"为政以德"是孔子以至整个儒家最重要的政治思想,本义指统治者修德而安人安百姓,但它还有另一含义,即将道德作为政治手段。前者是孔子"义利之辨"与道德自律的要求,后者是由其民本主义立场所逼显。孟子与荀子"王霸之辨"思想的源头正是孔子的"为政以德",他们分别将它向重德性的"为政以仁"与重规范的"为政以礼"发展。孟子除收紧在统治者的道德存心上论"王霸异质"外,还坚持霸道能向王道转进的观点,这与"为政以德"的两层含义及其关系有...
快乐不仅为口腹与欲求的满足,更是人类的基本情感走向,它是借助外部世界的一切,经由自己的所行所思,通达自己的内心世界的精神寻求和生命体验。《论语》中孔子的"乐"涉及很多方面,翻阅《论语》,通过探寻孔子的音乐之乐、饮食之乐、生活之乐、教学之乐来了解先人对"乐"的理解与追求,希望能启发当下人们对乐的追求。
作者:王秀红; 刘祺铭 期刊:《中国集体经济》 2020年第07期
孔子的经济思想中包含着丰富的生态因素,"使民以时"的生产观、"节用克俭"的消费观、"不患寡而患不均"和"轻赋薄敛"的分配观,对当前我国乡村振兴都具有启示意义。
《论语》的具体记录者大多无法考证,所以古代经师现代学者大多干脆放弃了考证工作,这带来了误读经典等问题。在《礼记·檀弓下》《论语》郑玄注和杨伯峻先生考据工作的基础上,根据周人称名称字的礼制,还可考证出《论语》有陈亢冉求等九位具体的记录者。这不仅可以帮助我们正确理解部分经典,还可以解决一些悬而未决的历史遗留问题。
作者:朱巧玲; 朱怀清 期刊: 2019年第24期
在六经和六艺中,孔子都很重视音乐教化作用,并且身体力行,孔子作为音乐人的形象包括一下几点:对音乐文献的整理,对音乐的评论,演奏乐曲,用歌声来表达情感。
苏格拉底和孔子分别是中西历史上最著名和有影响力的代表人物之一,虽然身处不同时空,他们的思想却互通有无,哲学和教育思想交叉而又互异,因而对后世的影响不能一概而论。本文从两位伟人所处历史时代相似性的分析出发,从而解释二人教育思想上的差异性与相似性,在此基础上进一步分析两人对中西方教育造成的不同影响。
转型期中国的经济飞速发展,但也暴露出道德方面的不足,加强对公民的道德教育刻不容缓,这与人民的美好生活和国家的未来息息相关。本文在论述孔子道德教育思想主要内容的基础上,从中国现代社会的道德培育的实际状况出发,揭示和挖掘孔子德育思想中的合理成分,从中找到传统与现代相通、相容的结合点,使当代中国道德教育更符合本国实践和时代的需要,既彰显民族特色,又促进社会进步。
大约在孔子、老子生活的时代,有个楚国人,不小心把自己的弓弄丢了。丢了弓,赶紧找呀!谁知这楚国人却不肯找。别人问他为什么,他说:“荆人遗之,荆人得之,又何索焉7”楚国人丢了弓,同样被楚国人捡到,不是相当于没丢吗?找它干什么呢?这境界高啊。没想到,孔子听说这件事后,认为境界还不够高,说:“去其‘荆’而可矣。”也就是把楚国人话中那两个“荆”宇去掉,就变成了:“人遗之.人得之,又何索焉?”
我的理解中,孔夫子是一个有理想的,有治国之术想要售予帝王家的人。所以,学生问他有一颗价值连城的好石头,是藏在很好的盒子里呢,还是卖给一个识货的商人。孔子连声说:“卖了吧,卖了吧I”
井上靖(1907-1991),日本著名作家、评论家、学者,代表作品有《斗牛》、《比良山的石楠花》、《1950》、《一个冒名画家的生涯》等。井上靖早期文学作品多以揭示、抨击现实日本社会中存在的种种不良现象和社会政治、经济弊端作为作品主题,进入50年代后则将文学创作的重点放在对战后生活的描述中,其中许多含有大量中国色彩的文学作品如《敦煌》、《楼兰》等文学作品受到广大读者和评论家的关注,好评。本文通过对井上靖部分文...
