追求课堂的高水平与高质量,是教育教学过程中一个永恒的话题,也是广大教师努力的方向。回眸十多年的教育教学改革与实践,我们发现,作为实施新课程改革重要载体的课堂教学,已悄然发生变化,而且是令人可喜的变化。同时,我们也深深地感觉到课堂教学仍然存在着诸多低效甚至无效的现象。这与课程改革的目标还有一定距离。如何构建高效的小学品德与社会课堂,体现本课程生活性、
数学概念原理都是在抽象思维中不断进行拓宽和发展。教师在教育教学过程中,应当认识到抽象思维的本质,有效提升对学生抽象思维的培养强度。在教学中引导学生感受抽象概念的内容,以更加直观的形式接触抽象概念,并且有效的掌握和理解。这类教学方式的运用,能够有效降低初中数学教育教学过程中的难度,也能够彰显出教师在教育教学中的能力和水平,促进教师合理有效地开展教学工作,提升教师的教学质量。
作者:李晓东; 刘艳红 期刊:《中国德育》 2019年第23期
养德,出自《庄子·外篇·天地》:"尧曰:‘多男子则多惧,富则多事,寿则多辱。是三者,非所以养德也,故辞。’"养德在这里指修养无为而治的德性,亦泛指修养德性。养德对解决当今社会青少年德之失位、德之虚位、德之错位问题有着重要意义。沈阳市浑南区白塔小学在教育教学过程中,从养德入手,实行"星星少年"成长计划,践行《沈阳市小学生品行培养手册》,培养学生的道德品质,落实教育的根本任务。
学校要重点培育初中生的德育观念,给学生建立人生观和价值观,以确保学生的思想观念符合核心价值观的要求。在初中阶段,学生的思想观念正处于转型时期,因此教师要适当地引导学生,让学生向着积极的方面发展。在学校的教育教学过程中,给学生传授德育的相关思想理念,可有助于培养初中学生的思想道德品质。
作者:刘明 期刊: 2019年第44期
《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准(试行)〉〈小学教师专业标准(试行)〉和〈中学教师专业标准(试行)〉的通知〉》(教师〔2012〕1号)要求教师在教育教学过程中遵循教育教学规律。所谓规律,指的是事物之间内在的必然联系,它决定着事物发展的必然趋势,因此,规律是客观的,是不以人的意志为转移的。那么,教育教学中究竟存在着哪些客观规律呢?笔者从2015年起,在柳州市100多所学校开展自治区、教育部规划课题“‘168’教学改革模式实...
初中教育教学过程中,首先需要加强对初中生自身素质的培养。就目前来说,初中生缺乏一定的自主性已是普遍现象,因此,为提高教学效率,教师应该在教学过程中注重对学生进行必要的自主性培养,以利于学生应对未来的生活和社会的发展。本文基于笔者的教学经验,具体介绍了培养初中生英语自学学习能力的策略。
教育不仅要使学生掌握知识、发展能力.更重要的是培养学生的创新精神。在当今的教学实践中.普遍存在如下问题:在课堂教学中,学生依赖教师和课本:只要是课本上的.只要是教师说的肯定对,绝对错不了。如此现状极大地阻碍了学生创新意识的形成。同时在教育教学过程中缺乏和谐的教学氛围与互动环节使得课堂教学效率不高.教学过程呆板,练习枯燥乏味,等等,这些都抑制了学生的求知欲和创造性。
1.前言 体育教学是教师发挥主导作用,有组织、有计划地系统传授体育知识技能的专门教育过程,也是一项内容复杂、形式多样的长期教育过程。在教育教学过程巾,作为教学主导的教师与作为学习主体的学生进行着不断的交往活动。师生之间的相互交往、沟通,以及体育知识、技能的传授,是通过语言手段和非语言手段来进行的,其巾,非语青手段具有不可替代的作用。合理、有效地运用非语言手段,对调动学生的积极性.提高教学质量和教学...
实践证明:要提高学习效率.学生必须具有主动的学习态度和对学习的责任感。所以,在物理教育教学过程中必须注意:激发和培养学生学习物理的兴趣.使学生掌握有效的学习策略,养成良好的学习习惯,树立自信心,并培养学生自主学习的能力和合作精神。促使学生自主学习就是要通过教师的引导和启发,尽量将学生潜在的自主学习能力开发出来。下面我就根据物理学科的特点和自己多年来的教育教学实践.就如何培养学生的自主学习进行粗浅...
