作者:王宗宝 期刊:《中国信息技术教育》 2020年第03期
微课的优势“微课”是指知识点的传授者(教师)围绕一个精心选取的知识点进行教学思考与信息化加工处理后以流媒体的形式所呈现的“微”教学活动。短小精悍、主题突出的微课,在动态呈现知识、突破时空限制、可重复学习等方面存在显著的优势。
小学数学教学核心素养的培养应当更加偏向于学生们数学学习兴趣的培养以及利用知识点解决实际问题的能力的培养。通过情境教学,我们能够创设出学生们喜闻乐见的各式情境,并将知识点的利用融入其中,从而促进学生们数学核心素养的形成。我们教师在进行情境教学的过程当中,需要注重问题情境的设计,从而有效激发出学生们参与到课堂学习以及问题解决的热情,提高数学教学的效率。
随着社会越来越国际化,人们对于英语的重视程度也越来越高,英语成了我们的第二语言。因此,在幼儿阶段的教学课程中,已经引进了英语这一学科,从小抓起学生的英语学习,为以后的学习奠定基础。随着新课程改革的不断发展,对于英语教学提出了一定的要求,要求教师教学要充分发挥学生的主体地位,启发学生独立思考,这就要求英语教师探究适应学生多方面发展的教学手段。
《伟大的悲剧》是奥地利作家斯蒂芬·茨威格创作的一篇传记,抒情性强、文学味浓,它体现了茨威格卓尔不凡的手笔和凝重的传记风格。它是作者根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书,发挥其天才的想象而写成的。这篇传记,既有文学性又有历史性,语言很有感染力,让读者心灵为之激荡。文本用细节来展示人物的美好品质,体现了巨大的精神震撼与独特的审美感受。
慕课给大学英语写作教学带来了机遇与挑战,如何改变现有的教学模式,提高学生的写作水平,本文提出了应对方法。
这几年,“核心素养”这个词进入了我们的视野,逐渐成为了小学素质教育的新抓手。上学期,我校针对探索规律类的数学课进行了专门的调研,结果发现,很多课堂上存在着“走过场”的现象,学生的认识不够深刻。本文以笔者执教的《圆的周长》为例,试述学生在动手参与数学实验的过程中,经历观察、实验、猜测、计算、验证、推理等活动过程,提升学生的思维品质,培养学生的核心素养。
小学语文作为学习其他学科的基础学科,要求其教材涵盖多样内容,便于从多方面实施教科书的教育功能。作为教育的主要载体,小学语文对于学生的渗透性德育教育具有至关重要的作用,主要体现在学生思想素质和文学素养的培养和提高上。所以,在渗透性德育语文教育过程中,教师不仅要提高学生的思想道德修养,还要提高其对语文学科的综合能力。本文从渗透德育教育优点和策略方面分析小学语文德育渗透教育。
所谓课堂小结是在教师完成课堂教学的某个环节之后,对所教内容、方式方法、学习成果等进行的一个总结过程,使整个课堂教学成为一个有机整体。它在时间、次数上不同于课堂教学的结尾部分。它不仅有利于学生加深对所学知识的理解和掌握,使知识条理化、系统化;同时也有利于培养学生的概括能力,帮助学生掌握数学思想和方法;培养学生自主探索的求知欲望,激发学生学习兴趣。
“问题驱动”、“情景调动”、“工具撬动”就是新型“三动”学习系统。随着德育重要性的逐渐突出,小学品德和社会学科教学也开始得到重视。基于德育重要性,小学品德和社会学科的教学有效性问题成为了教育工作者需要积极研究的课题。因此,笔者将在本研究中分析品德与社会教学中“三动”学习系统的应用,旨在为小学生的健康成长提供助力。
核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中国学生发展核心素养主要包括:三大板块,六个关键指标,十八个基本要点。教师要基于学生发展的核心素养,转变教学策略,注重培养学生的核心素养。
