作者:杨贵如; 荆卫东 期刊:《中国信息界》 2010年第03期
《信息技术》课程从2000年正式成为国家课程后,它的教育教学及其考试与评价问题,就成为政府教育部门和教育专家学者及广大教师所关注的核心问题,特别是引起了信息技术教育方面的专家学者和教师的深思和探究,人们不禁联想到了《信息技术》课程的高考问题。作为一门国家课程,不是研究要不要进入高考的问题,应该研究怎样进入高考的问题。高考是国家最重要的选拔考试,《信息技术》课程是最具有创新意义的课程,它的考试如果继续...
“新定义”试题设计新颖,构思独特,思维容量大,既能考查考生的阅读、分析、推理、概括等能力,又能考查考生知识迁移的能力和数学素养,同时还兼具区分选拔的功能,因此越来越受到全国各地命题者的青睐,已经成为近几年中考数学试题中的一道亮丽风景线。下面举例说明。
作者:张银婷 期刊:《中学地理教学参考》 2019年第22期
[命题背景]2019年元旦,规划了近十年、建设三年之久的“泉城地铁R1线”终于建成通车。地铁的建设成本极高,前期投入大,回收时间长,所以地铁的建设可以大概看出一个城市的财政水平,而一旦投入使用将会对城市发展起到巨大的推动作用。
作者:宋家鸣 期刊:《中学地理教学参考》 2019年第22期
[试题设计]福建泉州是古代中国对外贸易的重要港口,蚵壳厝是当地沿海地区的一种传统特色建筑。据专家考证,蚵壳厝的蚵壳原产于非洲东海岸,古代商船返航时满载蚵壳带回泉州,当地人在海滩拾蚵壳拌海泥筑屋而居。图1为泉州蚵壳厝的景观图。据此完成1~3题。
作者:冯士季; 谭利华 期刊:《地理教学》 2019年第23期
替代性评价可以弥补传统标准化评价的不足。作为替代性评价的一种方式,科学写作已经逐渐被采用。通过对大规模学业测评中科学写作试题的编制与测试实践案例分析表明,精心编制的科学写作试题能够较好地发挥测量功能和教育功能,不但能够测查学生基础知识和概念的掌握情况,还能给予学生发挥创造力和展示社会认知与社会情感的空间。受到大规模测试本身的局限,科学写作试题的功能发挥存在一定的限制。日常教学中,教师可以更好地应用科学...
作者:骆志森; 黄丹青 期刊:《福建教育》 2019年第36期
现代认知心理学倡导通过知识表征、知识结构和知识的学习过程来设计、测量与评价学生的学习效果。近年来,全国卷有关《物质结构和性质》(以下简称“《物构》”)模块的考查强调以素养立意命题,以物质结构基础理论和核心概念为载体,全面、具体地考查学生“是否形成有关物质结构的基本观念”“根据物质的结构预测物质性质的能力”以及“运用化学学科思维方式分析物质结构和性质关系的素养”,在检测学生的推理思维方面下浓墨重彩。《物...
