碰撞1女孩vs村民素材A上海6岁女孩慎独赢得国家督学点赞在周遭无人的情况,如果忽闻《国歌》响起,你会停手边的事情、暂缓匆忙的脚步,而后起立、驻足吗?日前,一个6岁的上海女孩,用自己的行动给大人们上了一节生动的示范课。空荡荡的走廊.
教育戏剧,可以好玩又专业,也可以渗透到学科教学中;可以发展表演模仿的初级需要,还可以发展运用想象力去创造更高一级需要。作为一门融合型的教育课程,教育戏剧该如何与学科有效相融、又将如何渗透到我们的教学当中?作为一种综合性的教育模式,教育戏剧是如何于无形中促进孩子多元能力的发展、又当如何在具体的实践中操作?来自台湾的资深表演艺术专任教师吴青烨(绰号"叶子老师")为我们现身说法。
通过黑板上的电子屏,西藏林芝市的学生与广东中山市的师生一起上课。日前,两地开展了首次“互联网+支教”两地四校网络示范课,这是广东以中山市为试点,以教育信息化推动“互联网+支教”援藏新模式。
犹记那年夏天,我有幸参加了江苏省第二届阅读领航人的培训活动,在这期间,我第一次见到了张学青老师。讲台上的她,衣着朴素,秀发披肩,举手投足间散发着浓浓的书卷气。她的那节示范课在歌曲《我们好像在哪儿见过》中开始,一股温情由此弥漫开来。为什么要给六年级的孩子讲《红点点绿点点》这么幼稚的绘本?简单直白的文字内容如何演绎出别样的精彩?带着这些困惑,我开始认真观察张老师的课堂,从中找到了最好的答案。
为促进校园足球的改革与发展,指导中小学有序开展足球教学,提升校园足球发展水平,全国校足办组织国内外专家编写了《全国青少年校园足球教学指南》,在此基础上编制了《校园足球教学大纲》,由此对义务教育阶段(一至九年级)的教学大纲进行汇总,并委托上海市教委基于教案开展示范课教学视频的拍摄制作工作,由上海市教委教育技术装备中心负责具体落实。经过方案论证、公开招标、组织专题培训、样片论证等一系列前期准备工作,视频拍摄于...
作为一线教学的语文教师,一、二十年工作后,不知是职业倦怠,还是对语文课有了审美疲劳,有时对语文课感觉就像左手握右手,讲课的激情越来越淡,听课时难得心中会起波澜。但是这次听了宁波市兴宁中学徐赛儿老师执教的一堂浙江省优质示范课《孤独之旅》,我感觉收获颇大。这是一堂“活”起来的语文课,这是一个“活”起来的语文课堂。
一假期里参加了一个暑期培训,偌大的会场,人满为患。我的邻座是一个虎头虎脑的小男孩,他是跟着妈妈来的。导师们在上面讲座时,他偶尔看看书,玩玩手机,甚是无聊。台上,—位导师要上示范课。“你也去,后边还有很多空位。”这孩子和台上的学生差不多大,于是妈妈开始怂恿他也坐上舞台听课。
作者:胡浩; 马林 期刊:《数学教学研究》 2019年第06期
1问题的起因概念是科学的细胞,数学概念是数学的桩基.数学概念是反映数学对象的数量关系、结构关系和空间形式本质属性的思维形式,是数学知识、思想、方法与观念的主要载体.数学的学习过程,就是不断地构建各种数学概念的过程,数学概念教学是数学教学的主要形式和重中之重.基于以上思考,笔者近期开设了一节市级示范课:2.2等差数列(第1课时),其目的就是通过“简单课”“常态课”的教学。
作者:朱彩兰 期刊:《中国信息技术教育》 2020年第02期
李敏和王佳莉两位教师的案例都是与程序设计有关,在内容上具有相似的属性。因此,我将两个案例放在一起共同分析,希望能够提炼共性,让广大读者获得借鉴。●案例分析1.案例一《基于枚举算法的问题解决——解密唐朝诗人间的关系》分析(1)思维引导《基于枚举算法的问题解决——解密唐朝诗人间的关系》在全国信息技术优质课展评活动中以小组第一的成绩进入示范课,听课后感觉,这节课最大的特点在于思路的引导,通过多个过程、多种方式的相...
