作者:赵均娜; 王民会 期刊:《高中数理化》 2020年第01期
同分异构现象是有机物种类繁多的原因,同分异构体概念贯穿于有机化学的始终.高考试题以有机物结构为载体,考查同分异构体数目和结构简式的书写,体现了“证据推理与模型认知”的核心素养.解题过程中需要考生从复杂的化学问题中提取要素进行分析,建构相应的模型,特别是多官能团同分异构体数目的判断和结构简式的书写,如果学生思维无序,则可能导致重复书写或漏写.本文结合实例进行分析,采取行之有效的方法,帮助同学们攻克这些易错点。
双曲线的标准方程是高考考查的重要内容,在求双曲线的标准方程时,主要是运用待定系数法进行求解,根据不同的条件采用不同的设法,解题过程的繁简程度会有所不同.
中学生物学教学中存在许多“例外”问题,红细胞是典型的例子之一,许多学生由于不能正确掌握红细胞的有关知识,导致在具体解题过程中忽视红细胞的一些“例外”特性造成失误。在高三生物学复习中教师应对“例外”问题构建知识网络,对知识的一般化与特定化进行比较:对课本知识与生物学发展进行比较;对概念的各种关系进行比较等。使学生认识到“例外”问题与常规知识的隶属关系或各种联系与区别,便于学生记忆和理解.启发学生在...
作者:蔡小萍; 吴爱梅 期刊:《初中生之友》 2006年第11期
在中考数学阅卷中,总能看到不少考生在解题过程中出现这样或那样的错误。其实,出现错误是学习中的正常现象,如果善于总结的话,错误还是一种好的学习资源。通过分析错误原因,深入探究错误的根源,逐步积累正反两个方面的解题经验,就能达到少错甚至不出错的目的。本文将结合近两年全国各地中考试题中答题出错的原因并进行分析,以帮助找到预防错误的对策,供同学们复习时参考。
概率在中考试题中考查概念性的题目比较多,既是必考点,也是容易得分的考点。当然,在解题过程中仍然要注意对相关概念的理解,避免出错。
<正>所谓化归法,就是通过变形,把要解决的问题化成比较简单或者已经解决了的问题,由新问题的求解过程和结论,找到原问题的求解途径和结论的一种分析问题、处理问题的方法。
数学选择题一般由题干(题设)和选择支(选项)组成。解答中考数学选择题时,我们要充分利用选择题的特点,小题小做,小题巧做,切忌小题大做。因为选择题的四个选项中有且仅有一个是正确的,又不要求写出解题过程,因而,在解答时应该突出一个“选”字,要充分利用题干和选择支两方面提供的信息,依据题目的具体特点,灵活、巧妙、快速地选择解法,这是解答选择题的基本策略。当然,找不到简便方法时就要按部就班地进行计算和推...
掌握溶解度概念,进行有关溶解度的计算,是化学计算的重要内容之一。在解题过程中,部分同学由于概念不清、机械记忆或是背错计算公式,或是不能正确区分溶质、溶剂、溶液三者的质量与比例式中的位置关系,从而导致计算错误。为此,下面介绍用九宫格(一种“井”字形共九个格子的表格)求解溶解度计算题的方法,供同学们学习时体验与感悟。
一、技术问题描述螺母柱结构非对称性严重、体积较大等因素致使热处理过程中变形超差问题比较突出,同时缺乏处理此类问题的资料供借鉴。过去,为了保证质量,如果变形超差只能采用单次工序处理单次校正的方法,这次虽然控制了变形超差,但延长了生产周期,降低了生产效率。
<正>功的公式W=FLcosθ只适用于恒力做功的计算.计算变力的功,一般有以下几种方法.1功能关系法可以根据动能定理、机械能守恒定律、功能关系及保守力做功与相应势能变化的关系等规律求解.这种方法的优点是:不需要考虑变力做功过程中力的大小及方向的细节,只需要考虑变力做功的效果,即相应能量的变化.解题过程简捷,是求变力做功的首选方法,也是实际应用
作者:李芸 期刊:《中学数学教学参考》 2019年第32期
1试题呈现(成都中考B卷第24题)如图1,在边长为1的菱形ABCD中,∠ABC=60°,将ΔABD沿射线BD的方向平移得到△A'B'D',分别联结A′C,A'D,B'C,则A'C+B'C的最小值为____。2试题评价本题依托菱形,以三角形的平移运动为背景,求两线段和的最小值。
作者:王楚婷; 张丽君(指导) 期刊:《中学生数理化·初中版·中考版》 2019年第11期
从小学到现在的高中,常听老师引用一个案例:猴子与人类有什么区别,区别就在于人类比较聪明并且有丰富的情感,例如,要摘下树上的桃子,人类就能够借助工具如棒子等把桃子敲打下来,而猴子只能自己爬上树摘下桃子。这个例子告诉我们,做任何事情都可以借助的力量或工具来解决面临的困难。爬树摘桃子是自然的方法,而采用工具摘桃子就是简便的方法。我们解决数学问题时难道不也是这个道理吗!
