如果体育老师有着健美的体魄,高雅的气质,良好的内在修养,丰富的文学知识,相信所有的学生都会爱上体育课。
学生的语文学习效率不仅影响到学生语文本科学习的发展,同时也影响到学生其他学科的高效学习。学生的文本阅读兴趣激发与理解能力的有效提升是目前小学语文教师在教学过程中面临的巨大教学任务之一。本文主要深度的分析如何在小学语文教学中实施有效地教学策略,激发学生语文文本阅读的兴趣,以此高效完成教师目前所面临的重大教学任务,保证小学语文教学的不断前进与发展。
随着社会进步和时代的发展,对人们学习能力的要求越来越高。学生要适应现代化社会发展的要求,必须具备适应现代信息社会发展的能力,成为具有创新精神和实践能力的合格的人才,为实现这一目标,必须提高学习动机,并采取有效的方法和措施加以培养,使其作用得到更好的发挥。
学生的需要是多种多样的,如求知的需要、理解的需要、自我实现的需要等等。因此,在数学教学中,教师必须充分考虑学生自身的各种心理需要,从学生实际需要出发,因材施教,以切实可行的教学方法引导学生进行探究和创新。学生一旦形成了这种需要,并能深刻体验这种需要,就会形成一种内在需求与动力,推动学生去创造性地学习和思考。
让学生去自主学习,首先要注意启发引导、创设问题情景,促使学生产生学习动机,并且想方设法有目的、有计划地引导学生在活动中“探索——研究”过程中五官并用,手脑结合,全身心地参与教学活动的全过程,让学生独立思考、积极操作,体验挖掘教学知识的内在规律,这就需要教师改进教学方法。教师的教学方法直接影响学生的学习方法,学习方法的转变是课程改革的明显特征,引导学生自主学习、掌握探究知识的方法,养成良好的学习习...
作文教学是语文教学中最重要的组成部分,它既是语文教学的重点,也是语文教学中的难点。平时,作文教学一般以教师讲授讲解方法,然后学生自己练习写作的方式为主,这样的教学方式比较单一,教学时课堂气氛比较平淡,学生学习兴趣不浓,习作效果也不好。
学习动机作为第二语言习得过程中一个很有影响力的因素,能对学生的语言学习起到积极的促进作用。当下学习动机的相关理论纷繁复杂,本文就在具体分析当前小学生英语学习动机的特点与现状基础上,提出了几点激发和培养小学生英语学习动机的建议。
在小学体育教学中,如何激发学生兴趣,调动情感,完成课的任务,是每位体育教师所关注的重要问题。 那么,如何激发学生兴趣呢?
“写作文真难!”这是许多初中学生的感叹。作文课是师生心中的痛。初中学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的,那么,怎样才能消除学生对作文的畏惧情绪呢?我认为应从培养学生的写作兴趣入手。
学生的学习兴趣是学生学习的内在动机,也是推动学生探求获得能力的一种强烈欲望。在美术教学中,有效地激发学生的学习兴趣是形成基本的美术素养、发展美术实践能力、激发创新精神、陶冶审美情操的有效手段。激发兴趣对于调动学生学习美术的积极性和主动性起着无可替代的作用。美国心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激源是对学习材料的兴趣。”有了美术兴趣,学生才能主动、积极地从事美术活动。
小学音乐教学作为重要的艺术学习科目也面临着重要的挑战。小学音乐教师应摒弃传统落后的教学理念,积极创新音乐教学的方法,实现小学音乐的高效教学。在当前小学音乐教学中还存在专业性不强、针对性不强等问题,直接影响到学生学习和参与的积极性,使得音乐教学积极效果没有完全实现。
作者:发奋涂墙 期刊:《新一代信息技术》 2009年第02期
U盘已经成为大家日常传输文件的常用工具,但在每次拔下U盘之前,都要依次点选“安全删除硬件”→“安全删除××硬件”之后,才能放心的将U盘从电脑上拔下。其实不用这么麻烦,看过下面的方法,以后就可以真正实现U盘的热插拔了。
学生的学习兴趣是学生在学习活动中起着重要的作用的因素。教师应在教学中,不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信心,认识自己学习的优势与不足,养成和谐和健康向上的品格。特别是作为一名英语教师,更应该理解兴趣对学生学英语起的重要作用,本文阐述了学习兴趣在英语教学中的重要地位并就如何提高学生学习英语的兴趣提出了见解。
如今课堂唱歌教学很困难,有人把它归结为独生子女个性强的原因,也有人认为是流行音乐的干扰,更有人认为是教材选编的歌曲没跟上时代潮流…不管是何种形形色色的原因,作为老师基本上没有能力改变上面的原因,只能从自己身上找原因。本文介绍的方法就试图给唱歌教学一个突破口,让教师和学生在课堂上不是对抗,而是乐在课堂唱歌之中。
学习是一种个性化行动,学生应在教师的指导下主动地、富有个性地学习。而学生的主动学习、主动发展是主体意识的本质特性,是素质教育的灵魂。那么对于教师来说,就要转变教学思想,改变教学方式,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力,让学生真正成为学习的主人。如何让我们的地理课堂焕发新的生命力呢?
写作能力是一个人综合能力的重要方面,特别是对于处于成长阶段的中小学生,提高写作能力对于将来的考学、工作、交际、深造、发展等都有很大的帮助,怎样培养写作水平:运用电教手段、激发兴趣、培养整体感知能力;会观察与思考,每日一忆,每周一记;博览,精读,体会和学习各种写法。
语文教学要进行思想教育,要着重于思想感情的陶冶,道德品质的培养,使学生提高社会主义觉悟,初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。语文教学既是知识的传授,同时又是品德的教育。在新形势下任何寓德育于语文学科教学之中,是每个语文教师面临的新课题。
针对中职学生学习计算机的要求和特点,笔者结合多年教学实践,总结出一些行之有效的教学方法,在实施过程中,对自己的教学质量和教学水平提高的确有一些帮助。
普通物理概念多、规律乱,物理问题相对抽象,难学是学生的普遍感觉,学生提不起兴趣,较详尽的叙述了普通物理教学中激发学生学习兴趣的方法。
每一个学说的提出,每一个真理的论证都源于最初的猜想。数学本身就是由种种猜想构成的,猜想是人类思维最完美的表达。数学猜想是构成数学思维最主要的方式,猜想是思维性与假定性的结合。在学生思维能力激发和培养的过程中,实施创新意识和实践能力是最为重要的环节。在日常数学教学中,应鼓励学生进行大胆的猜想,并帮助其寻找一些方法和规律。下文将初中数学中对猜想思维的培养进行简单分析。