作者:王楠; 王蕴岭; 樊东亮; 岳健; 王立芳 期刊:《科技风》 2020年第04期
通过对《高电压技术》这门课程的改革研究,培养学生能够利用其所学的理论知识去解决实际问题,结合创新型实验和工程实践标准,锻炼学生的创新创业能力,促进全面素质的提高。
作者:张兰锋; 信双峰 期刊:《河南教育·基教版》 2020年第01期
教育质量的提升是通过学生素质提高来体现的,教师教学的效果要依靠学生的成绩来证实。如何优化课堂教学效果,精准定位课堂教学的核心点?这是课改必须要思考的问题。课堂教学效果的优化要有学生积极充分的参与。学生的参与,不是表面上的回答问题、回应教师,而是要真正投入课堂,真正在课堂上进行思考。
开展小学语文教研工作,改革语文教育体制是素质教育的基本要求。但是,在小学语文教研和课改尚且存在一些问题,本文将在浅析这些问题的基础上探索解决对策,希望能为小学语文教育提供参考。
初中语文,是“课改”后的新教材,作为新时代的教师,我们要适应并积极配合和促进这种教育观念的转变,要充分重视知识与实践的结合。语文综合性学习是这种结合最有效,也最易使学生接受的形式之一。语文综合性学习,并不是我们日常生活中的娱乐。它虽然也搞一些游戏、谜语之类的娱乐项目,但它是有目的、有组织的,并不是为了精神放松。它使学生在活动中学到知识,或以活动来调动学生的积极性为学生获得新知做铺垫。
语文教学中的合作交流方式和有效的沟通技能,不但有助于师生间的关系,还能有效的实现教学目标。
教育事业的发展是全社会密切关注的事情,我国随着社会的进步,为了让学生学到更多知识,对于教育投入了越来越多的资源。深化课程改革对于教育起着非常大的作用,不仅促进教学理念的更新,也让课堂更加生动有趣。在教育改革进行中,小学数学如何使课堂活动取得更好的效果,如何提高课堂教学质量,是教师团队需要认真考虑的问题,也是他们认真履行教育改革方法的初步探索。本文为优化课堂活动为目的,探讨优化的方法。
由于课改的进行,改革和创新已经成为教育领域两个不可忽视的核心词汇。而初中数学课程也在改革道路上不断探索,旨在改革课程理念和课程模式,使初中数学课堂重获新生。
课改的号角唤起了老师们勇于拼搏的干劲,激活了僵化多年的课堂。使学生改变接受性学习方式,学会探究式学习。探究式学习是学生在自主学习基础上进行的一种较高层次的学习方式,其作用在于激发学生的探究热情,增强探究意识,学会探究方法,从而培养学生的创新精神和实践能力。
依照学校新课程实验方案的要求,本人承担了初一班语文课的实验教学任务。如今,在短短的一学期的实验阶 段里,本人以《义务教育语文课程标准》的要求为纲,开展了自己的实验教学。现将本人实验过程中的一些做法从下列四个 方面予以总结,以期和实验小组的同仁在交流学习的过程中达到“知得失、自考正”的目的。
本文以素质教育替化应试教育这一改革主题为大背景,通过对课改下课堂的创新性,应变性和自主性的阐述,笔者展开了自己对语文教学的思索。
数学,是我们所有教学科目当中最重要的科目之一。它能够通过计算,解题,以及理性的逻辑思维,锻炼我们解决问题的能力,从而达到我们想要的结果和目标。数学科目属于基础科目,也是现教育阶段不可缺少的科目之一,小学数学教育教学,更是重中之重,对于广大小学生而言,也是奠定基础的最佳时期。
构建高效课堂,就是要构建一个健康的宽容的课堂。不管什么样的学生,再这样的课堂里都是快乐的。就是让学生快乐的学习。也就是要解决课堂矛盾,让学生在高升学率的情况下,让学生更快乐的学习,各个方面得到发展。这样就要求老师自身上下功夫。作为教师必须爱岗敬业,必须做到教书育人,必须做到终身学习。每天老师一定要自我三问:①我是干什么的;②我干了什么;③我干的怎样。有了这样的标准,我就不会心里茫然了。
随着社会经济的不断发展,电子商务已经普遍化的存在于人们的生活中。电子商务的流行影响了传统的商业 模式,丰富了人们的消费方法,极大的方便了人们的生活。电子商务发展如此快速,需要很多相关专业的人才,近年来电子 商务专业非常热门。该专业是一门实践类学科,在课堂上学到的理论知识是远远不够的,犹如纸上谈兵,达不到预期的学 习效果。如果教师仍然采用传统的课堂“满堂灌”的教学方法,学生的学习兴趣必然低下,丧失学习的积极性...
倡导高效课堂由来已久,课改的浪潮此起彼伏,各种版本的课改经验让一线教师眼花潦乱,应接不暇。“走出去, 请进来”的学习更是令老师们疲惫不堪,并且怨声载道。有的还产生了学习恐惧症。如此折腾,课改情何以堪?其实课改 很简单,不要把它复杂化。它就如一缕缕春风,温暖学生的身躯;又似一丝丝细雨,滋润了孩子的心田。
我在农村基层学校担任小学高年级《品德与社会》教学工作多年,亲眼见证了这门学科在农村基层学校的兴衰 历程,从曾经的边缘学科到如今的欲罢不能,从曾经的口头喊“重要”到如今“死教”的现状,着实让广大有良知的教育人心 痛,无不为这一重要学科在农村基层学校的出路捏一把汗,究其深层次的原因往往一言难尽,老师埋怨上级领导提供错误 的导向,乱舞指挥棒;上级责怪老师不尽心尽力,不教书育人,甚至职业道德沦丧;社会不理...
随着现在课改不断推进深入,现代教学对教师的要求不断提高。许多农村小学教师面对现在的教学工作感到 力不从心、教学模式无法适应。怎样使我们的教学更有效,更高效呢?作为小学数学教师,我个人认为,扎实有效地开展数 学教研活动是解决问题的关键。
在小学当前的教学阶段,数学课程是较为重要的一门学科。数学课程教学不仅能够有效促进学生逻辑思维能 力的培养,还能够促进学生的全方面发展和综合素质水平的提升。本文主要从当前小学高年级数学教育手段入手,结合现 有的教育教学措施,实现有效教学方式的提升,以期待通过本文的研究能够为我国现代化教育事业的发展奠定坚实的基 础。
新课改背景下,初中英语教学工作受到了相关影响,结合初中英语教学方式要积极转变课堂导入方式和课堂练习方式,以及改变常规课堂总结模式,从而更好的帮助教师开展初中英语教学,本文针对教学方式转变和课堂导入方式转变以及课堂练习方式和常规课堂总结模式转变进行研究分析。
随着课程改革的逐步深入,教师的教学观念、教学方式都在发生着变化。对课堂流行语、学习方式、学习内容的 反思都是极其可贵的思想,善于去伪存真,学会吸取精髓,才能在学习借鉴的同时,减少在左右摇摆中的机械追随与模仿, 潜心提炼,才能教出自己的特色。
百年大计,教育为本。教育出路在于改革,素质教育是时代的产物,是社会稳定和发展的需要,也是基础教育的必 由之路。让学生体会到学有所值、学有所用,从而体现历史教学的特色性和时代性。