作者:江山 期刊:《科学大众·科学教育》 2019年第12期
一所学校的教育愿景是对未来教育的期待和追求,是对学生发展的负责和努力,是对社会担当的良心和坚守。苏州市吴江汾湖高级中学以立德树人为总目标,从课堂、课程、课题的视角,选准项目,切实培育学生发展核心素养,擘画一所普通高中的新样本。
作者:邵巧倍 期刊:《中小学心理健康教育》 2020年第06期
本研究在浙江省精品课程“人生有选择”的基础上,设计了契合浙江省普通高中新高考需求的生涯课程(课堂与活动),并在6所普高深入实施:(1)菜单式生涯教育课堂:切合新高考背景下学生的实际需求;(2)菜单式生涯教育活动:整合各校生涯教育活动实践经验,整理出操作性强、有积极成效的活动菜单。在实践中,学校可动态选择适用于本校的生涯教育活动,形成个性化生涯教育活动单。
苏州市相城区"蒋智东数学名师工作室"成立于2013年11月5日,至今六度春秋,从创建、融合、发展阶段逐步走向成熟,成果累累,研究交流范围较广,在区内外有着很大的影响力。工作室由江苏省数学特级教师、苏州市阳澄湖教育领军人才蒋智东老师领衔。成员来自苏州市相城区三所普通高中,包括朱建平、李其龙、周建平、徐友华、袁卫刚、程仕然。
作者:段双全; 付煜 期刊:《语文建设》 2020年第01期
基础教育阶段的阅读,“语言学、阐释学和文学批评”是其理论基础[1],也即基本理论。基本理论是一种从范畴到范畴、从概念到概念的研究,不直接指导实践。基本理论要发挥指导实践的作用,还需要通过理论之间的推演与整合,向应用理论转化,应用理论才是一种面向实践的理论。我们认为阅读基本理论向应用理论转化的成果就是阅读的根本规律。这种规律可以到语文课程标准(本文所指为2011年版义务教育语文课标和2017年版普通高中语文课标)中...
一、课题的提出1.背景2011年以来,课程基地作为拓展课程实施途径是江苏独创,以课程基地为重点的学校特色建设,会使江苏的普通高中走出同质化的误区。
前情提要:暑假还没结束,坐落在青竹镇的一所普通高中——县二中的高三提前开学了。姜明的爸爸带头比对收费标准和柳校长起了争执,姜明为此闷闷不乐,他的好朋友张可喜和黄梁知道原委后安慰他。黄梁因为家里不同意他走艺考的路而不能和女朋友胡晓萍一起去省城参加培训,两人为此不欢而散。进入高三,
篮球模块教学是高中体育与健康选项教学中普遍开设的一个模块,高中阶段学生喜欢并多次选修,易造成篮球专项技术水平参差不齐,教学就会出现教学要求的整齐划一性与学生实际可能差异性的矛盾。
随着素质教学的不断推进,教师的教学理念已经发生了很大的变化,很多新的教学方式也随之产生了,而选课走班制就是其中比较受到学生欢迎的一种。教师首先就要明确走班的管理制度,让学生可以清楚的自己在走班中应该做什么,然后在教学的过程中开展班级文化的建设,形成班级间的凝聚力,同时也可以养成一个良好的学习氛围,最后,教师也可以开展网络教学评价,让学生通过网络来发表自己的意见和建议,师生之间共同努力来提高选课走班制的教学...
阅读是人获得信息以及增长才干的重要来源,也是人取之不尽和用之不竭的财富。通过一系列的阅读活动能够收获丰富的知识,锻炼语言表达能力,发展阅读素质,同时也能够陶冶性情,促进人格的完善与发展。对于广大高中生来说,阅读是促进学生成长和成才的保障,必须将阅读特别是体验式阅读落到实处。这就需要学校做好体验式阅读管理工作,给学生提供良好的体验阅读环境与条件,保证阅读教学有效性,将阅读变成独特的校园文化,成为学生的一种自...
