作者:甘业静; 胡恕艳; 张杨; 林霞; 黄慧荣 期刊:《大众科技》 2019年第12期
目的:评估实习护生焦虑状况,通过"三心":医院关爱之心、老师仁爱之心、学生智慧之心采取有效措施干预改善实习护生焦虑。方法:通过焦虑自评量表(SAS)、实习护生综合素质评价表对60例临床实习护生进行追踪,对心理极度焦虑的护生进行"一对一"深入心理健康教育。结果:从焦虑自评量表和实习护生综合素质评价表评估实习护生焦虑状况,评价"三心"干预在临床教学中改善实习护生焦虑的作用。结论:通过"三心"对实习护生心理焦虑进行干预,使护...
作者:艾翔 期刊: 2018年第21期
了解手术室实习护生的压力源,探讨有效的应对措施,以期缓解手术室实习护生的压力,使其顺利度过实习期。采取问卷调查法,采用方便抽样,选取重庆市某所三级甲等医院125名手术室实习护生为研究对象进行调查,并运用统计学分析软件进行分析和处理。通过问卷调查结果分析实习护生压力源分布特征,从而采取有效措施保障其身心健康。
作者:何婷婷; 李莼; 杨希; 高钰琳 期刊:《南方医学教育》 2014年第03期
目的了解实习护生希望与觉察压力的现状并探讨两者关系,为促进实习护生的身心健康提供思路。方法采用中文版觉察压力量表(CPSS)、成人希望量表及自行编制的调查问卷对广州某三甲医院的大专和本科护理实习生进行调查。调查数据用SPSS 19.0软件进行描述性和One-Way ANOVA分析。结果实习护生觉察压力总均分为25.82±5.26;希望水平总均分为21.20±3.80;大专实习护生的觉察压力显著高于本科生;不确定是否长期从事护理工作者觉察压力显著高...
作者:詹悦; 曹炎生 期刊:《湖北师范大学学报·哲学社会科学版》 2010年第03期
调查护生进入实习期产生文化休克的类型及相关因素,以寻求相应对策。对135名实习护生进行无记名问卷调查。结果49.21%(63/128)护生出现了文化休克阳性症状,文化休克类型以情绪障碍型最常见。结论文化休克产生主要原因是沟通交流障碍、社会角色的改变和个体应对能力的差异。针对护生文化休克不同时期及个体差异采取相应措施,帮助护生渡过跨文化适应期。
作者:乔继华; 董树婉; 马莉 期刊:《中国医药导报》 2020年第01期
作者:任凯; 张慧; 苏美娟; 李琰 期刊:《全科护理》 2019年第31期
介绍高职护生目前的就业现状、职业成熟度和模式识别的基本知识,阐述模式识别作为交叉学科在教育学领域“职业成熟度”中应用的实际意义,利用SWOT分析探索将“模式识别”应用于“95后”高职实习护生职业成熟度研究的优势、劣势、外部机遇及威胁。
目的:通过调查了解实习护生职业认同现状和医务场所暴力现状,分析实习护生职业认同的影响因素,为提高实习护生职业认同感提供借鉴。方法:便利抽取某三甲医院的120名实习护生,采用职业认同问卷、医务场所暴力量表进行调查。结果:实习护生职业认同得分为(63.2±11.4)分;目睹和遭受医务场所暴力比例分别为26.8%和14.3%;学历、是否为独生子女、是否有宗教信仰、对护理专业的态度以及是否目睹医务场所暴力对实习护生职业认同有影响。结论...
作者:余雪琴 期刊:《中国高等医学教育》 2019年第07期
作者:熊丹; 李儿 期刊:《中国高等医学教育》 2019年第09期
作者:洪震; 张莉; 严鑫; 翟晓萍; 曹银; 朱晓艳 期刊:《卫生职业教育》 2019年第23期
目的了解高职护生实习期间血源性传染病职业暴露后不同时期的心理应激反应状况,研究其动态变化趋势,为管理者实施干预提供理论依据。方法选用中文版压力知觉量表(CPSS)、自评焦虑量表(SAS)、自评抑郁量表(SDS)和平时版创伤后应激障碍量表(PCL-C),针对在实习期间有过明确的血源性传染病职业暴露的高职护生,分别于暴露后1天内、7天、1个月、3个月、6个月这5个时间点,对其压力感知、焦虑、抑郁水平以及创伤后应激状态进行纵向调查,探...
作者:靳伊彤 期刊:《中国继续医学教育》 2019年第31期
作者:王丹; 沈翠珍; 葛学顺; 余亮 期刊:《中国乡村医药》 2019年第19期
目的调查实习护生对安全注射的认知现状,为提高安全注射行为依从性提供参考。方法选取2017年12月至2018年1月在临床实习3个月以上的实习护生12名,对安全注射的认知现状进行深入访谈,运用现象分析法中的Colaizzi资料分析法进行资料收集、整理和分析。结果共提炼出4个主题,即安全注射知识模糊、临床工作忙且意识差、学校缺乏相关课程、临床带教老师错误带教。结论实习护生安全注射认知水平亟待提高,相关部门应高度重视,给予切实的针...
为使实习护生更好地适应儿科临床护理的学习, 为提高实习护生健康教育的能力, 在儿科临床护理带教中采取了加强教育, 本文探讨在儿科临床护理带教中强化对实习护生健康教育能力的培养, 有助于患儿身心健康的恢复, 有利于儿科临床护理服务质量的提高.
了解实习护生被锐器伤的情况,追溯原因,以探讨防范措施.本文作者采用一对一访谈调查实习护生锐器伤的有关情况。结果发现,被调查的56名护士中有47名发生过锐器伤.开安瓿时发生比例最高,其次是回套针帽、取下针头、处置废物时。由此得出结论:应加强职业防护教育,提高护生自我防护意识,减少锐器伤的发生。
作者:张明娟; 宋长平 期刊:《考试周刊》 2017年第97期
焦虑、抑郁是实习护生最常见的心理健康问题,严重阻碍实习护生健康发展和顺利完成实习。心理问题不及时处理可能会导致护生对护理职业的厌倦,严重影响未来从事护理事业的信心。本文通过查阅文献,对实习护生焦虑和抑郁的流行现状及相关因素进行总结,并针对实习护生焦虑抑郁的心理问题提出对策,以帮助实习护生积极预防和应对焦虑、抑郁,提高临床护理质量。
作者:王欢 期刊:《广州医科大学学报》 2012年第03期
目的:通过加强实习护生门急诊输液的安全管理,减少护患纠纷的发生。方法:讲解医院及科室的安全管理规定,提高实习护生的法律意识,严格落实无菌观念,认真执行三查七对制度,严守操作规程,强化理论知识和操作技能训练。结果:通过培训管理,确保了实习护生在门急诊输液中的安全,2年来无差错、事故及护理纠纷的发生。结论:加强实习护生的安全管理,可以提高护理质量,确保门急诊输液患者的安全。