纵观西方人格心理研究的历史进展,不难看出其中都蕴涵着研究者对人性的基本看法或假设。当代人格心理的研究就其本质而言,也是在研究者的人
作者:吴慧玲; 李文军 期刊:《长江丛刊》 2019年第04期
著名日裔英籍小说家石黑一雄于2009年推出首部短篇小说故事集:《小夜曲:音乐与黄昏五故事集》,随即引起广泛关注。其中《小夜曲》受到青睐,本文从弗洛伊德的人格系统理论入手,旨在呈现一个活生生的,充满矛盾和郁郁不得志的,行为不受控制的艺术家形象,进一步反映其在面对现实和理想时所呈现出生存困境,使读者对人物有更清楚透彻的理解。
作者:程利国; 黄向真 期刊:《教育评论》 2005年第02期
心理咨询是咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。在这一过程中,咨询师必须深入来访者的内心世界,引导他宣泄郁积在内心深处的负性情绪,反省自己的认知方式和价值理念,建构新的适合社会生活的人格系统。这些年来,我们在综合、博采各个心理咨询流派的精华的基础上,结合我们民族群体潜意识中的思维习惯和人文传统,创立了“转换参照系”的心理咨询方法。这是一个触及来访者深层自我、促进他们人格成长的方法。
四年前就认识张洋,长得洋气,是总裁办帅到天际的文案专员。常态工作是做会议记录、公出给总裁拎包。月前,我受邀为企业BOSS做专题培训。茶歇间,又见拎包的张洋。"怎么没机会上台阶?""咱打小就是乖孩子嘛,打酱油不洒就哦啦。"道别时我还是忍不住送他一句话:变伴郎为新郎。
作者:李 期刊:《北京大学研究生学志》 2010年第04期
<正>(萧楼著,生活·读书·新知三联书店2010年10月版)民族志不是闲暇一日的丛林漫游,而是在社会交往的复杂世界的探索之旅。从1998年初选夏村到2007年着手动笔,作者用了近10年的时光去记录夏村30年的故事,长期"寄生"于田野,不仅"在村里做研究","世界在村里被研究",最终也将"村庄以民族志的方式书写"。
基础教育课程改革成功与否的关键在教师。要尽快使广大教师自觉实施好新课程,探讨教师角色转变的基本因素,研究新课程实施中教师角色转变的内涵及途径,具有很强的现实意义。文章从观念系统、行为系统、人格系统三个方面研究了教师角色的转变,对帮助教师尽快适应新角色有一定的指导意义。
本文运用文献资料法和逻辑分析法.提出语文教师专业化成长策略的三大系统:健全人格系统、完善知识系统、革新观念系统,对语文教师专业化成长所需共同运作的三大系统进行构建研究.并提出具有创新性的、可操作性强的建议与方法,旨在为当前学校所提倡的教育领域的专业化发展提供一点借鉴。