作者:谢秋红 期刊:《计算机工程与科学》 2019年第S01期
《大学计算机基础》课程是军队院校的公共基础必修课,在传统教学过程中,存在学员自主学习能力不够、学习能力发展不均衡、师生交流互动比较少、课程知识点多,各章节之间联系不紧密,学员难以系统掌握课程等问题。针对以上问题,引入MOOC课程,以提高军队院校《大学计算机基础》课程的教学质量。阐述了《大学计算机基础》MOOC课程的建设条件、建设过程和实施方法。
作者:杨椿; 王颖; 蔡建春 期刊:《科技风》 2020年第06期
网络培训课程是开展网络培训的前提和基础,是培训项目开展核心和关键,做好培训课程的开发是实现培训目标和提升培训效果的重要保障。本文阐述了网络培训课程的概念、并以中国邮政网络学院为例,介绍了邮政网络课程开发的原则及加强课程建设的重要举措。
介绍了当前的计算机网络课程体系,分析创新型的教学方法及其运用。以问题式教学为中心、科研方法与教学方法相结合、基于兴趣的教学方法。应培养青年教师,加强教师进修工作,并制订出未来课程体系建设发展计划,以培养更多高素质创新型计算机网络技术人才。
作者:程春振; 张永艳; 张梓浩; 田娜; 刘范; 赖钟雄 期刊:《园艺与种苗》 2019年第12期
根据福建农林大学园艺学院茶学专业《植物分子生物学基础》课程建设基本情况,总结了该课程建设过程中发现的问题,针对这些问题提出了相应解决策略,并对今后课程建设方向进行了展望。
2018年国家教育部提倡普通本科高校向应用型转变,培养应用型技术型人才。在此背景下,我校日语专业转型为应用型人才培养模式,《日语同声打字》课程是以培养应用型人才为目标开设的一门实践类课程。从高职院校的速录专业人才培养及就业形势来看,该课程所设置的培养目标具有可行性。但是,相对于文秘速录专业以及相同外语专业的英语同声打字课程,《日语同声打字》课程建设面临着课程体系、教材、教学软件及平台等难题,正确地认识到这...
作者:王猛; 崔钊玮; 雷丽恒 期刊:《山西建筑》 2020年第04期
从当前新工科建设的角度出发,对高校发展建筑信息模型(BIM)的必要性进行了阐释,分析当前各高校在BIM课程建设中面临的问题,提出了BIM教学的改革举措,致力于培养创新性、综合性、复合型的高质量专业人才。
作者:刘海霞; 苏永昌 期刊:《当代职业教育》 2020年第01期
随着产业结构转型升级,加强职业启蒙教育成为社会共识,但是我国职业启蒙教育的理论体系与课程建设理念尚未形成。美国生涯教育起步较早,形成了成熟的生涯教育课程体系。美国生涯教育课程强调国家教育目标引领,注重学生主体作用的发挥与评价对学生发展的促进作用,充分体现了以学生为中心的课程建设理念。美国生涯教育的课程理念对我国职业启蒙教育课程建设具有借鉴意义。我国职业启蒙教育课程建设,要制定明确的课程目标并发挥课程目...
作者:肖亚涛; 田辉; 李连豪; 邵龙; 刘晓潺 期刊:《南方农机》 2020年第05期
《现代工程图学》是各高校工科专业均开设基础课程之一,本文将非机械类专业和机械类专业加以区分,分析了非机械类工科专业学生的特点和非机械类专业该课程教学中存在的问题,阐述了笔者对非机械类工科专业《现代工程图学》课程教学的认识和想法。
"金课"是在现代质量观理念下诞生的产物,是现代社会标准化生产方式向教育领域的延伸。高职院校学生的来源更加丰富多元,更加需要高职院校认真研习"金课",把握高职课程规律,重视课堂教学。结合高职院校发展实际,从"健全课程建设制度、优化人才培养方案、打造优秀教学团队、优选精品课程教材、建设优质教学资源库"等方面提出了可供探索的路径。
农村具有优秀的传统劳动美德,作为农村的小学生是新生的力量和希望,因此,农村小学开展劳技课程是很有必要的,除了能够从小锻炼学生的劳技技能,还能让他们在内心树立劳动光荣的美好品德,劳技课程对于小学生的影响不仅仅是技能层面的,更是精神层面的,劳技课程的开展同样也能让学生增强勤劳气质和坚定意志。本文从夯实课程基石、提升课程内涵、沉淀课程气质和拓宽课程外延这四个方面分析了基于农村小学劳技课程建设的探索与实践。