2018年4月10日,我去兵团二中参加了乌鲁木齐市学科带头人“示范课”的活动,其中钟沙宏老师的课给我印象非常深刻,整节课十分精彩,教师和学生相处十分融洽,课堂气氛快乐有趣,是一节十分成功的物理课。把课堂还给学生,以学生为主体,充分调动学生的主观能动性,培养学生对物理的兴趣和自信,兴趣是最好的老师,而对物理课程的自信是学生持续学习物理的动力。钟沙宏老师的课之所以给我印象深刻,不只是他的课设计的精彩,而是体现在很多细节...
(一)参加三区连片的美术教研活动,发现几张新面孔。本想感受年轻教师的朝气,听完三节中学美术示范课,我开始反思:为什么年轻教师这样上示范课?
一提到作文训练,人们便自然而然地把它与方法、技巧联系在一起。无论是在平日的教学中,还是在作文教学的公开课、示范课上,执教者大都着眼于写作方法和技巧,按照课前设置的目标,指导学生进行专项训练。不可否认,这种写作方法的训练对于提高学生的写作水平的确有一定作用,但掌握了这些方法,并不一定就能写出好文章。笔者每每听到学生在课堂上念读"训练"出来的文章(大多是文章片段)时,总觉得缺少了些什么,不由想到:
一、选这种课题的原因 近年来,我校加大了课改力度,每学期开展公开课、示范课都要体现教改的力度,打破传统的教学模式。但数学教学都没有以实习课为内容的公开课,我挑战这种教学内容,基于以下三方面的思考。 1.突出实习教学的实践精神,应用取向。 如章建跃老师所说教学要重视"实践精神,应用取向"。
经过半个多月的精心准备,2011年9月29日上午第二节课时,我在江苏省宿豫中学为参加全市高中历史教研活动的老师们上了一节示范课。课题是高中历史必修二(人教版)第14课"从‘师夷长技’到维新变法",课型是高二年级新授课,形式是"导学案"+多媒体。
全面推进湖南省省级特色专业建设,教学改革、课程改革和考试改革是交通安全与智能控制专业建设的重点,示范课的开设是促进课堂教学质量提高的有效途径,教师集体和学生集体生活的智力丰富性、教师的教学方法技巧、学生的需要和兴趣的多方面性,都取决于听课和分析课这一工作是否有高度的科学水平。本文着重研究如何设置专业示范课,如何结合课程分析和课堂效果进行教学改革、课程改革和考试改革,达到强化教学效果与突出示范效应的目的...
提高语文课堂效率是一个老话题了,而如何提高语文课堂效率,至今还没有圆满的答案。2010年10月16日我校和徐州一中联合举办了“同课异构.和谐共振”大型研讨活动.我有幸听了徐一中孙涛、赵薇和本校孙婷婷老师的几节课,感受颇深,受益良多。这里我根据当天的几节示范课并结合教学实践,谈几点认识。
常听有经验的老师说:“好课,是磨出来的。”每次听完后,我总是一头雾水,磨课。磨什么?平常的上课不算磨课吗?直到本学期初,校领导通知我上一节县级示范课,在反复备课、上课的过程中,我才真正体会到上好一堂课真是不容易。对于一名青年教师来说,“磨课”更是一笔宝贵的财富。
从教近十载,我起初对课堂导语设计一直持保留态度。总觉得那是哗众取宠,浪费时间,还不如课前检查学生预习、复习的情况来得实际。因此,我在导语设计上很少下工夫,想起来用.想不起来不用。进入实验三小后听了不少示范课、公开课.通过与自己的实际教学进行对比,从中学到了很多东西,也感受到了课堂导人的重要性。
4月19日下午,广州市海珠区昌岗东路小学锣鼓阵阵,热闹非凡,两位外国友人出现在校园里.原来,这里正在举行中国青少年生态教育示范课进校园活动(广东站)活动的启动仪式.简洁庄重的开幕仪式后,随着环境保护部宣传教育中心副主任闫世东和到场嘉宾们在花圃中播撒下象征着“绿色希望”的种子,中国青少年生态教育示范课进校园活动(广东站)在广东省正式拉开了帷幕.
<正>一位优秀的校长,会用一流的理念培育一流的师资,滋养一流的生源,建设一流的学校,这也是每一位校长的期盼。现实中的校长,琐碎的事务、迎来送往、大会小会不断。因此,不少校长,特别是小学校长仍坚持在一线教学的很少。笔者认为,小学校长应该上课。在职评文件中很清楚地规定,正校长每周任课不少于4节。而现实中,一些校