三千年前的孔子,是中华民族极受尊重和推崇的伟人,同时也是当今世界的伟人之一。他是中华民族传统文化和道德信仰的核心之一,主要内容都在《论语》中。自从西汉董仲舒提出“独尊儒术”以来,历代为《论语》作注释的有三千种以上。至今仍对《论语》评价争论不休,主要有两种观点很有代表性:一是倪新兵、曾琦云撰《论语禅》(2010年1月《文化艺术出版社》)。
以倡导继承传统文化为背景,探讨孔子对中国的文化影响,以汉朝的董仲舒和宋朝的朱熹对儒家文化的核心“仁孝”的传承和发展为例,简要地说明了儒学中“仁孝”思想经历了孔子单纯的“仁者爱人”到“以孝治国”的家国同构的理念,再到后面君臣父子等级森严的纲常伦理制 度的转变。
自然生态观是影响新时期社会发展质量的关键因素,从孔子的言论出发,对其自然生态观进行研究总结,有利于自然生态观重要性的明确,可以使理论研究人员在孔子言论思想分析的过程中,对其自然生态观的积极因素进行学习理解,并保证为新时期的社会发展形成积极影响。
自孔子开始,整个中国古代的天人关系基本上都不再仅仅指单纯的人与自然了,而是千方百计的与现实社会的伦理秩序、道德规矩扯上关系。孔子的“天人合一”便是天人关系现实化的表现。本文主要从《论语》中记载的孔子言行探究孔子“天人合一”思想的现实意义,并思考其中值得当代借鉴学习的积极内容。
当一个事物发展到一定阶段遇到瓶颈的时候,我们首先会想到进行改革以使这个事物能够持续它的生命力。 在历史教学方面,由于传统的教学模式生机不在,新课标改革应运而生。传统思想文化在新课改过程中仍有着重要意义。
作者:罗洒洒 期刊: 2018年第02期
以孔孟为代表的儒家思想在历史的长河中经久不衰。文章从孔子“仁爱”思想产生的背景、具体内容、实行条件来揭示其对当代社会的价值。特别是以来,我们国家倡导文化自信,提倡全面弘扬优秀传统文化,作为儒家思想的代表人物,孔子的“仁爱”思想一方面有利于提高个人的自身修养,另一方面有利于促进社会主义社会的和谐发展。
作者:刘小容 期刊: 2019年第25期
任何一部经典从不同角度去探究都可以获得不同的感受,《论语》亦是如此。它在帮助人修身治国的同时,还蕴涵了十分丰富的教学思想,它那简明扼要的言语给现代教育教学中许多争论不休的问题指明了方向,其中包括教者与学者的素质、教学的方向与教学方法的选择等等。
2004年起,我国在借鉴英国、法国、德国等国推广本民族语言经验的基础上,探索在海外设立以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性教育机构孔子学院。多年-来,孔子学院以语言传递之力,编织了中国连接世界150多个国家人民心灵相通的纽带。据统计,目前我国已在154个国家和地区建立了548所孔子学院~i193个中小学孔子课堂,学员总数达187)5人,中外专兼职教师4.67万人。
孔子与老子是中国历史上的两位思想巨人.他们分别开创了儒家与道家学派,从而一举奠定了中国几千年来的思想格局.进而形成了中国传统文化的主干。将孔子与老子进行对比是一件十分有趣且意味深长的事。
古人云:才过百人谓之杰,智过万人谓之英。中华民族有悠久的五千年历史,各个时期都不乏英杰人物。从先秦诸子到秦汉名士,从魏晋风流到唐宋大家,从明清英烈到民族危亡关头舍生取义救亡图存的先驱,他们都对历史产生了一定影响。中华民族从来都有为百姓办好事、办实事的"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的人,有为民请命、刚直不阿的人,有廉洁、清正、洁身自好的人,有极具爱国心、民族气节、"留取丹心照汗青"的人,有顾大局、为国家、为...