两会以来我国一直在"推进义务教育均衡发展",如果能够将AI技术应用到偏远地区的远程教育中去,中国很多偏远地方区"缺师少课无管理"的情况将会得到改善。AI技术可以模拟人类专家的思维过程,求解只有需要人类专家才能解决的问题,使偏远地区的孩子能过拥有跟城市孩子一样的教学条件,体现教育的公平性,使我国的教育能够平衡发展。
教育公平是社会公平在教育领域的延伸,解决好教育公平问题对推进我国教育民主化、大众化、促进社会和谐进步至关重要。对西安市中小学教育公平的现状进行分析,从教育公平的基本内涵出发,对存在的学校布点不合理、教育资源供给不足、配套资源紧缺、"名校"教育垄断等突出问题进行了探讨,提出提升教育公平的实施途径。
作者:祁芸 期刊:《中国教育技术装备》 2019年第18期
“互联网+教育”背景下,教育的内容、模式、手段及过程都发生巨大变化,远程教育的内涵、任务和功能也有所变化。通过梳理远程教育的发展过程,探讨远程教育是否能够促进教育公平。
作者:谢清 期刊: 2019年第42期
本文论述高中体育教学实现全体学生共同发展的内涵及策略,基于分层教学法思想及原理,从教育对象、教学目标、教学组织、教学活动及教学评价五个角度提出策略,以推动全体学生在体育方面的共同发展。
作者:辛涛; 贾瑜; 李刚; 赵茜; 常颖昊; 张佳慧 期刊:《中小学管理》 2020年第01期
作为极具国际影响力的基础教育质量评估项目,PISA2018在测试内容、方式与规模方面都呈现出新的特点。如对学生阅读素养进行了新的诠释,采用了基于计算机的测试和计算机自适应测试等。PISA2018结果显示,我国四省市学生阅读、数学、科学素养表现卓越,教育公平有所改善但仍有待提升,同时四省市教育发展中也存在一些亟待关注的问题。我们需要客观看待PISA测试结果,明确PISA的作用及其限度,并且通过对PISA数据进行深入分析与科学解读,为...
随着现代信息技术的飞速发展,互联网、大数据等早已与人类的生产、生活密不可分。互联网可以'联通一切',大数据可以让'一切都变得更聪明、智慧'。新时代,如何利用好它们,并充分发挥它们在社会资源配置中的优化和集成作用,是传统产业转型升级,解决我国发展不平衡、不充分问题,以及更好满足人民日益增长的需要的重要突破口。而教育发展不平衡不充分、质量不高等问题的突出,亟需利用互联网、大数据等现代信息技术寻求突破。如何突破?
中国自从开始改革开放到加入WTO,无论是所有制结构还是政治经济体制都发生了新的变化,已经进入了一个新的历史时期,我们称为转型期。处于转型期的大背景中,社会矛盾凸显。据统计,这几年以来,我国境内的的个体暴力事件数量持续攀升,表现形式更为多样和激烈,引起社会广泛关注。个体暴力事件具有突发性、隐蔽性和极端性等特点,发生后处置困难,稍有不慎就可能扩大为群体性事件。社会秩序遭到破坏,人民的生命随时面临威胁,...
社会和谐的背景下教育公平问题是人们最为关注的问题。文章从当前幼儿教育实践中存在的教育不公平现象出发,探讨形成该现象的因素,并提出改善建议。
作者:翟炜; 郑梅钦 期刊:《新一代信息技术》 2013年第07期
异地高考是关系到国计民生的重大教育改革议题,它的实现具有制度与现实的多重压力,推进异地高考困难重重、风险众多。本文运用项目风险管理的方法对异地高考风险进行分析,提出应对风险的措施和推进异地高考的建议,进一步推动教育公平。
国家精准扶贫视阈下,教育公平问题突显。如何帮扶在校贫困学生解决现实困境、处理危机问题,是高校学生工作的重点。本文以浙江工商职业学院智能电子学院、汽车服务学院为例,通过个案分析和总结,对高校的贫困助学工作提供借鉴意义和实践价值。
社会公平是现阶段我国亟待解决的难题。教育公平是社会公平的基础和核心。我国进行教育改革已有40余年,随着经济社会的发展,教育改革的重点由注重效率逐渐转变为更加注重教育公平。教育公平需要从注重效率优先转向强调制度公正的社会选择体系,使人们摆脱功利主义倾向的束缚,实现对社会基本制度公正的认同。
随着教育改革的不断深入,现代社会科学信息技术水平也在不断地发展,依托科技的新型教学模式越来越受到学生和教师的喜爱。中学生对于新鲜事物强烈的好奇心,因此涵盖丰富广阔的知识内容的网络就备受中学生青睐。而在现阶段的教育改革进程中,在教育教学模式中妥善应用网络技术不仅仅能够抓住学生的眼球,让其融入课堂还能够为学生带来丰富广阔的知识层面,促进学生的全面发展。
作者:360doc个人图书馆 期刊:《民办高等教育研究》 2019年第01期
2019年2月,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》。中央还发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实这两个重要文件。教育部负责人就这两个重要文件答记者问时透露:在起草这两个文件的过程中,曾邀请'联合国教科文组织提出政策建议……为文件起草提供了有力支撑'。而我们知道,联合国教科文组织在2015年11月了《教育2030行动框架》。...
