作者:沈月明; 李跃庭 期刊:《长春教育学院学报》 2019年第09期
2019年高考语文全国卷Ⅰ中论述类文本阅读题的文本摘编自当代作家铁凝的《照亮和雕刻民族的灵魂》,本文从命题文本摘编的角度、题型设计的方法两方面对该题进行较为详尽的分析与评价,希望帮助在当下乃至将来需要共同面对高考的师生充分认识到此类阅读题的信度和难度.
近几年高考都有对表头改装成新电表的考查,如2015年新课标全国卷Ⅰ、2016年海南卷、2017年新课标全国卷Ⅲ、2018年新课标全国卷Ⅱ、2019年新课标全国卷Ⅰ、2019年新课标全国卷Ⅲ.对此,笔者结合相关典型高考真题进行归类分析,以便读者备考.
函数与导数问题是高考压轴题的常客,也是整套试题中的重头戏,是最具区分度的亮丽风景所在.随着高考命题的深入开展,导数压轴题的命制并没有走入桎梏,反而涌现出越来越多的典型、新颖的考题.2019年全国卷Ⅰ文科和理科的函数与导数问题是与三角函数交会的题型,引起师生的较大反响,这类试题可谓多姿多彩,也常考常新.
2019年高考地理全国卷Ⅱ学科专业性有所降低,材料分析与知识的实际综合运用比重有所提高。地理基础知识与基本技能难度低于全国卷Ⅰ,但在复习中仍应以“双基”为主要内容,培养考生学以致用的能力。
在解答2019年全国卷Ⅱ历史部分试题时,考生的失分原因主要包括历史学科综合能力不强,缺乏对知识的深度挖掘与解读,缺乏对时事热点的敏感度以及缺乏让时事与历史有机结合的能力。
本文对2016和2018年全国I卷生物试题32题进行研究,题目都以果蝇为遗传学实验材料为背景考查遗传定律、 伴性遗传等相关知识,对比分析两道题,总结出全国卷遗传题命题的特点,为高考复习提供一点指导和帮助。
'高考对高中乃至整个基础教育具有重要影响,客观上发挥着引导中学教学‘一面旗’的作用。'那么,如何理解和实践高考对中学教学的引导作用呢?我们想以2018年高考文综全国卷Ⅰ第42题为例谈谈看法。题目如下:材料英国作家笛福创作的小说《鲁宾逊漂流记》出版于1719年,其中许多情节反映了世界近代早期的重大历史现象,小说梗概如下。
"横看成岭侧成峰"是宋代苏轼游览庐山时写下的诗句,莎士比亚也曾说过"一千个观众眼中有一千个哈姆雷特",这在我们历史教学中,就是一种辨证的批判性思维,即历史思辨。这种辨证的批判性思维在新课程改革后的高考改革日益彰显,特别是在历年高考开放性试题的考查中占据着重要地位。本文以全国卷Ⅱ第42题为例,探讨高考对历史思辨能力的考查及中学历史课堂教学中的养成。
真题回放阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)'民生在勤,勤则不匮',劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。'夙兴夜寐,洒扫庭内',热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:'我们学习这么忙,劳动太占时间了.'有的说:'科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊.'也有的说:'劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?
2018年9月10日,在全国教育大会上,指出,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。2019年高考语文全国卷Ⅰ的作文题与的讲话精神遥相呼应,要求考生写一篇演讲稿,倡议大家"热爱劳动,从我做起"。
2018年高考数学全国卷Ⅰ理科试题题19、文科试题题20,又一次涉及椭圆、抛物线的一个等角性质.至此,已有一系列试题在近年来的高考中出现.真是同根同源,一脉相承!
作文是高中语文教学的一项重要内容,在写作训练中,很多学生都有一种不良习惯,即在未全面吃透材料的情况下便开始动笔写作,有时只是粗读一遍材料,以致行文过半重新阅读材料后才发现已经偏题,这说明审题对材料写作训练来讲至关重要。本文结合近几年我国高考全国卷作文题目对审题的要点进行详细的阐述,希望可以为广大师生提供一定的参考。
周卫勇指出,教学活动的深度和广度,很大程度上取决于教师对资源占有的深度与广度。程晓堂也提出,课程资源是实施课程的必要而直接的条件,作为课程的最终实施者,教师需要创造条件,使学生能够大量地接触、体验和感知语言,在语言实践活动中积极尝试使用语言,内化语言知识,发展语言运用能力。
作者:黄丹青; 陈启新 期刊:《福建教育》 2019年第32期
化学学科核心素养中的'模型认知'指'能运用模型描述客观事实,解释化学变化和规律,预测结果,并对得到的‘知识’进行初步建模',这里的'知识'是现代认知心理学所指的'个体通过与其环境相互作用后获得的信息及其组织'。
作者:刘巍; 栗乾 期刊:《考试与招生》 2019年第09期
每年高考,无论学生还是历史老师,都会非常关注全国卷文综42题(2011-2017年为41题,以下不再说明)是什么题型,有什么新变化。42题为何会牵动着广大考生和老师的心弦,又让考生对这道题敬畏三分呢?一、试题分析(一)文综42题的考查方向这道题重在考查学生的学科能力和史学素养,试题答案多元化,考生作答言之有理即可。所以,我们称之为'开放性试题'。
作者:叶秀珍; 巴明 期刊: 2019年第07期
2018年1月中华人民共和国教育部制定《普通高中生物学课程标准(2017年版)》,其中,明确表示:中国学生发展核心素养是党的教育方针的具体化、细化。着眼于学生适应未来社会发展和个人生活的需要,从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面发展学生的学科核心素养,充分体现本课程的学科特点和育人价值,是本课程的设计宗旨和实施中的基本要求。生物学科核心素养是学生在生物学课程学习过程中逐渐发展起来的.
作者:魏春景; 杨太有 期刊:《中学生物教学》 2019年第16期
纵观2018年高考全国卷Ⅰ生物学试题,不难发现第4题和第6题属于信息类题目。所谓信息类试题,是指以科技前沿、日常生活、生产实际等课外生物学素材创设问题情境,要求考生依据题目的文字、表格、图像等信息来进行相关的推理和分析的题目,重在考查学生获取信息、推理转化和综合运用能力。近年来,生物高考对考生科学素养及获取信息、分析和解决实际问题等能力的要求在不断提高[1]。但许多学生把信息类试题称为“难题”,并表示对其无从...
作者:项丽红; 逯彦周 期刊:《中学教研》 2019年第10期
2019年全国数学高考卷呈现出诸多亮点:解答题次序变化较大;数学文化大放异彩,试题璀璨夺目;问题情境新颖多变,试题耳目一新;命题模式打破常规,问题不落窠臼;知识考点交汇融合,试题深广度并存,文章据此提出一些教学建议.
"物质结构元素周期律"题型能够考查考生对物质结构和元素周期律等基础知识的掌握程度和利用元素周期律预测物质性质的方法,还能考查学生的"微粒观"和"结构决定性质,性质反映结构"等核心观念,所以此类题型在近三年的全国卷中都有体现(见表1)。分析近三年全国卷Ⅰ这种题型的特点和规律,进而预测该种题型的命题趋势。
2019年全国理综卷(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)化学试题,继承传统,积极创新,考查基础知识、基本原理的同时,对考生运用所学知识解决陌生情景下化学问题的能力进行了较全面的考查,考查内容源于教材又高于教材,较好地体现了高考试题的选拔性功能。通过对2019年高考理综卷(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)化学试题的对比分析,探寻全国卷高考化学试题的命题规律,为2020年全国卷地区高三化学复习备考提供借鉴与帮助。