劳动创造了人和人类社会,劳动本该是人的本质与人的价值的展现,而存在于特定历史阶段的异化劳动却使人的对象化力量得不到确证,人的劳动的现实性表现为非现实性,人丧失了其主体性。异化劳动归根结底是私有制和固定化分工的存在,因此要通过消灭私有制的共产主义运动来转变人的片面发展的状况,实现人全面而自由的发展,人的价值的核心就在于自由。
你赚多少钱和你赋予多少人的价值是成正比的 如何形成致富的思考模式 许多人想快速致富,却不知按照循序渐进的方法是最能快速致富的,本章便提供你致富的思考模式。
一个女人,她只要踏上自我认识之路,就是走在自我成长的道路上,就有可能重建女人的价值,活出自己的风采,真正成为她自己。而这本身,就是与自己最大的幸福关系。
安全文化是安全价值观、信念、传统、风气、行为准则的复合体。作为安全文化的分支,企业安全文化是人类在征服自然、利用和改造自然的过程中,逐步形成的保护人的身心健康、尊重人的生命、实现人的价值的文化。随着现代安全管理的发展,企业安全文化体现为每一个企业、每一个员工对安全的态度、思维程序及采取的安全行为方式。企业安全文化,既是一个不能分割的整体,又极具规律性。如果按照层面来进行切割,企业安全文化至少可以...
本刊讯 江西省庐山管理局公安局原政委柯善梅同志先进事迹报告会5月30日下午在北京人民大会堂举行。报告会前,中共中央政治局委员、中央政法委书记孟建柱会见了柯善梅同志亲属和先进事迹报告团成员。他强调,广大政法干警要认真学习柯善梅同志的先进事迹和崇高精神,忠诚使命,服务群众,坚守清廉,把个人的价值追求融入到党和人民的事业中,为维护社会大局稳定、促进社会公平正义、保障人民安届乐业作出新贡献。
作者:李飞 期刊:《民办高等教育研究》 2016年第04期
价值涉及情感和意志的各个方面。'价值'起初只是经济学领域的一个概念,休谟将价值引入到哲学领域。价值哲学之父洛采认为价值哲学的根本问题是人和人类的问题,人的价值的实现是人和人类得以存在和发展前提。柏拉图在《理想国》中说正义分为个人的正义和国家的正义,就城邦而言,正义意味着和谐与秩序;就个人而言,正义就是指每个人按照自己的天赋各司其职。城邦正义与个人正义互为前提,相辅相存。'个人正义'就如同个人价值,众多人的价...
今天的局面提醒我们,中国制造恐怕再也不能靠“拧毛巾”来过日子了。我们的新主题可能是核心技术,是卓越的渠道,是信息,是人的价值在市场中得到张扬。
惟有对人的尊重,对“人的价值”的正视与满足,才是颠扑不破的企业逻辑。
作者:高金华 期刊:《当代中国价值观研究》 2017年第04期
关于价值和人的价值,理论界存在着严重的思想分歧和词语混乱。价值是主体认定的客体对主体的积极作用。人的价值是客体的人对主体的人的积极作用,包括三种价值:社会价值是社会客体(群体)对个人主体(个体)的积极作用;个人价值是个人客体(个体)对社会主体(群体)的积极作用;自我价值是自我客体对本人主体的积极作用。人的三种价值具有对立统一关系,自我价值是基点,个人价值是关键,社会价值是保障。
目前我国正处于社会转型期,随着市场经济体制的不断完善和发展,必然要求重塑个体在社会经济结构中的新形象,人的价值观念也正在经历着一场深刻的变革。要讨论“人的价值”,我们不可避免的需要研究和回答“人何以有价值”的问题,要回答这一问题,只有理清人的价值与人的本质之关系。
许力自2003年进入上海沪东集装箱码头有限公司以来,在设备维修管理、科技创新、节能减排等工作中屡有建树,他是公司的业务骨干和行业的佼佼者,"上海港劳动功臣"、"上海市技术能手"、"上海市劳动模范"、"全国五一劳动奖章"等殊荣的获得,记录了他在岗位上付出的汗水和才智,也是对他勇于拼搏、精益求精工作作风的最大褒奖。
作者:陈坤(口述); 廖楠(整理) 期刊:《环球人物》 2012年第06期
2011年12月,我参加“时尚先生”盛典,获得了年度艺人奖。当时我在台上说,希望下一次拿公益方面的奖。相比于明星的娱乐价值,我更希望自己体现出一个社会人的价值。
人的价值是第一位的,并且人应当始终作为目的而存在不能沦为工具.克隆人技术的运用,将人的唯一性予以突破,使人的生命的有限性被打破,其结果是淡化了人的价值.而且克隆人技术所能做的仅仅是复制出一个肉体的人,却对精神的人以及人所赖以存在的那个社会无能为力.因此,克隆人技术是不应当被允许的.
实现人的全面自由发展,是马克思一生从事全部理论创造和实践生活的主题,也是我们坚持马克思主义、牢记初心使命的理论源头和重要基础°立足马克思主义关于人的学说,通过历史、现在、未来三个维度分析,可以更加深刻地理解初心使命的伟大追求,更加全面地领会初心使命的集体特性,更加坚定地推动共产党人的自我革命,更加无私地在奉献中追求自我价值,从而更好地守初心、担使命、找差距、抓落实.
我常常跟一些中学生朋友说,人的价值与尊严,是写作中经常要表达的主题。但是通过一个故事来表达这个主题,从而让文章变得“顺理成章”,对很多人来说,就有些难度了。事实上,这也是中学生朋友在写作中常常遇到的问题。很多时候,主题想好了,故事却想不出来,或者想不出来能够更好、更准确地表达这个主题的故事。
党的十七大报告指出,“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导”,这一论断为思想政治工作创新发展指明了新的方向和路径。以人文关怀和心理疏导为出发点推动军队思想政治工作创新发展,是从理念上推动思想政治工作创新发展的角度而提出的,指的是军队思想政治工作要关注人的个性差异、关注人的需要、关注人的心理,强调和弘扬人的价值和尊严,并把它作为开展思想政治工作的依据。
新课标下的小学数学教学,要求我们必须改变的传统教学观念,重新审视教学活动,以关注人的价值和发展的高度,构建一种新的教学理念和课堂教学模式--“人文课堂”。力求体现:关注人的自然发展,重视情感的熏陶感染,建立以生为本、促进全面发展的教育理念。教师要努力营造有利于学生生动活泼、主动求知的学习环境,构建数学课堂文化,使学生对数学乐学、善学、会学。让每位学生都得到不同的发展,坚持“一切为了学生,为了学生一...
文化的根本功能是提升人的价值境界,为生活提供社会意义系统,使人不仅在物质生活上,而且在知识、道德、审美各个方面得到全面发展。文化改造罪犯的内容蕴含丰富。它不仅包括运用中华优秀传统文化影响和改造罪犯,还包括法律规章、科普知识传播、生产技能培训、道德品行教育、基础知识教育、制度约束、文学创作、艺术活动,以及社会习俗、习惯养成等。
作者:林洁 期刊:《浙江海洋大学学报·自然科学版》 2018年第01期
核心价值观教育是从个人自发到社会自觉的必然过程,将社会主义核心价值观内化为师生的情感认同和行为习惯是高校坚持立德树人必须思考的命题。马克思主义人学是核心价值观教育的重要源泉,本文基于马克思主义人学的视角分析人的本质、人的价值和人的发展问题对于大学生核心价值观教育的重要意义,指出当下核心价值观教育中存在的不足,以马克思主义人学为指导提出价值选择、价值整合和价值重构的核心价值观培育路径思考。