加强大学生影视媒介素养教育是新时展的要求,本研究在分析高职院校影视媒介素养教育教学现状的基础上,提出明确课程教学目标、构建科学的课程内容体系、开发具有特色的立体化教材、创新“互联网+”影视媒介素养教学模式、强化课程教学管理过程、加强影视媒介素养师资队伍建设等加强课程建设的对策建议。
作者:王红敏; 孙砚飞; 张华强; 王辉林; 戴梦萍 期刊:《中国现代教育装备》 2020年第01期
为了满足大学课程与教学改革发展的需要,保持教学与实践的先进性和可操作性,在检测技术课程体系基础上,对课程实践教学和考核方式等教学环节进行了全新整改。同时,基于学生能力培养,从人才培养要求出发,以促进学生能力发展为目标,注重教与学的结合,总结出针对课程的独有教学模式,激发了学生的学习能动性,对高校教学具有重要参考和借鉴意义。
仪式课程的主体是学生,核心功能是引人向善、凝聚情感、价值渗透和文化传承。在初中学校建设仪式课程,具有特殊的教育意义,是新时代立德树人任务的根本要求,一是有利于探索德育新路径,二是有利于学生身心发展,三是有利于外显学校文化。目前,仪式课程建设现状不容乐观,具体问题主要表现在主体缺位、情感缺乏、体系缺失三个方面。按照泰勒课程原理,初中学校要想做好仪式课程建设,可从以下三方面着手:一是做好仪式课程体系的规划研究,...
作者:王晓蕾; 林妍梅 期刊:《职教论坛》 2019年第12期
我国高等教育正在从大众化向普及化跨越,人才培养的多样化需求更加显著,国家将教育的结构性改革作为发展主线,加快推进高等教育分类发展,推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。基于对应用型课程内涵和基本原则的理论分析,对我国转型高校在课程建设过程中取得的进展进行分析发现,国内应用型高校在转型发展过程中,课程体系建设趋向能力为本,课程开发体现多元协同,课堂教学更加注重应用性特色。针对转型中需关注的问题,从构建与专...
作者:吴美华; 吴红艳 期刊:《教书育人》 2020年第02期
文章通过对大学生自主学习能力不强这一现状产生的原因进行逐一分析,将互联网的优势和教育相结合,以课程建设为载体,通过课上课下、线上线下的交互式混合教学实践,试图探索出一条在高等学校提高大学生自主学习能力的有效策略。
高职综合实训课程建设是高职院校教学体系的重要组成部分,是高等职业教育区别普通高等教育最鲜明的特征之一。基于职业能力培养的综合实训课程是高职院校培养学生技术应用能力及职业素养的重要途径,是高等职业教育不可缺少的重要环节。
高校是党委领导下的校长负责制,要在新形势下培养出高素质社会主义建设者和接班人,就必须通过课程思政去落实教书育人目标,为学生素质的提高提供全面的优质服务。
作者:毛伟芬; 张莉 期刊:《信息周刊》 2020年第01期
学术英语写作是为非英语专业本科生开设的提高类拓展课程。本文报告一项对于该课程从无到有的建设过程的行动研究。研究持续两轮,揭示了教学改革的思路和过程。在教学行动过程中,教师以语料库的建立和分析为基础,以学生的需求为驱动,综合三种写作教学法的优点,将行动和反思相结合,最终发现学术英语写作课程符合本科生培养目标、满足学生的学业需求,为学生未来的学习和工作提供帮助,课程的教学范式基本形成,良好的教学效果日益明显...
作者:潘基翔; 施钱宝; 檀生霞 期刊:《信息周刊》 2018年第04期
科技的进步引导着社会的进步,工作岗位的变化会影响到高职院校的课程体系和课程内容的设置。随着第四代移动通信系统的广泛使用,相应课程的开设成为必然。本文通过教学实践情况,探索了LTE技术课程的课程内容设计思路,为进一步的课程设计改革提供一定的经验。
作者:张正琼; 李丹 期刊:《信息周刊》 2019年第32期
中职医药卫生学校开设生理精品课程的主要目标是提高教学质量和学生自身的学习能力,创新能力。开展精品课程建设是展示学生的教育教学水平,树立良好的师资形象,提高教师的综合素质以及教学能力,同时培养学生的学习能力和职业观念。建设精品课程可以提高学生综合素质,提升学习的品牌效力。精品课程以培养高质量的人才为目标,在此过程中提高的学校本身的创新能力,在各个方法得到的发展,以下就是对开设生理精品课程必要性,优势,建设手...