胡适是中国现代史上著名的思想家、文学家、政治家、教育家和社会活动家,他大力倡导白话文,被誉为新文化运动的领袖。其国学基础扎实,又留美求学多年,既提出了中西结合的学术主张,也形成了实验主义、批判主义和实用主义相结合的教学思想渊源。在强调高等教育教学改革的今天,应积极探索、凝练和借鉴胡适主张的教学与研究相结合、传道与人格培养相统一、以学生为中心的教学观等教学思想。
一、以人为本教学理念 以人为本作为一种重要的教学思想,在高校的思想政治教育中有着极为广泛地运用。对于高校的思想政治教育来说,其教育本质是对“人”的教育,通过必要的课程教育,实现学生健全人格的培养,引导他们树立正确的人生观、价值观。以人为本观念的确立,能够凸显学生在教学中的主动性,真正实现“人”的教育。
作者:魏珺 期刊: 2019年第03期
小学数学是小学阶段中十分重要的一门学科,数形结合思想就是小学数学的核心思想,它是通过数和形之间的对应关系进行转化,从而解决问题的思维模式,能够保证小学数学教学内容的形象化,促进小学生深入地掌握数学知识,从而提高学生的数学成绩。本文就对小学数学教学中数形结合思想问题进行分析。
增强小学语文教学效果,是每一个语文老师的教学目标,教学效果的好坏不仅关系到小学教育的成败,而且大 大影响小学生的健康成长。本文以教学实践为基础,深入研究如何增强小学语文教学效果。
新课标提出:“初中数学的基础知识主要是代数几何中的性质概念、法则公式、公理定理以及由其深层次内容所 反映出来的数学思想和方法”。这表明,数学思想和数学教学方法在本质上是相互联结的,在教学中数学思想时刻都能得 到体现和运用。
作者:谢志云 期刊: 2019年第17期
随着新课改的深入,课堂教学的有效性开始成为大家关注的焦点。体育教学是否有效,应该关注体育教师是否尽心的教,学生是否努力的学,学生通过体育课堂教学后,在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面有没有获得实实在在的进步、发展。新形势下,有效的小学体育课堂教学应该突出学生的全面发展,采取有效的措施,提升教学的有效性。
作者:王章文 期刊: 2019年第04期
在小学教学中,数学是一门重要的学科。要培养小学生数学综合能力,要求教师在日常教学中要善于发掘数学知识的思想层面,积极渗透数学思想。
作者:彭立平 期刊:《民办高等教育研究》 2011年第01期
陶行知"教学做合一"的教学思想是他的民主教育思想的重要组成部分,是他从改造传统教育的现实需要出发,经过多年的实践探索和思考做出的科学总结。这种教学思想确立了课堂教学中师生之间的关系,它重视培养学生实践能力,确立学生的主体地位,主张培养学生创造性思维以及积极主动学习的习惯和探究能力,提倡师生树立终身学习的理念。重新学习和研究陶行知"教学做合一"的教学思想,认真领会其中的精神实质,这对于我们在课堂教学改革中如何...
作者:江超 期刊:《湖北师范大学学报·哲学社会科学版》 2004年第03期
根据高等师范院校物理专业电工电子课程的教学目的,探讨了电工电子课程的教学思想与教学理念,给出了电工电子课程的教学方法,论述了电工电子课程中新的教学手段的运用,并对电工电子课程的教学过程提出了几点思考.
作者:黄高松; 尤佳 期刊:《中国科技论文》 2019年第09期
建构主义是一种学习理论,最早可追溯到瑞士著名心理学家皮亚杰的儿童认知发展理论。建构主义认为学习者通过社会文化互动对自身原有的知识经验进行加工,获得新知识,从而完成“学习”这一过程。也就是说知识是学习者在一定社会文化背景下,通过借助教师、同学等帮助,辅以必要的学习资料,对自身原有的知识经验进行加工、建构新意获得的,而非由教师传授而来。在此理论基础上建构主义者提出了许多不同于传统教学的学习理论和教学思想,如...