作者:何正能; 李兴华 期刊:《数学教学》 2019年第11期
习题教学是数学教学的核心内容之一,是检验学生对基础知识的掌握情况和发展学生思维能力的一个重要环节.但在现实教学中,有些教师追求习题讲解的数量,忽视学生思维的容量,没有给学生更多的时间对题目的条件、结论进行深入的分析;缺乏对学生良好学习习惯的养成训练,使学生在解题过程中比较盲目,对题目解法的多样性和不同理解之间的联系揭示不够;学生没有机会表达自己的观点;对解答过程中伴随的错误不够重视等.
二次函数图象中三角形面积的最值问题,是全国各地经久不衰的中考热点,也是各级各类竞赛的热门试题.从中考角度看通常有三种解法,即直接求面积法、铅锤法、平行切线法,详见樊龙老师发表于《中学生数学》2013年6月下的《二次函数图象中三角形面积的最值问题》.[1]若从数学竞赛角度来看,还可以有另外两种解法,能使得解题过程显得直接明了.借文[1]中例题,与大家一起学习、研究.
本文就小学数学错题集的整理思路进行探讨,旨在通过错题整理,帮助小学生养成举一反三的学习习惯,在培养其数学思维的同时提升综合素养水平。现简单整理几种小学数学错题思路,希望可以为广大一线教师提供帮助。一、题型分类整理思路就小学数学的错题整理而言,其主要目的是帮助小学生就题目的错误原因进行了解,进而可在后续解题过程中做到有效规避。换言之,小学生就数学错题集进行整理并非单纯的整理,而是需要借助错题整理了解解题过...
作者:戎杰; 胡科杰 期刊:《中学生理科应试》 2019年第05期
带电粒子在磁场中的运动问题始终是历届高考的重点和难点.笔者认为,此类问题与数学中的函数、圆、三角知识结合紧密,真正体现了数理结合的学科特点,灵活性大、综合性强.解题过程中不仅要求学生掌握"找圆心、定半径、画轨迹"等常规方法,更要熟悉"临界"、"极值"、"多解"等几类常见问题的解决办法.
在物理力学教学过程中,教师需要注重思路与方法的教学,只有掌握科学的分析思路与解题技巧,学生才能在解题过程中具有开阔的思路.学生在平时的解题过程中,也要注重思路与方法的总结,从而提高解题速度与正确率.1整体法与隔离法在力学、运动学解题中,整体法与隔离法是常用的思想方法,可以单独使用,也可以组合求解.
图形法在高中化学解题中的应用,可以将复杂问题简单化,提高解题效率.本文结合例题对图形法在高中化学解题中的应用进行分析.1巧妙应用函数图,总结解题技巧在高中化学解题中,物质相互反应,滴加顺序不同则结果不同,在解题过程中,如果能巧妙应用函数图,可以提高解题效率.
连乘应用题是南简单乘法应用题演变出来的?解答这类应用题时,要善于分析题意,找准中间问题,确定解题思路,正确列式计算。在解题过程中既长知识,又长智慧。例题:一个商店运进5箱热水瓶,每箱12个。每个热水瓶卖35元,一共可以卖多少元?