作者:白玮; 张睿; 王陈雨; 杨吉斌 期刊:《计算机教育》 2019年第12期
针对数据中心运维管理人员培训的实际需求,提出数据中心运维工程师的分级方法,梳理不同等级、不同类别的运维工程师对应的能力需求,设计培训课程体系,说明数据中心运维管理实训课程体系相较于现有计算机学科相关课程体系的特点。
作者:吴晓玲; 姜灵敏; 张连堂; 阿拉拇; 吴广裕 期刊:《计算机教育》 2020年第01期
围绕如何面向企业需求进行高校应用型人才培养课程体系设计,借力大数据应用技术,分析网络招聘信息,针对人才培养方案设计核心问题,介绍课程体系设计的整体思路与设计及实现过程,并以广州商学院数据科学与大数据技术专业人才培养方案设计过程为例,提出高校工程类型应用型人才培养课程体系设计时,可模仿借鉴的大数据分析技术实现方案。
作者:李琳; 陈君; 黄江平 期刊:《现代计算机》 2020年第01期
通过中外合作办学借鉴和引进优质的国外先进教育资源,已成为培养国际化人才的重要途径。通过中外合作办学模式下软件工程课程体系建设的具体实践,探索其设计的原则、总体指南、具体建设中的举措,并对建设的效果和问题进行分析。
作者:盖晓琳; 武士梁; 刘梅 期刊:《中国信息技术教育》 2020年第03期
课程介绍目前我国创客教育开展相对较好的学校以小学和初中学校居多,而高中学校所占比例较少,特别是以普惠式课程的教学方式来开展创客教育的高中学校,更是少之又少。创客课程惠及全体学生是我校创客教育发展的方向。我校已具备普惠式创客课程实施的软、硬件环境:建成了六间独立功能的创客教学空间,打造了创客课程资源平台和创客网络学习空间,学校创客课程研发团队探索出了一套基于STEAM理念的“三阶十环”高中创客普惠课程体系。
作者:王宇飞 期刊:《长春教育学院学报》 2019年第11期
校企协同育人理念下,各大院校为培养高水平、高技能人才不断改进教学方法,调整人才培养方案。基于本科经管类专业分析协同育人理念下校企合作的内涵、校企合作课程体系构建的必要性,针对存在的问题提出构建校企合作经管类专业课程体系的对策,提高教学质量,保障学生就业率的同时满足企业对人才的需求。
新工科建设,其主旨是进行教学方法和课程改革,以更高效手段培养高端应用技能型人才为目的,所以要进行专业的课体系改革建设,本文以吉林农业科技学院机械电子工程专业为例,构建以智能制造为代表的教学环境和开发融入创新创业能力的相关课程,培养适合社会发展需要的人才。
近年来,现代农业的发展对涉农经管类人才需求逐渐增加,农林经济管理专业毕业生的就业环境和就业前景不断向好。然而,由于社会大众对农业抱有落后的刻板印象,导致考生不愿意报考农林经济管理专业。同时,农林经济管理专业存在课程体系设置不够合理、人才培养方案制定不够完善的问题。对此,可以通过强化招生宣传、优化课程体系和调整人才培养方案三个方面突破农林经济管理专业发展困境,强化农林经济管理专业的特色和培养质量。
"互联网+"的迅速发展,已经深入各行各业,同时也给高校创新创业教育带来了新的机遇和挑战。本文基于"互联网+"背景,探索构建出符合独立学院实际的以学生为中心的分层次、跨专业、跨学科的"立体式"创新创业教育课程体系。
本文通过网络调研全国30所开设了网络营销专业的高职院校,汇总专业开设时间、隶属学院、专业课程开设情况、比赛情况、校企合作等多方面数据,总结了我国目前开设了网络营销专业的高职院校课程开设特点,分析了校企合作案例,为我国开设网络营销专业的高职院校进行专业建设提供参考依据。
作者:沈昀; 丁彦芬; 高翰; 梁馨月; 唐志银; 许剑 期刊:《青年与社会》 2020年第03期
通过对园林专业教学思路的梳理,明确了园林专业课程体系建立的必要性。项目教学以园林制图、园林规划设计、园林计算机辅助设计与园林工程四门课程为主,从课程内容、教学方法以及课程衔接等方面进行改革与探讨。通过对教学过程的组织安排、工作过程、成果展示、课业评价等几个阶段的教学过程的阐释,为园林专业教学方法改革提供了新的思考。
作者:黄艳丽 期刊: 2020年第01期
大数据时代的到来,使工程造价行业面临新的挑战和机遇。从应用型本科高校人才培养的角度出发,深入研究造价人员的执业能力需求,分析工程造价课程体系的现状,对工程造价的专业课程体系改革提出对策,以持续满足新时代对工程造价专业人才的需求变化。