作者:姜莉 期刊:《中学政史地·初中适用》 2019年第11期
在思想政治教学中,灌输强调发挥教师在教学中的主导作用,教师应当将思想理论完整准确地讲授给学生,启发重视发挥学生的主体作用,教师通过启发、引导,重点培养学生的自主选择、自觉内化、外化践行的能力。但在实际教学中,存在着灌输与启发相分离的现象,忽视了学生的学习主动性,忽视了教学思想理论的准确性和完整性,这些都严重影响了思想政治课教学实效性的提升。
近年来,不断有新的教学思想涌现,而陶行知教学思想仍然具有重大的意义,尤其是其对于学校管理的教育思想值得每位教育管理工作者学习借鉴。陶行知作为我国著名的教育家、教育改革家、教育思想家,他将一生都奉献给祖国的教育事业,对于我国教育事业的蓬勃发展做出了巨大的贡献。目前,我国初中学校的管理处于“瓶颈期”,因此,作为学校的管理者理应将陶行知学校管理思想用于管理实践,推动初中教学质量的有效提升。
新理念的教学思想是把教材当做列举的例子,把学生当做获取知识的主人。这个主人是受教师支配的,要体现主人的主动性,是在教学设计中让学生搜集所需要的生活数学素材,将书中知识点和例子与生活数学整合,形成学习内容。
在当代文化语境下,中国绘画已呈现出多种多样的意识形态,要想在发展过程中仍然发扬中国精神和文化,则需要在保持历史传承基础上,进一步审视新时代绘画方式,从历史传承发展的角度,深入分析中国传统绘画教学思想,并探索其在新时代语境下继承和发展的艺术形态。
有些初中语文教师受传统教学思想的限制,单纯地给学生讲解课堂知识,忽略了对其作文创作意识和能力的培养,这不利于学生的成长和发展。随着教学水平的提升,初中记叙文写作教学的现状虽然有所改善,但仍存在许多问题。作为新时期的语文教师,要从学生身心发展规律出发,探究和更新作文教学方法,结合作文教学实际,从根本上提高学生记叙文写作能力。
生活中蕴含着丰富的教育资源。《幼儿园教育指导纲要》特别强调,幼儿园教育应“密切结合幼儿的生活”“应渗透在多种活动和一日生活的各个环节中。”基于此,我园从幼儿的实际生活出发,打通课程与生活的通道,真正践行“一日生活皆课程”的教学思想。
作者:张乐群 期刊:《阜阳职业技术学院学报》 2013年第04期
高职教育是培养技能型人才的,其指导思想是“以就业为导向,以学生为中心,以能力为本位”,应彻底转变应试教育思想,树立“知识够用、能力为本”的教育思想,提升高职教学质量。
中学物理课程是以观察和实验为基础,以物理现象、概念和规律为载体,以科学探究为主线、以全面提高学生科学素养为目标的基础性自然科学课程.素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力.物理实验是学生实践活动的重要组成部分.培养学生具备较强的实验能力,不仅能直观地提高其动手操作技能,而且能发展其思维、分析、综合能力,形成实事求是的科学态度和科学的探究精神.新课改提出多维度学业评价,既注重学生的知识与技能的发展,更...
一、有趣的课堂教学吸引学生 课堂是学生获取知识、发展能力的重要场合,是教师、学生共同参与的一块主阵地。要使课堂教学有趣,就要避免教师的“满堂言”.要变一言堂为多言堂,要真正树立教为主导、学为主体、练为主线的教学思想。要让学生在课堂中真正活起来,要让他们自信地想,大胆地说,赋予他们思想的自由、感情的自由、创造的自由,给他们一片自由翱翔的蓝天。
片段教学只是教学实施过程中的一个片段或环节,执教者通过动态实施教学步骤与过程,完成指定的教学任务,来树立教学思想,增强教学能力和教学基本功。因而,片段教学比赛能够充分考查一名教师教学的教学素养技能。