作者:王伟江 期刊:《中小学心理健康教育》 2020年第05期
情景剧是近几年来逐渐兴起的一种解决学生个人发展问题的辅助教育形式,是通过学生扮演当事人或由当事人自己借助舞台来呈现学生在生活、学习、交往中的冲突、烦恼、困惑等心理问题,以小品表演、角色互换、情景对话等方式编成小剧本进行表演,从而既能解决自己的心理问题又能使全体学生受到教育启发的一种团体心理辅导方法。在创作、表演和感悟情景剧的过程中,学生们学会了理解、融合对方,经历了共同的心理成长。它适用于进行学生同...
美国教育家苏娜丹戴克说:“告诉我,我会忘记,做给我看,我会记住,让我参加,我就会完全理解。戴克强调在教育过程中,实践的重要性。语文是有关于需要的艺术,通过语言 艺术感知文字的魅力和它传达的情绪意蕴。中学阶段的学习从知识到知识,语文教学中的实践以何种形式存在,我以为是阅读是一种重要的语文实践。只有全身心地扑到文本里,忘我地表现你感受到的一切情绪和意蕴,就是理想的学习实践。拿《唐雎不辱使命》一文来说,文章写的是安...
8月2日,广州市委政法委与广东广播电视台联合举行群防共治宣传战略合作协议签署暨“广州街坊”系列短剧开机仪式,共同开启历经18年、广东家喻户晓的名牌情景剧《外来媳妇本地郎》新篇章。
Q:你是怎么走上表演这条路的呢?A:小时候表演欲望就很强,记得不到5岁的时候,妈妈带我去买衣服,店里面放音乐我就即兴跟着跳舞,大人越围着看我就越来劲,属于人来疯型(笑)。7岁的时候去拍了一个广告,被青岛小白帆艺术团相中,业余时间就参加各种青岛电视台少儿节目,当主持、拍情景剧。
7月6日上午,由广州市委宣传部、广州市文化广电旅游局出品,广东音乐曲艺团有限公司创作拍摄的20集南派相声情景剧《开心大排档》在广州的广东音乐曲艺团举行开机仪式。
2019年9月1日晚8时,由、教育部、中央广播电视总台联合制作播出的特别节目《开学第一课》,在中央电视台综合频道与全国的中小学生见面。节目以"五星红旗,我为你自豪"为主题,讲述几代人为了让五星红旗高高飘扬而不懈奋斗的动人故事,陪伴同学们共同庆祝新中国成立70周年。节目运用AR、5G等技术手段和演讲、朗诵、情景剧、游戏互动、第二课堂连线等丰富多彩的表现形式,努力使这堂意义深刻的"电视公开课"新颖生动、真挚感人,以带领广大...
情景剧教学法是近些年礼仪教师常用的一种教学方法,礼仪情景剧既要展现礼仪课程的知识点、技能点,又要成为文化育人的一种形式和手段。礼仪情景剧的创作与编排应将培养和践行社会主义核心价值观融入创作与编排的思路中,从主题选择、人物设计和撰写剧本等方面紧跟时代文化的正向价值,从角色认知、艺术渲染和情感升华等方面凸显人物高尚的道德情操。
《江苏教育》(心理健康)2019年9月刊《我的情绪我做主——七年级心理辅导课教学设计》一文,基于对初中生在自我同一性形成过程中产生的情绪问题的思考,通过雕塑、调色盘、辩论、情景剧、头脑风暴等环节,帮助学生由外而内地表达情绪,体验情绪的多样性,体会情绪对自身的影响,探讨有效应对负面情绪的方法。众多类似的高品质教学设计,为一线的心理健康教师提供了非常宝贵的学习内容。
故事芳香远,经典咏流传。在中华文明的进程中,孕育、留存着许多脍炙人口、雅俗共赏、蕴涵哲理的民间故事,经历史长河之淘洗而熠熠生辉,历文化遗存之磨砺而濯耀光芒。学生在民间故事的聆听中长大,对其具有天然的亲近感。遵循同志'讲好中国故事'和《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》要求,教师应善于从中华经典民间故事中提炼题材,获取灵感,汲取养分,以具有亲和力的表达手法和接受方式,诠释学科知识,弘扬主流价值,提升学...