信息技术学科已被纳入高考科目,其试题的质量及导向成为众人关注的焦点。本文就机考模式下信息技术高考试题设计,根据人性化、综合化、融合体现三维目标的原则加以探讨。
本文通过对机考模式下初中信息技术学业测评试题的分析,从命题设计如何体现新课程理念、如何体现三维目标加以探讨,并在此基础上设计了一些新的信息技术机考操作题。
一、热点一:农业区位分析(西南地区种植马铃薯的区位分析)(一)背景材料:农业部副部长余欣荣在"马铃薯主粮化战略研讨会"上表示,今后要通过推进马铃薯主粮化,力争通过几年的不懈努力,使马铃薯的种植面积、单产水平、总产量和主粮化产品在马铃薯总消费量中的比重均有显著提升,让马铃薯逐渐成为水稻、小麦和玉米之后我国第四大主粮作物。(二)试题设计:2016年2月23日,
新课标指出,对试题的合理设计能够全面考查学生学情,发挥教学实效及时反馈效果,从而助力教学质量的提升。然而,在实际的小学数学教学中试题的设计不仅仅要关注学生数学知识技能的掌握,还应聚焦于如何通过试题设计去提升学生的数学素养。因此,笔者认为应当对小学数学的试题设计进行创新,使其充分发挥出发散学生数学思维以及提升数学素养的作用,文章便针对于此展开深入探讨。
全国地理试卷,试题设计新颖、灵活、多样,应用性强,能力要求高,不只是提供简单、具体的地理现象让学生直接回答地理成因、特点、规律,还要求学生运用所学的地理及相关学科的知识,比较和分析地理事实材料,简明地推导或定性地说明地理规律和原理,或是运用地理规律和原理对地理事物进行综合分析。学生无法在课本上找到直接的答案.只有具备完整的地理知识,掌握知识要点与知识的内在联系,
高考现代文要求考生能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品,从理解、分析综合、鉴赏评价等各个角度进行考查,试题设计比较稳定,要求学生具备的能力较高,同时也要求学生做到“深入阅读,细致答题”。
大学英语四级测试是一项专业性极强的工作。本文从大学英语四级测试的设计的目的、题型、内容规范、信度和效度、命题和审题和预测与分析等方面论述了大学英语四考测试设计的基本原则。
2016年大多数考生将参加全国卷的考试,本文简述了今年全国卷试题设计的特点和启示,希望能对高中师生的课堂教学有一点启发。
2015年高考文综全国新课标卷Ⅱ的试题依然延续了往年的试题风格,紧紧围绕《考试大纲》和《考试说明》的要求,注重对考生基础知识和能力的考查,考查考生分析材料、调动知识、综合解决问题的能力。一、试卷分析1.试卷结构。
近几年高考英语单项选择题的命题特点是突出语言运用能力的考查,注重实际,试题设计情景化、语境化,寓语法规则于实际应用中。另外,题目设计非常灵活,单纯考语法的题目较少,而主要测试考生在正确理解语境的基础上灵活运用知识的能力。具体表现为:1.突出语用,淡化语法。命题体现语法服务于语言,形式服务于内容的命题原则。几乎每一道题都要求考生在特定的语境中理解其待定的含义,考生必须进行综合分析、判断才能作出最佳...
纵观近三年全国新课标Ⅱ政治学科高考题,试题设计均以能力立意为中心.难易适中,稳中有变,关注热点,突出对政治学科主干知识的考查。
在平面直角坐标系中,探索图形坐标的变化和平移、对称、旋转和伸缩间的关系,是中考考查平面直角坐标系的命题热点和趋势,这类试题设计灵活。现结合2012年部分中考题加以说明。
作者:沈洪健 期刊:《中学地理教学参考》 2012年第04期
阅读台风“梅花”材料,回答下列问题。材料12011年7月28日14时,第9号热带风暴“梅花”在西北太平洋洋面上生成,30日增强为台风,31日加强为超强台风,8月6日起由琉球群岛一带向北移动……8日18时30分前后,“梅花”在朝鲜西海岸北部沿海登陆。虽然在我国大陆没有登陆,但这是2011年影响我国最严重、最广泛的台风,有网友戏称为“梅超风”。
作者:徐梦兰; 徐小兰; 蒋梅鑫; 万智巍 期刊:《中学地理教学参考》 2019年第14期
[试题设计]阅读图文资料,完成下列问题。材料一猕猴桃想跨越山海来一次远距离的旅行,那可离不开人类的协助。新西兰的五月是奇异果收获的季节,奇异果是它在新西兰的名字,毛茸茸的外表和新西兰国鸟kiwi十分相似,于是聪明的水果商给这种水果取名为kiwifruit,受到大家的喜爱,成了新西兰水果中的“至尊宝”。