探讨,旨在让两者的教育意义更为凸显。
学生会不会学习,不但取决于学生的本身智力之外,更重要的是取决于教师对学生学法指导是否得当、有效,是 否真正地“授之以渔”。
《小学数学课程标准》明确指出: “问题”的核心是需要学生通过“观察、思考、猜测、交流、推理等富有思维成分的 活动才能够解决”的。因此,在贯彻落实新课程数学教育理念、策略过程中,必须使学生初步学会从科学的角度提出问题、 理解问题、形成解决问题的一些基本策略,培养和发展他们的实践能力与创新能力。
在新课程改革的新形势下,学生主体参与式教学对于优化课堂教学,提高教学质量至关重要。在学生的主观参与式教学中,培养学生发现问题和提问的能力非常重要,初中数学教师迫切需要探索如何培养学生在数学教学中发现问题和提问的能力。
作者:邹瑛 期刊: 2019年第16期
科学探究需要发现问题、提出问题和解决问题,同时又会出现新的问题,问题贯穿于科学探究的始终。科学学习要以探究为核心,科学探究是学习科学的主要方式。在实际教学中,学生的问题意识不够强,提出问题方面或多或少有一些不尽人意的地方。我们可以从问题的提出、问题的产生和问题的选择三方面入手,培养学生在科学探究中提出更好的问题。
作者:杨红 期刊: 2019年第11期
综合性学习打破了传统的思想,将班级作为一个教学整体,每个人都是整体中的一员,既相互独立,又团结合作,将语文课变为集体的活动,同学之间互相交流,分别阐述自己对于课程内容的理解,大家集思广益,共同提高语文水平。综合性学习注重的是提出问题、分析问题、解决问题的过程,由教师负责提出问题,学生间互相交流对其进行分析,并最终加以解决。这个过程提高了学生的思考能力,增加了学生的阅历。想要提高学生的语文水平,就要让学生喜欢语...
作者:何芳 期刊: 2018年第17期
小学语文这门课程是语文学习的基础阶段,教师要积极地培养和激发学生的学习兴趣。小学语文教学论文整个课堂是由广大学生和教师组成的,教师要时刻体现出学生的主体地位,给同学们营造一个温馨的学习环境。根据新的《语文课程标准》,语文课堂教学要创新,创新才能使教师教好语文、学生学好语文。尤其是我们农村小学,由于经济不发达,各种教学设备远远落后于城镇,用传统的教学模式,对学生满堂灌,同学们学习没有兴趣。那么,小学语文课堂...
科学发展就是不断地始于问题和终于问题的过程,同时也是科学慨念、科学定律和科学理论不断地形成和增长的过程。科学问题,特别是科学难题的提出、确认和解决,构成了科学自身发展的内在动力。
基因的分离定律是关于一对相对性状分离的遗传原理,揭示了杂合子内等位基因的独立性、分离性和随机结合性等一系列连续的遗传行为。等位基因分离导致性状分离这一命题,是孟德尔通过豌豆的一对相对性状的杂交实验,运用“假说-演绎”科学方法,历经“提出问题-构建假说-验证假说-获取结论”建立起来的。该命题是由显性基因、隐性基因、等位基因、显性性状、隐性性状、相对性状和性状分离等一系列概念组成的严密的逻辑体系,它不仅...
1教学设计思路选用教材:人教版生物学教材(8年级上册)。本课通过“玩纸飞机”的活动发现问题、引入新课,唤起学生探究的热情;再通过系列活动提出问题、作出假设;之后通过小组讨论的形式设计实验、制定计划。并由“观察家鸽”、分析资料等一系列探究活动实施计划、得出结论:最后学生将自己的探究结果与其他学生交流,从而完善自己的结论。
蔡康永说:"透过自问自答,你正在训练自己‘站在对方的立场来想’的能力。"很多推销员,在登门推销之前,都会准备一套说辞,如果被拒绝了,他们就会马上搬出自己的这套说辞来应对。要学说话,就要像推销员一样,学着自己和自己对话,只有自己先说服了自己,才有可能说服别人。
Tips QCC课堂原名原问课堂。纪现梅老师原创。是英文问题(question)、对话(conversation)、合作(collaboration)3个单词的首字母缩写。 问题:课堂从师生共同提出问题开始。 对话:经由问题,通过师生对话,生生对话、自我对话找到解决的方法。 合作:从阅读延至做事,生生合作完成一件事。
一、考查学生“提出问题”的能力 发现问题和提出问题是科学探究的重要前提。对提问能力的考查,既能培养学生将自然现象或日常生活中的事例演变成与物理有关问题的能力.同时也能锻炼其运用书面语言或口头语言表达物理问题的本领。
作者:韩鲁杰; 王红瑞 期刊:《百科知识》 2006年第12X期
我国是一个缺水严重的国家,虽然国土幅员辽阔、江河湖泊众多,但人均水资源占有量很少。随着环保宣传的大力开展,这一点认识早已深入人心了。然而,仅仅知道这一概念是不够的。知其然,还得知其所以然。知道水资源问题严峻,还应该知道水资源问题有哪些特点。提出问题之后该如何解决,则需要群策群力,共同思考和实践了。
问题是人们认识世界改造世界的起点,也是党员干部特别是各级领导干部开展执政活动的切入点和具体抓手。各级党员干部要履行好党和人民赋予的责任和使命,就必须树专问题意识,善于发现问题、勇于提出问题、敢于直面问题、科学分析问题,积极推动问题的解决,集聚推动科学发展的正能量。
<正>PBL(problem-based learning)即"以问题为基础的学习方法"。其核心在于临床前期课或临床课中,以问题为基础、学员为主体、教员为导向的小组讨论式教学方法,打破学科界限,围绕问题,以塑造学员的独立性,培养创新力、有效运用知识解决问题的能力为教学目标[1]。经典实施方法是:提出问题——收
作者:黄安恩; 荣幸之; 张炽标 期刊:《科技创新与品牌》 2017年第03期
一、对所提出问题的描述 市面上的人工皮产品往往都十分昂贵,并且只有基本的防止细菌进入伤口的功用。因此,本项目的目的为在降低人工皮制造成本的同时增加其功能。本研究以成本较低的海藻酸钠和黄原胶作为基本材料,再加入其他物质——如甘草萃取物来制作,没有沉淀物、不黏伤口、能防止细菌进入伤口及抑制细菌生长的人工皮。
作者:邢成云 期刊:《中学数学教学参考》 2019年第32期
通过两道题目的相互为用,使用水平变式与垂直变式的方式引领学生有逻辑地提出问题、解决问题,在这一巩固"四基"的过程中发展学生的思维。
我们的学生和过去不再一样了吗?我想必须认识到一个现实,我们生活的世界正在发生着快速的变化,与之相随的就是我们的学生和过去的学生是很不一样的。可以想想,今天的学生相比五年前,在很多方面已经大相径庭了。现在走到艺术院校的很多学生,往往都经过了高中的学习,但在高中时他们的学习方法往往是老师给出标准答案,他们学会的就是别人提出问题后.