众所知,学校班主任工作管理是一门艺术,班主任老师不仅是学生在学习上的辅导员,而且更应该是学生在校园生活中的好朋友,普通高中教育培养的学生更具有一定的方向性、目的性和责任性。所以,笔者针对于长期以来任职于县城普通高中教育,且多年担任班主任工作,在班级工作管理过程中碰到的一些学生常见的问题与同行们一道进行探讨。
山区普通高中除了要关注文化课程,更需要相关领导和老师重视高中生德育教育。只有探究出符合高中生心 理发展特点的德育教学方法,才能有效地践行德育工作,进一步提高高中德育工作的实效性。
当前的普通高中教育性质,指的主要就是高中教育开展过程中的规定性,教育改革在不断推进的鬼欧城中,必 须要拥有高中教育性质作为依据才能够顺利开展。在传统认知当中,普通高中教育顾名思义,就是正常教育开展的高级阶 段,其中的知识教育都是一些基础知识,而随着时代的不断发展,当前的普通高中教育在性质上也出现非常明显的转变,拥 有更多性质变化的普通高中教育,在改革的过程中,也拥有更多的性质选择。当前我国的高中教...
美国著名心理学家马丁·塞利格曼在 1997 年提出了积极心理学理论。新课改显示更重视学生身心健康的发展和综合素质的提高,像交流合作能力、实践能力等非智力因素,都纳入培养的范围,这正是积极心理健康教育的重要培养目标。但是如何根据实际情况开展有成效的学校心理健康教育活动,是一个需要不断探索的课题。
作者:苏明学; 王冬梅 期刊:《生物学通报》 2008年第01期
在普通高中《生物课程标准》的内容标准中,“生态环境的保护”是必修部分中“稳态与环境”模块的第6个一级主题。人类的生存和发展。需要良好的生态环境和可供持续利用的自然资源。然而,由于人口增长过快等原因,人类在很大程度上破坏了地球的环境和资源,甚至严重威胁了生物圈的稳态。那么。怎样才能处理好人与环境和资源之间的关系呢?怎样才能实现人与自然的和谐发展呢?
作者:苏明学; 王冬梅 期刊:《生物学通报》 2007年第12期
在普通高中《生物课程标准》的内容标准中,“生态系统”是必修部分中“稳态与环境”模块的第5个一级主题。对该主题的学习,从个人的发展来看,有利于学生进一步理解生命系统的本质;有利于学生接受系统论思维方式的训练,形成生态意识。从科学与社会的关系角度看.目前人类所面临的许多全球性资源与环境问题的解决,寄希望于对生态系统的研究。因此,该主题内容在本模块中具有非常重要的地位。通过学习和领会新课程标准的要求,...
作者:王冬梅; 苏明学 期刊:《生物学通报》 2007年第11期
在普通高中《生物课程标准》的内容标准中,“稳态与环境”模块的第4~第6学习单元,将在群体水平上探讨生物与环境的关系,包括种群生态学、群落生态学和生态系统生态学的相关内容.从而揭示宏观领域的稳态及其调节规律。其中,“种群和群落”单元是开篇之目,本文试探讨课程标准指导下的单元具体内容标准、教学目标及其教学策略。
1引言 “观察细胞有丝分裂并概述其过程”是高中生物学课程内容标准必修1“分子与细胞”模块中1.4“细胞的增殖”主题下的一项具体内容标准。“观察根尖分生组织的有丝分裂”是人教版普通高中课程标准教材必修1第6章“细胞的生命历程”第1节“细胞的增殖”中安排的涉及临时装片制作与显微镜观察类的实验。
1问题提出2005人教版普通高中课程标准实验教科书《生物①》第71页介绍物质通过主动运输的方式进出细胞时举例:人的红细胞中K^+的浓度比血浆高30倍,Na^+的浓度却只有血浆1/6。教学过程中有学生提出K^+是逆浓度梯度以主动运输的方式进入细胞的,K^+能不能被运出细胞外呢?如果能,又是以什么方式呢?
普通高中生物学新课标在“稳态与环境”模块选取的学习内容.既有生物个体水平的调节与稳态的知识、又有生物群体水平的调节与稳态的知识。内稳态与调节的内容比较抽象,生态学知识强调联系实际的应用,教学中教师产生的疑难问题较多。仅就下面的几个单元知识点为教师提供些微的备课参考资料。
细胞代谢是细胞最基本的生命特征,酶在细胞代谢中具有重要作用。“探究影响酶活性的因素”是普通高中生物课程标准中必修1“分子与细胞”模块中要求的第一个探究性实验,组织实施好这个典型的探究实验不仅利于学生理解酶在新陈代谢中的作用,更利于发展学生的科学探究能力,提高学生的生物科学素养。