就大学教育而言,必须同时具备理论知识与实践能力,这两者相辅相成。就现阶段来说,我国的大学教育更重视实践能力与整体能力,这样的教学理念并不是完全摒弃传统的教学方式,而是在传统的教学方式上进行改革创新。对此,简单介绍了国外大学教育课程系统的主要特征,并以此作为参考改革我国工程造价专业课程教学体系。
深入挖掘徽派建筑地域文化,构建新颖的室内设计课程体系有着很大的现实意义。这一独特的地域文化为当地的建筑设计提供了有利的借鉴,也为室内设计专业课程改革提供了相应的启发。作为皖中地区的设计高校基于条件的限制和高校的现状,通过将地域文化与室内设计课程体系的结合能够为专业课程优化打开一扇全新的大门。
城市化的发展以及人口的聚集给城市轨道交通带来了巨大的发展机遇。武汉作为华中最大的城市,具备强大的人口吸引力,在武汉开设城市轨道经营与管理专业非常必要,为了办好该专业,必须走产教融合之路,通过产教融合,设立专业培养目标,确定课程体系,同时提出深入产教融合的一些方法。
SPOC混合式教学模式在教学管理、教学过程、教学评价等方面具有独特的优势。高职“证券投资”课程运用SPOC进行教学改革,建立线上教学资源平台,采取项目化教学内容,使用混合式教学组织,采用阶梯式教学过程,实施多元化教学评价,能有效提高课程教学效果。
作者:钟海长; 赖贵文; 吴丽芬 期刊:《大学教育》 2020年第03期
新能源材料与器件专业是国家战略新兴专业,旨在为快速发展的新能源行业培养和输送高端应用型产业人才。新能源材料与器件专业涉及物理学科、化学学科、材料学科和电工电子等学科,是典型的多学科交叉专业。该专业设立时间短,同时行业发展变化快,对人才的需求也不断变化。这给高校人才培养方案和课程体系的建设带来了很大的困难和挑战。因此,如何因时因地(根据地方产业发展情况)制订合适的培养方案和建立与之相对应的课程体系,是一个...
作者:汪巍; 余佳; 李东航; 范涛; 徐瑶; 潘世泽; 耿庆 期刊:《继续医学教育》 2020年第02期
胸外科疾病为常见病多发病,其健康危害大,预防诊治难。而且胸外科专业性强,学习难度相对较大。传统医学教学模式以灌输式为主,医学生缺乏主动学习意识,理论学习和实践能力培养脱节。随着医学教学理念的更新和教育课程体系的完善,案例教学法作为一种探索中的先进教学方法,注重教与学的双向交流协作,可引导医学生主动学习,培养实践能力,在多方面具备优势。为了进一步提高医学生在胸外科疾病教学中的效果,引入案例教学法,并进行分析总...
作者:郑志霞; 李文芳; 陈庆堂; 陈学军; 林金兰; 黄白楠 期刊:《中国现代教育装备》 2020年第03期
基于OBE理念、对照工程教育专业认证标准和本科专业教学质量国家标准,通过教学资源优化整合,构建了"平台共享,专业分流,拓展互选"的专业群课程体系。该课程体系突出学科专业特色、注重学科交叉融合、强化创新实践能力和综合素质的培养,融企业工程师课程、通识教育课程、创新创业类课程、跨学科专业类课程等于人才培养方案中,达到跨学科培养新工科背景下的专业群创新应用型人才的目的。
机电技术是融合机械技术、电子技术于一体的制造技术,其主要为工业生产制造提供平台,机电技术应用课程也是中职院校的主要课程之一。在我国创新人才培养的发展要求下,中职院校机电技术应用专业的课程设置要与企业生产实践广泛结合,通过校企合作的任务驱动课程建设来提高学生的专业认知水平和实践技能。本文主要探讨校企合作背景下中职学校机电技术应用专业课程的建设模式,以推动机电技术课程体系的不断完善。
作者:王军义; 夏源; 吴珊; 杨翠婵; 陈青松 期刊:《基础医学教育》 2020年第01期
本着以职业卫生工作需求为导向的教学原则,教研组进行了职业卫生与职业医学课程的系列改革,构建了以职业卫生与职业医学理论课程为核心的多元化教学课程体系。该课程体系由职业卫生与职业医学理论课程、综合性模拟实验课程、职业病案例分析的PBL课程、职业卫生工程课程组成,再结合职业卫生专题实习、职业病防治院现场实践课、课外职业卫生科研实践活动,为适用性人才的培养创造优质教学平台。