作者:刘爽; 吴全华 期刊:《成都师范学院学报》 2019年第10期
在西方古代和近代哲学中,经验从来都不是一个重要的概念,甚至是一个消极的词汇,但杜威的经验哲学恰恰相反。阅读《民主主义与教育》可以发现,杜威对“经验”有过详细的论述。他不仅阐释了经验的含义,而且还指出经验的特性,可以概括为主动性、社会性和连续性。了解杜威关于经验的学说对现代教育变革有很大的启发意义,体现为:在教育过程中尊重学生的个体经验和主动参与,注重教育过程中师生之间的民主沟通,克服教育过程中的二元对立。
杜威经验哲学提示了基于经验改造促进个体道德成长、实现社会道德改进与个体品德提升良性循环的经验德育思路。经验德育论以经验概念为基础建构德育理论,认为个体的道德学习源起于个体的生活经验,德育应该起于经验,经由经验,促使个体生活经验越来越符合道德。经验德育将在经验中学习看作道德学习的首要和基础形式,要求重视并丰富学生在课堂内外的生活经验,提升学校生活经验的道德属性;德育教材和教学要发挥对基于经验的道德学习的...
一、理解的艺术 为人文科学研究寻求普遍适用性方法的努力,开始于德国浪漫主义诠释学大师施莱尔马赫,他把诠释学定义为"理解的艺术"[1].艺术既是一种合规则的智慧,又是一种超越规则束缚的创造活动.也就是说,诠释学是既具有规则的普遍性又具有规则的批判性的学科,是包含一定的个性创造因素的一般方法论.但普遍性是施氏首先强调的东西,他认为,在人类的文化交往中,误解是随处可见的,误解的常规性是理解问题的普遍性的根据.因为误解经...
服务学习作为体验教育的形式之一,在我国教育背景下应该被赋予新的内涵。文章将服务学习看作一种结合学科理论知识和相关社会实践的教学模块。它建立在经验主义的哲学基础上,通过组织学生参加社会服务,满足学生自我发展的需要,锻炼学生的多元能力,培养学生的公民意识。通过比较美国服务学习实践原则,借鉴其中兼顾“服务”与“学习”,坚持“以学生为中心”的理念,整合学科课程等内容,文章将服务学习的实践原则应用到我国大学生社会...
经验论可以说是杜威教育理论的一块基石,在杜威的许多著作中他都曾谈到了经验或经验对教育的重要性,《经验与教育》一书也是其中之一,本文通过对杜威《经验与教育》一书的个人解读,从原文中摘取了部分内容进行分析,由几个方面阐述了经验理论的必要性,并表明经验论在教育中的重要性。
作者:卢云昆; 王志宏 期刊:《哲学研究》 2010年第11期
近代以来,经验概念成了西方哲学中的一个关键词。黑格尔曾经把近代哲学的基本特征直接判定为“经验哲学”。他说:“洛克对于整个经验主义思维方式作了系统的表述……洛克的哲学是很受重视的,总的讲来,它现在还是英国人和法国人的哲学,并且在一定意义下,也还是德国人的哲学。”(黑格尔,第142页)康德也曾在《纯粹理性批判》中开门见山地说:“一切知识都来源于经验。”(康德,第1页)
作者:俞鹏飞; 周学荣 期刊:《体育科学》 2016年第05期
审美经验的研究一直是当代国际美学界的主流话题。在审美经验理论的观照下,人们逐渐摆脱传统美学依赖于艺术作品本身建构美学理论的大厦,开始关注艺术之外的美感以及"身体"在审美中的重要作用。而当今审美经验理论的渊源可以追溯到杜威的实用主义美学,杜威美学是对欧美传统美学思想的一次颠覆和超越。他将其经验主义哲学思想引入到美学领域,重新确立审美经验的重要作用,从而重构一种全新的美学理论体系。通过对杜威美学思想的梳...
股市与经济有着千丝万缕的联系,将它划入经济学范畴没有疑问。然而实践表明:如果据此将它作为经济学附庸而偏执地进行科学研究,结果常常事与愿违而且屡屡犯错。原因在,股市并非严格意义上的纯粹经济现象,而是掺杂了太多的其它因素,诸如
从叔本华、尼采开始直至费希纳,西方哲学逐步由传统的“从上而下”的以演绎推理为主的形而上思辨哲学和理性主义美学走向“从下而上”的以归纳描述为主的经验哲学和非理性主义美学、实验美学。其后胡塞尔的现象学、萨特、海德格尔的存在主义、克莱夫·贝尔的形式主义、
通过个案举证的实证研究,发现中国古代法官在司法实践中具有”遵循先例“的自觉意识,善于采用归纳推理方法,从成案中抽象出一般的法律原则或规则并使”例“成文化。经验哲学、实用理性与权变文化是支持中国古代判例法发达且保持自己独特风格与精神的深层次内生动因。古代判例法在弥补成文法典不足与僵化,协调变动不居的社会民情方面发挥了重要的功效,直至当代仍然具有重要的现实意义,足以引起诸多思考。
作者:蒋雅俊 期刊:《南京师大学报·自然科学版》 2013年第04期
杜威用整体哲学来看待经验,反对传统的二元论哲学将原本完整的世界划分为实体与现象、身与心、感性与理性、主观与客观、经验与自然等相互对立的两个方面。杜威认为在这种分离和割裂的二元论哲学中,"经验"一词的内涵被严重误解。他认为经验既是在自然之内的,也是关于自然的;经验是人与环境交互作用的过程与结果;经验就是生活;经验就是生命活动;经验是内在地联系着的;经验是指向未来的,它蕴含着自我生长、自我更新的力量。一切教...