在高校思政课堂开展“情景剧”教学是思政课创新教学模式的实践探索,让思政课的内容进课堂、进头脑需要从教学模式着手,以结合时代特点的方式使社会主义核心价值观内化于心,提高学生学习思政课的积极性,取得良好的教学效果。
目的研究情景剧用于糖尿病患者健康教育中的临床效果,为临床治疗糖尿病提供参考。方法研究对象为2016年11月至2017年1月在我院内分泌科就诊的Ⅱ型糖尿病患者100例。本研究为自身对照研究。对糖尿病患者进行情景剧方式的健康教育,比较患者在情景剧的健康教育前和健康教育后对疾病自我管理能力、糖尿病相关知识的掌握程度以及糖化血红蛋白水平的变化。结果结果显示,情景剧用于糖尿病患者健康教育后患者的疾病自我管理能力、糖尿病相...
6月13日,北京市怀柔区桥梓镇中心幼儿园的孩子们在暑假前,迎来了一场生动活泼的法治课。来自北京市怀柔区检察院未检组的干警王皓安、李渊分别装扮成卡通人物'喜羊羊''灰太狼'的形象,为孩子们现场演示自编自演的自我保护情景剧。该院未检组检察官郭兴华介绍说:“这个情景剧是针对3——6岁的低幼儿童设计的,这个年龄段的孩子防护意识和理解能力较弱,很容易受到不法侵害,普法教育也很少延伸到幼儿园阶段。所以我们从2015年开始填补这...
舞台都是死者搭起来的。演出者却都是大活人。死者是在洪水退去后的第三天。才在下游十几公里外的一个淤塞的河道里找到的。他和他死在了一起——到死都在一起,难以剥离。这一个紧紧地抓着那一个的手臂,那一个死死地缠住了这一个的腰肢……以至于三天后人们都无法将他们分开.除非掰断那些枝藤缠绕的、僵硬的骨节。两家死者的亲属都不同意那么做.精心地呵护自家的孩子.生怕他们再受到任何伤害。两家亲属的态度如出一辙。可是,...
新课改要求教师充分发挥学生的主体作用,只有将教师的教与学生的学有机结合,充分调动学生的主观能动性,才能达到理想的教学效果。那么如何激发学生的兴趣,使其确立善学、乐学的学习态度呢?方法之一就是注重情景剧教学,更好地接受新的英语知识,并在此基础上进行创造性的学习。
礼仪是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的,要求人们共同遵守的道德规范。加强对职校生的礼仪教育,既是时代的要求,又是提高职校生道德修养和完善人格的需要。模拟训练法以其直观、生动、更贴近生活的特点,成为提高职校礼仪教学效果的一条有效途径。本文作者结合自己的教学实践,大胆尝试以排练情景剧和礼仪操的形式,积极探寻模拟训练法的新思路、新途径,进而总结出一些成功经验,以与同仁商榷。
'新竹恨不高千尺,恶竹应须斩万竿。'这句诗以新竹之高、恶竹须斩的方式,向我们强调了吐故纳新,与时俱进的重要性。所以,广大语文教师在阅读教学中应当毫不犹豫地挣脱传统教学模式的藩篱,积极主动地革新教学模式,从而使语文阅读教学焕然一新。基于此,本文结合自身教学实际,就革新初中语文阅读教学的方法这一话题进行如下漫谈。
四川蓬安蓬安县检察院编排的舞台情景剧《生命赞歌》杀青蓬安县院编排的舞台情景剧《生命赞歌》在南充大剧院彩排成功。该剧以全国检察机关先进个人、四川省劳动模范、四川省优秀公务员郑小江为原型,该院21名检察人员参演,生动展现了郑小江同志突破案件大智大勇、
儿童心理学家皮亚杰曾说:"戏剧是孩子选择学习的重点,促进孩子多方面的发展,应该被视为一项学习的基本要素。"学生喜欢表演,表演有助于学生体验语言交流的乐趣。词句的理解是与使用时的情境密不可分的,只有在相关的情境下进行完整的运用才是有意义的。英语,作为一种非母语,尤其需要教师为学生创设一定的情境来进行学习和实践。近两年,笔者一直探索将情景剧融入小学英语课堂,以激发学生学习英语的兴趣.
乔伊斯桥畔的纸片雪花 二○一三年六月十六日晚上十点,丽菲河畔的乔伊斯之家里上演情景剧《死者》,那天下了夜雨,丽菲河面上散发出冰凉的水汽,没下雪。乔伊斯把《死者》故事的发生地放在自己姨妈家的房子里,其实他一直喜欢把虚构故事放在能用尺子量的真实环境里,
那是一个春雨淅沥的清晨,我们班的英语张老师在排练英语剧,准备参加少儿英语情景剧比赛,我是剧中的主角。校长在一旁“检阅”。