作者:王涛; 赵闯; 陈劲; 李纪珍 期刊:《创新与创业管理》 2016年第02期
基于三螺旋理论,系统刻画了浙江清华长三角研究院在'大学-政府-产业'互动合作中的'北斗七星'模式——'政产学研金介用'模式,以及通过建立'院区承栽、成果转化、科技金融、国际合作'四大平台,有效地集聚来自高校、企业、中介机构等的知识人才资源,有效地促进科技成果的持续创新和快速高效转化,继而形成良性创新生态体系的实施构建过程、主要互动机制、关键成功因素和典型创新模式。研究发现,浙江清华长三角研究院基于三螺旋理论的平...
人工智能的发展为河南民办高校大学生就业既创造了机会又带来了挑战。面对人工智能的利和弊,依据三螺旋理论,地方政府、民办院校和行业企业三方应协同努力,相互促进,为河南省区域经济社会发展培养高素质的复合型人才。另外,学生个人作为就业主体要从自身出发,使自己在就业中具备不可替代性。
作者:周倩; 胡志霞; 石耀月 期刊:《郑州大学学报·理学版》 2019年第06期
创新是建设现代化经济体系的战略支撑。三螺旋理论强调高校、政府、企业三者之间的螺旋递进,为高校创新创业教育政策提供了全新的理论视角。我国高校创新创业教育政策经历了从1.0时代到5.0时代,即从政府主导、政校合作、企业介入、三方协同到体系建构。进入新时代,尚存在政策体系不完善、创新创业教育系统不健全、企业与高校间缺乏有效联动机制等问题。建议从完善创新创业教育政策的内容制定、提高创新创业教育政策执行力、建立创...
作者:祁志伟 期刊:《当代教育理论与实践》 2019年第05期
实践育人是推进高校教育治理体系与治理能力现代化的核心内容与政策路向。基于三螺旋理论视角,研究以"政-产-学"网络结构模型构建为出发点,运用样本分析与规范分析的研究方法,系统剖析了国内典型样本优势与当前高校实践育人在资源合作方式、模式和导向方面的单一性困境。研究旨在通过政府、产业与大学的三螺旋结构,从理论与实践层面形成"平台、模式与环节"综合互动的高校实践育人场域,以期为未来三螺旋网络结构模型环境下实践育人...
本文研究内容源自以齐齐哈尔工程学院教学改革实践,以三螺旋理论为理论支撑,从实践和理论上探讨了创业型大学的办学模式。
作者:杜淑颖 期刊:《计算机产品与流通》 2019年第08期
在当前制定的三螺旋创新理论的支持下,提出了'毕业设计-顶岗实习-就业'相结合的新的三螺旋模式,构建了毕业设计的创新性、顶岗实习的专业性、就业的职业性相互支持发展的三螺旋一体化模式,在实际应用中能帮助学生对自身的专业能力以及综合素质的提升。本文在分析三螺旋理论以及'毕业设计—顶岗实习—就业'一体化模式构建的基础上,对三螺旋理论下的'毕业设计-顶岗实习-就业'一体化模式构建应用与管理进行简要剖析。
作者:韩秋明; 王革 期刊:《中国科技论坛》 2018年第04期
榇理丹麦政府关于空间技术的国家战略文件,基于三螺旋理论,从政府、科研机构和产业的角度剖析丹麦空间技术政产学研合作发展的基本策略,分析各主体的角色和相互交叉、彼此协同的职能,构建三螺旋模型,剖析该模型形成的外部要素、内在动因和衍化机制。在此基础上,总结相关经验,对影响中国经济社会发展却整体能力有待提升的关键技术研发的政产学研协同提出参考建议。
为评价我国高校创业型人才培养宏观环境,基于三螺旋理论,采用灰色模糊综合评价法,首先设置宏观环境指标权重,然后进行灰色模糊综合评价。根据最大隶属原则,一级评价分别以最大隶属50.77%、65.8%、45.98%、68.03%给予政府参与度良好、产业参与度不好、高校参与度一般和所在区域政产学协同度不好的评价;二级评价以0.1的灰度给予高校创业型人才培养宏观环境良好的评价;整个评价的灰度为0.44。高校创业型人才培养宏观环境不够理想,需要...
在对福州大学工科类大学生的创业型素质的调查中发现,该校工科大学生的创业素质总体不高,创业兴趣不强,创业能力、创业品质和创业知识一般。在此基础上基于三螺旋理论,从政府推动、高校改革、企业助力、大学生自我完善四个方面提出完善工科类专业创业型人才培养的具体对策。
作者:于涛; 黄加成 期刊:《老龄科学研究》 2018年第09期
老龄服务人才培养工作是推进我国老龄工作的一项基础工程。三螺旋理论模型揭示了政府、企业和院校三种组织之间的关系运作机理,是老龄服务人才培养机制构建的重要理论基础。充分发挥政府、老龄服务企业和院校三方作用,建立具有重叠、交叉功能的双边或三边协同育人联盟,构建以组织领导、激励保障、资源整合、督查考核和文化培育为主要内容的老龄服务人才培养机制,对于推进我国老龄服务人才培养工作、推动我国老龄服务事业和产业的健...