作者:黄燕娟; 冒娟 期刊:《民办高等教育研究》 2018年第01期
贫困学生资助工作是高校学生日常事务管理的重要部分,贫困认定则是当中重要的一环,是确保资助工作的质量和促进教育公平的基础和保障。但我国高校普遍存在贫困认定难、认定指标不统一和资助效果不理想等问题,上述问题在独立学院尤为严重。本文根据独立学院开展工作的特点,认为可以从掌握资助评定新技能、材料审核与多渠道了解结合、引导学生规划资助资金使用和主动做好国家资助的用意解释工作等方面来创新资助育人的新方式,达到经...
作者:杨自度; 朱荣贵; 林嫒; 吴先明 期刊:《大江南北》 2013年第10期
黄桥老区人才培训中心创办18年来,本着“培养一人成才,可除一家穷根;培养一批人才,致富一方百姓”的职教扶贫思路,先后培养了15000多名具有专业技术的人才,使他们就了业,改变了命运。目睹这一丰硕成果,真令人感到由衷的高兴。在社会各种公平中,可以说教育公平是最为重要的公平。南通市老区开发促进会在致力老区经济社会事业的发展中,十分重视职教扶贫,竭力为黄桥老区人才培训中心配置了优质育资源,这是很值得称道的。
作者:夏媛; 韩飞雪; 孙永芹 期刊:《保定职业技术学院》 2007年第02期
教育公平是构建和谐社会的基础,是时代的需求。目前我国还存在城乡教育发展不均衡、区域教育差距、群体教育差距等不公平现象。为此应强化政府职能,增加国家财政对教育的投入,促进教育资源合理配置,深化教育体制改革,改进教育方法等,促进教育公平。
作者:朱磊 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2006年第02期
教育公平是社会公平的起点,是构建和谐社会的基石。教育公平体现在为人人各尽所能、各得其所创造良好的条件,提供公平的机会;体现在为不同社会阶层和利益群体之间的合理流动拓宽渠道;体现在缩小贫富差距,促进社会平等;体现在促进区域协调发展,缩小城乡差距,促进农村的发展;体现在将“以人为本”的科学发展观、建设和谐社会的理念作为指导思想。政府必须发挥主导作用,引导全社会共同参与,扩大学校的自主权,通过教育公平...
作者:张万茂; 计裕昆 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2008年第12期
从构建社会主义和谐社会的目标出发,关注教育公平,推动教育的均衡发展十分重要。从我国教育的现状来看,教育不公平已是相当凸显的问题,国家需要从资金、制度等方面采取强有力的、综合性的策略来改变这一局面。
作者:王先民 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2008年第09期
教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。以同志为总书记的党中央坚持把教育摆在优先发展的战略地位,把促进教育公平作为国家基本教育政策,采取加大财政对教育的投入、健全学生资助制度、公共教育资源向特殊地区和弱势群体倾斜等多种措施,不断满足人民群众对优质教育需求,为建设人力资源强国和创新型国家而做出不懈努力。
作者:严仍昱 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2010年第06期
"就近入学"教育政策实施的主要目的在于促进教育公平。从教育公平的内涵看,在不具备适合条件的情况下,"就近入学"教育政策与教育公平之间并不存在必然的联系,相反加剧了教育的不公平。要全面实施"就近入学"教育政策,促进教育公平,必须建立以政府为主导的多元教育经费投入体制,发展多元、互通有无的教育格局,积极探寻高考人才选拔与基础教育的衔接机制,使学生们在"就近入学"教育政策的主导下能有更多选择的可能,而不是限制...