做班主任这么多年来。我发现对于学生的很多事情,我们每次班会除了唠叨还是唠叨,这样会让一些学生听腻了便无动于衷,甚至会放弃进步的机会。那么在教育教学过程中,能不能采取其他有效的教育方式呢?根据自身的教育实践,我认为,在对学生的违纪教育时,我们不妨采取以下两种教育方式。
巴金老人在去世之前,意识尚清醒时,曾写信给中央领导.说现今教育最令他痛心的是课堂上失去了学生童年的声音。可见教育之机械化,学生学业负担之重。在教育教学过程中,不少教师刻意追求唯一性、条理性、完美性,结果适得其反,课堂剥夺了学生的天性,失去了童稚的声音,消逝了创意的想象,变成了教师的“舞台”,而不是学生的心仪之地。所以课堂教学模式必须改,
每一位老师,为了上好一堂课,课前总要认真地备课.钻研教材,分析学生情况,考虑教法、学法。但是,课堂教学并非时时处处都会按照教师设计的程序顺利进行。因为在教育教学过程中,各种因素都不是一成不变的,这就有可能出现未及预料的新情况。
新课程在我市已经实行数年.新课程在师生角色定位和角色的转变上做了很大的变动,它确立了教师主导和学生主体的角色意识,强调了学生在教育教学过程中的主体作用。明确了老师只是课堂教学的组织者和引导者。并对课堂教学进行了革新,一改传统教学中老师满堂灌和一讲到底的做法,倡导学生自主合作探究式的学习,因此,在新的教育理念与教育教学形式下,传统课堂教学模式受到了前所未有的冲击。
著名心理学家罗杰斯说:“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系。依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”作为一名地理教育工作者,在教育教学过程中致力于建立师生互动、激发思维共振、情感共鸣,努力营造一种开放、和谐、宽松的“人人和谐”地理教学氛嗣是至关重要的。本文为此尝试作一点有益的探讨。
正确的思维是人们为追求一定的目标、达到一定的目的而使物体的本质属性和内部发展变化在人脑中的反映。为了使这种反映客观地表达事物发展的变化规律,人们就必须在认识上不断地有所突破,发现新的东西,也就是在思维上要随时突出一个"新"字。创新教育是培养学生创新思维从而提高思维能力的手段,它是以创新人格为指向,以创新能力的提高为目的的教育教学过程,可以说,人类的生存发展离不开创新思维,因为它是人们学习知识、认识世界、揭...
多媒体教学以其得天独厚的优势进入课堂教学。这是教育发展的必然趋势,是有效实施素质教育、推动创新教育的必然要求。在高中物理教育教学过程中,引进多媒体技术教学可以改进传统的教学方式,丰富教学内容,优化教学过程,激发学生的学习兴趣,发展学生的智能,提高物理课堂教学的效率。但与此同时,我们也应该看到多媒体教学在教学中的不足,比如多媒体教学严重影响了学生的动手能力、思维能力和创新能力的提高。因此,我们不得...
“自然生长”是顺应人的生长的自然的教育,是健全发展的教育,是个性化的教育。是觉悟心灵的教育。陶行知先生在《我们的信条》一文中指出:“健康是生活的出发点,也是教育的出发点。”他提出的“六大解放”教育思想,在教育教学过程中起着十分重要的作用,对于促进幼儿全面发展教育,有极重要的指导意义。
在现代教育教学过程中,多媒体的普及已经达到一个比较高的程度,它在诸多方面影响教师的教育教学形式和学生的学习方式,其中应用最广泛的当属PPT的应用,如何恰当地使用PPT已经成为教师专业发展过程中的一个重要问题。
《信息技术在幼儿园学科教学整合策略之研究》是我园的一个省级科研课题。多年来,我一直在学习和实践,同时也累积了一些经验。在对幼儿的教育教学过程中,如果能合理、有效地运用录音、录像、幻灯投影、多媒体、网络资源等现代教育手段,就一定会使幼儿教育的整体效能达到最优化。
教师在教育教学过程中,如果采用的教育方法和教育手段不当,就会直接或间接地对学生造成心理伤害,导致学生厌学,甚至产生强烈的逆反心理,等等.所以,对由于教师不当教育行为导致的学生心理问题应引起足够重视.对此,我结合多年从事班主任工作的经验谈谈自己的体会.