先秦寓言中的"物",含义非常广泛,不仅包含可触可视的物质,还包括不可触不可视的物象与心象,它们蕴含了"象"思维模式,成为寓言运用比喻进行说理论道的载体。以《庄子》为代表的先秦寓言,大量出现充满神性的动植物、自然物象、神人等叙事要素,它们承担了"物"叙事的文化符号、主体性和实在性三种功能。以人类学为理论基点,从整体观、复原法的视角探究先秦寓言的"物"叙事手法,有助于理解寓言的"象"思维模式。而对"卮言"的文化原型物象...
修炼体验与老师的问答(三):学生:老师,慈海发的那个师兄练功的体感,近几年我也常出现,总结一下我的感觉。第一种是打坐中出现,差不多打坐10分钟左右,身体放松到一定程度后,开始观想丹田发出金光或白光,慢慢照耀整个腹部,照耀整个上身,照耀整个腿和手,照到头,然后照耀整个身体,身体四周就会开始变生气感。最重要的是守着身体周围这个气(到这个时候开始不守丹田),身体周围的气就会越来越强,如效果好的话1~3分后,身体的所有知觉就会开...
数学实验是新课程改革后教师们热衷的教学手段,能让学生成为真正的探索者,而不是被动的接受者,真正和睦“做”数学,使数学实验成为研究学习的重要方式。教师要把数学实验大胆地融入数学课堂,探寻数学实验的设计方法,使数学实验有效开展,培养学生的实验能力与数学能力,这与新课程改革提出的自主探索学习方式是一脉相承的。
在初中数学中,渗透了一些逻辑推理知识。我们教师要有意识地挖掘这些逻辑推理知识,并以恰当的方式、方法介绍给学生。学生掌握了这些逻辑推理知识,对提高自己的数学能力是大有帮助的。
新时代思想政治教育思维创新,不仅要在全局上进行精准把控,还应在细节上进行合理化处理,将以人为本的教学理念贯穿到教学全过程中。基于此,思政教育应将"道"与"术"深度融合,实现教亦多"术",建立思想政治教育创新思维与新策略。
鸡兔同笼这个问题流传已久,解决方法层出不穷且难易不一。基于不同阶段的学生解决这一问题的方法,来研究学生解决“鸡兔同笼”这一实际问题方法的发展,并对教学进行思考。
理解是学好数学概念的基础。学习者对学习的理解深度,决定着知识迁移的广度。数学作为一门知识性、概念性非常强的课程,数学教学更应该按概念理解的方式组织,以概念为本,围绕核心概念建构知识网络,通过转换和运用,丰富学生的图式认知,促进深度学习。
作者:韩永胜; 唐长云 期刊:《小学教学参考》 2020年第06期
“有一千个读者,就有一千个哈姆雷特”,这充分说明学生之间客观存在个体差异。数学课堂中,教师适时地予以等待,不仅能激活学生的思维,促进学生对问题的深入思考,还体现了对学生个体差异的理解和尊重。
数学教学活动的核心是促进学生思维的发展。教学中,要培养学生的推理、概括、抽象等思维,提升学生的核心素养。
“浮力”是初中科学教学中的重难点,对知识的综合和思维的灵动等要求都很高。学生在学习浮力时兴趣并不浓厚,畏惧心很强,对相应知识的认识只知其一,不知其二,思维窄,稍有变化就无计可施。针对以上情况,巧妙利用“一题多变”可以灵活整合相关知识,将“浮力”难点逐个击破,从而激活学生的思维,培养学生的核心素养。
在初中数学教学中,数学知识越发复杂、丰富,而函数知识作为教学的重点,更是常量数学向变量数学过渡的重要标志.文章中笔者从初中学生的思维发展特点入手,结合自身的一些教学经验,分析和总结了几种培养学生函数思维的方法.
作者:洪华炘 期刊:《考试周刊》 2019年第104期
议论文,需以理服人,以思想见长,否则很难令人信服,而要做到此点,除观点明确、语言精练外,更必须在论证合理,逻辑严密上下功夫.新课标关于写作的发展等级要求是:“①深刻,透过现象深入本质,揭示事物的内在关系,观点具有启发作用;②丰富,材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远;③有文采,用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力;④有创新,见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩.”解析发展等级,可以发现...
作者:马文义 期刊:《考试周刊》 2019年第104期
新课改要求在教学中注重对小学生的言语创造性思维的培养.语文老师在教学过程中要培养和发展学生的言语能力,激发学生的想象力和创造力,促进学生思维能力的提高.教师要把握小学生的阶段性心理,才能有的放矢,准确引导,促进学生的言语创造性思维的发展.
初中科学课是一门以实验为基础的学科。科学实验是科学教学的重要组成部分,是科学研究的重要手段,科学实验可以拓宽学生思路,挖掘学生内涵,通过各种形式的实验活动来培养学生的各项能力,科学研究离不开思维活动,开展科学实验是培养学生科学素养和思维能力的重要途径。
大学中计算机课程在教学中有其独特的特点,本文主要探讨以计算思维作为主要内容的大学计算机基础课程中的教学改革,并提出一些教学方法,主要有分类培养与专业融合的教学理论与分两个阶段进行培养的实验教学方法,证明此教学改革中可以有效提高计算机基础教学的效果,让学生在取得专业知识与技能的同时,也能够培养学生对计算与思维的能力。
在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生的思维灵活性和创造性。”也有人说过:“兴趣是最好的老师;”这些都是站在自己的立场上来阐明思维与兴趣的重要性,把思维与兴趣分开来看。如果把两者结合起来,将会更加完美,达到1+1=1,或1+1〉2的效果。
在我国的相关法律中,商法和民法之间存在着一定的区别,商法要比民法更加注重法律的效益以及交易的安全性和可靠性等,因此,在大民事审判格局下商事审判具有自己特有的特点和规律,体现出了商法的特殊性,从而形成了商事审判的理念和思维。本文对商事审判的理念和思维进行分析,希望发挥商法的重要作用。
当前社会已经进入了信息时代,越来越多的现代化的技术应用于教学当中。交互式电子白板技术作为一种新兴的多媒体技术,以其交互性、灵活性、资源丰富性、课件兼容性和可再生性等优势,担当起基础教育信息化进程中课堂教学主流技术的重任,成为师生们喜闻乐见的一种新技术。
随着科学技术的进步,互联网技术得到了广泛推广和应用,给媒体行业的发展带来了严重的冲击,媒体行业内部竞争逐渐加剧。面对这一局面,国家大力推动传统媒体与新兴媒体的融合发展,为媒体行业的稳定发展提供了正确方向指引。媒体融合发展背景下,党报新闻工作者应响应国家的号召,加强对互联网技术的应用,不断地创新传播手段和渠道,提高新闻质量,可以有效扩大党报新闻在受众中的影响力,从而充分发挥党报的舆论引导能力,为和谐社会的构建...
1.OM OM(Oddssey of the Mind),即头脑奥林匹克,它是一项国际性赛事,每年有数万人参与到这项赛事中来。与普通的奥赛不同,0M的比赛更具趣味性、实践性。赛题包括长期题和即兴题。顾名思义,所谓长期题,就是有足够长的准备时间来解题:即兴题则考察选手的机智和急智,需要团队协作,快速解题。