作者:陈素梅 期刊: 2019年第04期
学科和学科在教学过程中应该紧密相连,一些有效的教学法在不同的学科间可相互参考并借鉴。美术课具有独特的魅力,可以吸引多数小学生的注意力。因此通过分析和观察,本文认为在真实、模仿、观察等几个方面,有写作教学值得学习的地方,可不断增加学生写作的兴趣,还可提升学生的作文写作水平。
汉语言文学承载着传播汉文化的使命,汉语言文学专业的教学工作对传统文化的传播有着极其重要的作用。我国传统文化博大精深,汉语言文学的教学工作要随着社会的发展作出相应的调整与改变。
合情推理是主体借助已有的经验或知识,在正确情感的帮助下,以非演绎的方法为依托,得出结论的过程。合 情推理有助于帮助学生养成独立思考问题的习惯,是培养核心素养的重要环节之一。面对小学生的身心发展特点,应从培 养意识、提高能力和养成习惯等方面进行合情推理的训练与培养。笔者以人教版四年级数学为例,对小学数学合情推理进 行较为全面的思考,力争对小学生的长远发展奠定基础。
在新课程背景下的体育课程标准要求下需要体育老师明确体育健康教学的新观念,将教学模式围绕学生的身 体、心理健康等方面进行开展实施。长此以往,学校的体育老师因为重视体育教学结果而忽视掉学习过程,重视了老师的 “教导”而忽略了学生的“学习”,通过“灌输式”的教学模式而未能对学生的自主思维能力进行培养。
在新课改的不断发展和影响下,小学英语教学面临着一系列的改革,新课改要求“创新”,为了贯彻“以生为本” 及“创新”理念,小学英语教师需要不断的改变自己的教学方式,笔者以绘本为切入点,设计小学生喜闻乐见的教学活动环 节,旨在提高小学生学习兴趣的同时,提高课堂效率,提升学生的英语阅读水平。
时空观念是历史学科核心素养的第一要素,它能否在教学中有效落地,关系到学生能否在特定的历史背景下认识历史,能否在不同的时空条件下对史事作出合理的解释;能否用时空观念洞察历史趋势,认清历史发展方向和时展主题。本文试就从高考试题分析视角下对时空观念素养培养的几点做法与大家一起探讨。
钢琴课程是极为重要的一门美育课程,它以钢琴艺术为媒介,以审美为核心,陶冶情操,完善人格,培育灵感与 悟性,是素质实施过程中的重要学科。本文依次从加大对中职学前教育专业钢琴集体课的重视、从多方面创新学前教育专 业钢琴集体课教学、创新学前教育专业钢琴集体课的考核方式以及加强钢琴课程整合展开中职学校学前教育专业钢琴集 体课教学的思考探讨。
随着新课程改革的不断深入发展,在新时代教育的大背景之下传统教育理念与教育模式已经无法适应新式课堂。语文作为初中教学中的基础性课程,对于学生阅读能力以及文化内涵的培养具有重要意义,并且学生阅读能力的培养有利于提升其思维模式与核心素养。如若延用传统教学模式,则无法在课堂教学中有效的提升初中生的阅读能力 , 因此要根据新课程改革的教学要求转变教学式,在初中阅读课堂中将理解能力、赏析能力以及评价等能力作业...
历史这门学科所讲述的主要内容就是人类的过去,并让人们以过去的事情作为借鉴,开启人类的未来,在这样 的情况下,老师在平时教学的时候,应该精心准备授课的内容,以情动人,以此来让学生们的爱国之情和报国之志被完全的 激发出来,进而让学生们的综合素质得到最大限度的提升,本文结合作者多年的教学实践经验,对当前情况下初中历史教 学过程中存在的问题进行了仔细的思考,并提出了自己的看法,在这里与诸位进行分享,希望能...
高中语文中应用微课教学能够有效突显学生在学习中的主体地位,加强课堂中的互动,提高学生学习兴趣,保证教 学质量,因此微课教学模式应用于高中语文教学具有重要的意义。下文中对高中语文微课教学的意义及高中语文微课教学各个环 节的设计和实施进行分析和总结,以有效提高高中语文应用微课教学的教学质量。