作者:何迎生; 王从银 期刊:《计算机教育》 2020年第01期
针对C语言程序设计课程教学中遇到的问题,提出基于慕课的翻转课堂教学方法,在明确教学目标和教学思路的前提下,介绍教学资源的设计和如何利用这些教学资源开展“两段”式课堂教学,最后根据对比数据说明教学实施效果。
信息化高速发展的今天,软件功能需求愈发趋向繁杂,用户更多地参与产品开发过程,能够挖掘用户实际需求的产品原型的作用越发重要。本文介绍了原型设计的概念,以一个健身助手系统中的APP程序和Web网站为例,阐述了使用原型设计工具进行界面设计的过程,为系统设计、软件工程等课程的教学提供了参考思路和案例。
作者:曹梅; 阮斌; 桂莉; 朱宏; 段志胜 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第04期
短篇小说《父母的心》故事情节引人入胜,执教时可求精求巧,独辟蹊径,抓住"一个故事""双线结构""三次反悔""四次留白"逐层深入,循序渐进,逐步调动学生的学习兴趣,进而获得良好的教学效果。
批判性思维被世界经济合作与发展组织(OECD)以及欧盟的许多国家定义为未来社会学生的关键能力和必备品质[1],也被作为我国教育界提出的学生核心素养的重要指标。由世界经合组织发起的国际学生评估项目(PISA),每三年进行一次。2018年,PISA对“阅读素养”的定义是:“为达到个人目标、增长知识和发展个人潜能及参与社会活动而对文本的理解、使用、评价、反思和参与的能力。”
三角形内角和定理等价于平行公理,对三角形内角和定理的教学历来都是初中几何教学的重要课程,教学过程中教师对教学的内容、教学现状的把握和自我的定位有着重要的指导意义,研究旨在以"核心素养"教育理念为指导,以"三角形内角和定理"教学案例为例,对初中几何数学教学提出教学思考和建议。
教学目标(1)自学课文生字词。能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。(2)正确、流利地朗读课文。背诵课文。
一、案例背景初中物理《生活中的透镜》一节,是在学生学习了透镜的基础知识及其对光的作用之后,使学生再进一步对透镜成像的知识有感性的认识,能具体、生动地认识透镜的成像特点及生活应用。如何来上好这堂课,才能体现出学生是课堂的主人,
一、案例背景 《我的邻里乡亲》是人教版《品德与社会》三年级下册第二单元“关心你、爱护他”的第三课。从学生的社会生活环境看,学生在日常生活中和邻居打交道的机会比较多,邻里之间同龄的小孩还会经常在一起写作业、玩耍。但由于城市人居住条件的改善,客观上造成了邻里间的交往减少,学生对“远亲不如近邻”这句话还缺乏切身的体会。
新形势下,开展高中数学教学,教师应该注重对学生进行综合性的知识教学讲解,让学生掌握基本理论知识的基础上,实现对知识内容的综合思考和应用,也能够促进学生综合进步,这是新时期素质教育和新课程教学改革的要求,同时也是教育改革的目标之一,所以针对数学教学,应该要借助数学教学案例做出引导,不断提高教学质量和效果,本文结合高中数学教学问题设计教学案例进行了研究分析。
案例是通用技术教学中重要载体,是区别于其他学科的特色教学部分,本文主要从践行学科核心素养的角度,阐述具有地方特色教学案例的主题、教育目标、教学设计、实施策略的开发过程研究。
小学生学习程序设计是需要注重开发学生程序设计思想和思维的方法,能让学生通过编程来实行他们作品创作,培养学生的逻辑思维、好奇心、创造性、创新的能力。因此,在我们的教学计划中,并没有专门去让学生“死记硬背”,只是简单的向学生介绍了Scratch的基本窗口、操作。
有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果的教学活动。本文中,笔者以《开放英语3》中被动语态的学习为教学案例,通过分析问题和解决问题,进行案例反思,得出结论:在目前开放大学基层教学点的成人学历教育中,英语教师必须充分认识到有效教学的积极作用,并采取相应的策略来提高英语有效教学,才能不断提升教师自身的专业成长,推进学校教学工作的健康发展。
九年义务教育阶段的中小学生,写作课堂教学的状况大致呈葫芦 — —小头是写作能力突出的作文爱好者,大头 是程式化的文字堆积。面对这个艰难的命题,笔者尝试借古鉴今,共商作文大计。
纵观整堂课,这节课基本体现了我校雅趣课堂文化的价值 取向、价值追求,基本落实了雅趣课堂下的“小学语文导学式 阅读教学法”。我充分发挥了教师导学的作用,通过有效的导 学方法和手段,引发学生学习、探究的兴趣,让课堂充满情趣、 生趣。注重培养学生阅读的学习能力、思维品质、实践能力和 创新能力,使学生在潜移默化中受到情感熏陶,让课堂学习成 为师生携手相伴的愉快之旅。
2017年10月,我接到兰溪市农村语文教师优质课比赛的通知,赛课内容为统编教材语文二年级上册写话教学。学校领导很重视这次比赛,也很信任地将这次机会给了我。我心里忐忑不安,不仅仅是不想辜负学校领导的期望,更是因为我深知写话(习作)教学这块是我的短板而造成的压力。我捧着教材看了好几天,仍是一头雾水,不知从何下手。在焦躁了几天之后,我的倔脾气帮助了我:既然没头绪,那我就从最基础的《小学语文新课程标准》开始读...
《水是什么样的》是苏教版小学科学一年级下册第二单元《水》 的第四课,教材先从学生的已有经验入手,让学生找找生活中哪里 需要水,这一活动调动学生的生活经验,采用谈话的方式引入本单 元学习主题,激发学习的欲望。第二个活动是找一找哪一杯是水, 找到水并不难,但它不是唯一目的,重要的是通过分析找到水的过 程,启发学生用词语正确描述水的基本特征(没有颜色,没有气味, 没有味道,透明),并用气泡图的方法整理中心城,同时巩固认识物...
《荷塘月色》以精彩的写景状物闻名于世,作者用他的生花妙笔创造出优美的意境和精美的语言;这篇经典名篇历来为鉴赏家所称道,自发表以来,一直是中学语文课本中的选文,即使在语文教改如火如荼地进展的今天,它们依然有着极大的教学价值。这篇散文有几个特点:一是构思巧。文章通篇综合运用首尾呼应、预设悬念的叙述手法。如开头写到荷塘去,“带上门出去”,结尾欣赏完美景后又“推门而入”,首尾呼应,结构十分严整;二是意蕴深。这篇文章...
实践活动是与现实生活紧密联系的,活动中既提高了学生的学 习兴趣,又让每个学生在课堂上动起来,学生在探索、尝试、质疑、展 示成果的过程中体验到成功的喜悦,学生真正成为课堂的主角。只 有舍得放手,学生的思维才活跃,在思维碰撞中寻找正确的结果。
随着我国教育的不断改革,在教学中要求要对学生进行创新教学,并对学生进行综合培养。初中数学内容包含了数学理论知识和数学定理以及几何的综合思考,具有一定的逻辑性,因此想要实现教学的有效性,就要创新教学工具,提高学生对数学学习的积极性,这就促使在数学教学中出现几何画板,从而为学生提供学习兴趣,并帮助教师提高教学效果,使得教学更加灵活有效。对此,本文将对几何画板优化初中数学教学的案例进行研究。