作者:王桂花 期刊:《安徽电气工程职业技术学院学报》 2018年第02期
新时代高校创新型人才的培育,应深度整合高校、产业和政府的优质资源,组成“三重螺旋(体)”协同开展创新创业教育。文章阐述了创新型人才的内涵,探讨了新时代高校国际化创新型人才培养路径,以及利用“一带一路”契机,有效协同本土化和国际化,在国际创新创业教育中体现中国元素。
作者:汪辉 期刊:《湖南工业职业技术学院学报》 2018年第03期
文章就三螺旋理论的内涵,地方区域创业型地方本科院校主体发展的功能定位,管理模式创新主体的构成和创新机制展开了分析。并从创业型地方本科院校的形成机制,主体职能以及合作模式三个角度对地方高校的建设发展进行讨论,进而得出创业型地方本科院校创新管理模式。
作者:卿春; 邹贵波; 夏换 期刊:《贵州社会科学》 2018年第06期
三螺旋理论是研究知识经济社会中大学、产业与政府协同创新的一种新范式。由于合作资源难以共享、合作模式统一僵化、合作方式相互脱节、合作过程结构松散等问题,需要高校创新创业教育共同体构建实现由"功利"价值向"育人"价值、由"单向"育人向"协同"育人、由"理论"引导向"实践"引导转变,并且构建需求导向的教学共同体、校内协同的文化共同体、校企合作的产研共同体、校地联动的发展共同体,在寻求最大公约数的同时实现...
知识产权意识是创新文化的核心,而作为知识产权意识的重要组成部分,专利意识在创新文化建设中发挥着至关重要的作用。根据三螺旋理论,政府、大学和企业是创新活动的核心主体,它们的专利意识构成专利事业发展的驱动力,共同驱动社会创新文化的形成。伴随着科技创新的发展,创新支持群体加入到创新活动中,成为创新共同体的重要组成部分。培育创新文化,不但要提升政府、大学、企业和创新支持群体的专利意识,还要在全社会培育有益于创新...
中国经过40年的改革开放,经济发展正在加快从主要依靠要素驱动向创新驱动的转变,在这个过程中创新与改革、开放之间始终处在非常紧密的互动互促状态。本文通过深入分析发现,从理论上看,改革开放为创新发展提供了全方位的支撑引领,而创新为改革开放创造更有利的前景条件,三者共同构成新的广义创新三螺旋结构;而从实践上看,依靠改革开放我国引领和推动创新发展取得了卓著的成就,特别是创新发展的外部环境持续改善、成效成果...
作者:李运华; 王滢淇; 张河森 期刊:《教育与经济》 2018年第03期
中国制造2025”时代,产业结构调整升级对高技术、应用型、创新型人才的迫切需求引致经济社会对职业教育的更高要求。在中国,职业教育政策是推动职业教育发展的重要力量。当前我国职业教育政策在政策工具的选择上整体存在失衡问题;政策工具与三螺旋主题的组合存在错配,限制政策效力的进一步发挥;相较中等职业教育,我国职业教育政策对高等职业教育的关注稍显不足。未来在职业教育政策的制订中,选取政策工具时更加注重均衡;更加注重长...
作者:关梦杰; 任树伟 期刊:《产业与科技论坛》 2017年第20期
创新创业教育是高等教育创新发展、改革和转型的必然趋势和要求。在国家创新驱动战略背景下,高校开展创新创业教育具有重要的现实意义。本文概述了三螺旋理论内涵和该理论下的创新创业教育特征表现,并结合当前我国创新创业教育实践存在的问题,基于三螺旋理论视角提出了促进创新创业教育发展的政策性思路和建议。
作者:柳剑平; 何风琴 期刊:《江西社会科学》 2019年第08期
依据三螺旋理论及协同创新理论,部级新区要建构以企业为核心、突出政府服务功能、利用中介组织信息交换的桥梁作用、重视用户的市场反馈作用、融入金融机构的资金链作用、发挥大学知识创新作用的立体三螺旋协同创新模式。并在此模式基础上,打造服务型政府,发挥企业创新主体地位,建设新区创新型大学,要多主体协同培养创新人才,建立以中介组织为纽带的科技成果转化机制,完善绿色金融服务体系,把握用户技术创新检验作用等方面开辟新...
地方高校在创业教育中存在的人才培养体系不健全,师资队伍实力单薄以及政策支持和保障不足等方面进行分析,结合三螺旋理论,从树立绿色、开放理念;打造专兼互补的师资队伍;探索多方评价机制;融入地方经济建设等方面提出了在创业人才培养中,地方高校、政府和企业三方相互融合相互促进的建议。
作者:陈丽; 杨劲松 期刊:《当代教育科学》 2019年第07期
目前,我国创新创业教育改革已取得快速发展,但总体来说,仍处于起步阶段。政府、高校、行业企业尚未形成有效合力,高校中创新创业教育与专业教育融合度不高,教师激励机制不完善,优质创新创业教育资源数量不足且在不同的区域和不同的学校中分布也不均衡。论文尝试基于三螺旋理论构建创新创业教育公共服务体系,通过政府、高校和企业行业的共同介入和推进,加强政府、高校和行业企业三者的合作互动,集聚各方面合力,整合与共享各参与单位...