学前儿童经济素养教育研究属于幼儿社会化教育内容,加强幼儿经济素养的教育不仅可以提高幼儿适应社会的能力,而且为幼儿健康成长提供了重要的保障。结合前人研究,提出学前儿童经济素养教育的目标可以包括理财认知、理财能力、理财责任感。在实施的过程中应该把握尊重主体、与时俱进、协调发展的原则,并从政府、幼儿园和家庭三个层面为学前儿童经济素养教育提出实施建议。
作者:程秀兰; 余瑶 期刊:《学前教育研究》 2017年第03期
学前儿童经济素养教育属于幼儿园社会领域教育内容,目前许多国家已形成完整的学前儿童经济素养教育体系,但在我国尚未引起学界足够重视。培养学前儿童的经济素养,有利于帮助其萌发正确的金钱观、消费观和人生价值观,从儿童终身发展的角度而言既是必要的也是可行的。本研究在借鉴国外学前儿童经济素养教育理论与实践的基础上,考虑我国学前儿童身心发展、生活与成长的实际情况,构建了包括“一个中心、两个背景、三个方面”的学...