1我中考成绩不错,满分五百二,我考了四百八十五,全校第十,重点学校任选,且是公费,一分钱不花。正合父母心意。在考场上,我的状态有如神助,势不可挡,答数学卷时,最后一题分为两种情况,斜率存在或者不存在,我心里明明清楚,但写完第一种就不想写了,空放着,位置留出来,像是挑衅。眼睛盯着墙上的石英钟。秒针每走过七格,便会倒退一格,再往前走,我在心里默算,若以此为基准,一分钟要溢岀多少秒,后来发现情况不止于此,秒针仅在五点与七点之...
钟面上的指针在罗马数字间游走,似一尾黝黑的鱼。窗外,夜如墨染。窗前,题山题海,叼笔,凝眉……——题记抬起头,黑板左上角的高考倒计天数变成了个位数。任课老师不再上课,宣布进入自由复习阶段。班主任笑眯眯地发下了五张理综卷、八张数学卷,解释说随便做做,每天练练手感。惊奇的是,同学们没有怨声载道,而是坦然接受了。
在近几年江西省的中考数学卷上出现了由实物命制的中考题,其类型涉及面越来越广,创新性越来越强,它们都来源于生活实际,反映数学解答生活的作用,在2012中考试题中,又出现了很多由实物编拟的中考题。下面举例说明。
分类讨论思想是初中数学的一个重要思想。近年来,在各地中考试题中涉及“分类讨论”的试题十分常见。自2012年起,江西中考数学卷中多了一道靓题——多解填空题,这类题多以几何图形为背景考查分类讨论思想。很多同学在解答这类题时,因考虑问题不全面,经常造成漏解、错解。下面从历年试题中选取部分试题进行分析,供同学们复习时参考。
妞妞做数学卷子时错了好几道题,爸爸很生气,批评她说:“看看你,怎么错了这么多?好好想想,等会儿给我个交代!”妞妞不声不响地回过头去,从抽屉里拿出胶带,说:“爸爸,给您胶带。”
“1+1=1”,大嘴兔子脑袋发晕,竟然在数学卷子上写下了这样的答案。兔子妈妈气得脑袋都要爆炸了,一声怒吼,震得大嘴兔子浑身颤抖。她知道,大祸临头了。她要跑,可是,一定会被妈妈抓回来的。她要飞,可是,她没有翅膀……
2010年全国普通高等学校统一招生考试已经结束,我发现在全国Ⅱ卷数学卷第二十题存在逻辑问题,以下是我的观点,旨在和同仁共同磋商。 2010年全国普通高等学校统一招生考试数学卷第二十题:"如图,由M到N的电路中有4个元件,分别标为T1,T2,T3,T4,电流能通过T1,T2,T3的概率是P,
2011年高考时,考完数学这一科,考生一出考场.我就听到考生众口一词地说:数学太难了.有的甚至当场就哭了.暑假期间,我从网上搜索出近两年我省的高考理科数学卷仔细翻阅研究,再对比之前考生的反应,不禁思量再三:在一份高考试卷里,大约80%的题目是考查学生的“三基”,而我们的学生仍说难,拿不到该拿的分数.到底我们的数学教学出了什么问题?
高三(3)班的赵小晴最害怕的就是数学这门科目。一上数学课,她就觉得特别烦,因为老师说的东西她根本无法听懂.所以,赵小晴也就一直都觉得自己不是块能学好数学的“料”。每当斑里宣布准备考数学,她马上就会情绪低落,常常是一拿起数学卷,手便开始发抖……
纵观近3年辽宁数学卷,都体现了《课程标准》的基本理念,试卷结构保持不变,考查内容均遵循《考试大纲》及《考试说明》的要求.下面以理科试卷为例,具体对2010年~2012年3年的考点进行统计与分析
八十八是个吉利的数字,也是我在一次数学考试中出现小小失误的分数。当拿到数学卷子时,我两耳轰鸣,有一种要睡觉的感觉。我拿着试卷反复地看,就像看一张宣布我被砍头的圣旨一样,接着,我便想到了妈妈打我的镜头。
此题是合肥市2013年高三第二次教学质量检测理科数学卷第19题,有一定难度,是一道向量与解析几何相结合的综合题,旨在考查同学们圆锥曲线的基本知识和综合运用代数与几何知识的能力.是一道很值得探究的优秀试题。
今天发数学卷子,我这次数学只考了80分。其实这也不能全怪我,怪就怪有道题出得太烦人。这道题是这样的:马拉松全程长约30( )。括号里要填单位。你知道答案是什么吗?是千米。可我写成了米。当时我只想着30千米太远,不得把人累死啊,结果不小心就写成了30米。30米也就是我们教室到厕所的距离,黄美美笑话我是个大懒虫。
有报道说,广州名校办民校的“大联盟”、“小联盟”小升初考试占分最多的数学卷上,随处可见“奥数”的身影,把一些未上过相关课程的考生都难倒了。
题目设椭圆C:x2/2+y2=1的右焦点为F,过F的直线l与C交于A、B两点,点M的坐标为(2,0).(1)当l与x轴垂直时,求直线AM的方程;(2)设O为坐标原点,证明:<OMA=<OMB.解法(1)由已知得F(1,O),l的方程为x一1,点A的坐标为(1,√2/2)或(1,-√2/2).所以AM的方程为y=-√2/2x+√2或y=√2/2x-√2.
2017年高考是浙江省深化课程改革、实施新高考方案的首次考试,数学更因文理合卷而备受关注.本文试图通过对2017年浙江省高考数学卷中的解析几何大题的分析研究,
作者:王金才(整理); 俞俊; 杨志文; 顾准山; 盖传敏 期刊:《中学数学月刊》 2018年第08期
1正弦定理 整体转化 观察图形特征,试题为一个大三角形分割成两个小三角形的几何模型,两个小三角形有公共边,且有互补的角(正弦值相同),故可考虑在两个小三角形中运用正弦定理.
作者:王嘉; 王耶 期刊:《中学数学月刊》 2018年第08期
题目如图1,在平面直角坐标系xOy中,椭圆C过点√3,1/2),焦点为F11(-√3,0),F2(√3,0),圆O的直径为F1F2.
题目设{an}是首项为a1、公差为d的等差数列,{bn}是首项为b1、公比为q的等比数列.