作者:徐慧敏; 任楠楠 期刊:《通讯世界》 2020年第02期
随着数字化时代脚步的飞跃式发展,新型教学方式的不断出现,互联网的全面覆盖,在线课程的优势也逐渐体现,这股浪潮也随着教育部的推进走进了各大高校,在线课程的教学设计混合式教学模式的应用研究成为现代化教育研究的重点。本文从实践教学出发,在实际教学过程中总结结合移动端教学的教学经验,以及改进方案。
国家大力推进信息化平台体系建设,将信息化作为现代职业教育体系建设的基础。利用云班课网络学习平台,实现信息化、现代化教学。基于此,本文探究了该平台教学实践的利弊,并在此基础上提出了新教学理念和教学方法,该方法能极大地提高教学质量以及学生学习能力,让学习突破时间和空间限制,进而实现个性化学习。
在初中学科教学当中地理是极其重要的教学科目,但是当前的初中学生对地理学科学习当中存在着知识不容易消化、地理知识的储存量不够,导致了在初中阶段的地理学科的教学效率不高,进而造成了初中地理学科教学一直得不到提高.如果老师在教学当中总结问题,改变教学方式,发现初中地理学科教学中的问题,能够使地理教学的效率得到提升.
无论是小学还是高中或者大学,实验都是教学课程中重要的一个组成部分,对于当下的小学来说,科学实验更是凸显了它的重要性.实验是小学科学的基础,精心设计实验方案,让学生在亲自动手、动脑中探究知识、掌握能力是科学教学的关键.
由于我国战略发展需求,我国外语的学习从改革开放初期的俄语学习逐渐转变成了英语的学习,到现阶段英语学习更是重中之重。在新时代的背景之下,我国的英语教育也应该抛弃传统的教学模式,跟上新时展的脚步,在新课标的教学要求之下,走出一个属于新时代的高中英语教学理念和教学方法。因此,本文就新课程改革背景下高中英语教学的思考进行简要地分析。
灵性是学习的追求,也是持续发展的动力之源。数学教学中,教师应夯实学生的学习基础,激发学生的学习灵性,使学生乐学、善学、创学数学。
高中教学阶段是整个基础教育教学中最难的一个阶段,其中数学不仅是教师教学的重点,也是学生学习的难点。三角函数是高中数学一个很重要的部分,涉及的教学内容比较广,相关的公式比较多,所以高中数学教师要重视三角函数的教学,要创新教学方法,根据学生的具体学习情况开展教学工作,提高学生学习三角函数的效果。
教师决定着课改的成败。名师的成长离不开读书学习、思考实践、探索反思、研究创新。我们要想成为名师,只有走专业化发展之路,为自己的发展奠定基础,为学生的成长奠定基础。
本文围绕小学数学教学艺术展开论述:开篇解读了让学生全面认识数学的价值,接着论述了领悟数学精神的意义,旋即分析了解决教学难点的策略、数学阅读的方法以及如何进行教学反思。教海茫茫,岸边戏水,点滴浅见,率尔操觚,分享同仁,若益于同仁些许,则我至为欣悦。
这是一节有关“二氧化碳制取”的探究活动课,我在与学生分析、讨论并制定了二氧化碳制取的原理、装置的选择后,进行了实验,制得了二氧化碳。这时引入了下一个内容“二氧化碳的检验”。学生们回忆之前学过的内容,找到了二氧化碳的检验方法——通入澄清石灰水。课堂进行到这里一切都很顺利。但当我将二氧化碳通入澄清石灰水时,意外发生了:理论上,通入二氧化碳后澄清石灰水应该变浑浊,而实际上当我将导管通人石灰水后,石灰水...
现代社会科技发展突飞猛进,对人的要求也越来越高。中职学校如何培养具有较高人文素质的社会需要的人才?如何通过语文教学达到育人的目的?这些问题一直是我在语文教学中思考探寻的问题。
通过对《用函数的观点看一元二次方程》教学案例的分析,笔者认为:一要注重知识的发生过程与思想方法的应用;二要关注学生学习的过程;三要强化行为反思,使学生在掌握知识的同时,领悟解决问题的策略,积累学习方法;四要优化作业设计,培养学生的创新能力和实践能力。
教学设计中“定”的东西太多,它成了课堂教学改革中的累赘和束缚。目前普遍存在的问题有:忽视学生的情感态度,问题设计中的问题太“固定”,教学设计中方法太单一、不够新颖,教学步骤不够多样化。本文还就教学反思谈了一些感受和认识,重点探讨了教学反思的过程、主要内容、书写要点,在此基础上强调了引入“集体反思”必要性,并且阐述了集体反思的意义和方法。
高中体育教师担负着增强高中生体质,让学生能够健全体魄的任务。但是近些年的调查研究表明,高中生的身体素质却呈下降趋势。作为高中的体育教师,体育课是学生进行体育锻炼的主阵地,一定要认真做好自己的课堂教学,认真分析造成学生身体素质下降的原因,然后因势利导改进教学过程,让学生的身体素质有所提高,笔者就本文阐述一 下现代高中体育教师的教学反思现状及应对策略。
在初中地理教学中开展教学反思就是为了让教师对课堂的实践教学不断的进行新的认知和思考,从而不断的调整地理教师的授课模式,激发初中学生学习对地理课程学习的兴趣,提升课堂质量。因此本文就针对实行教学反思的意义进行阐述,然后论述了在初中地理教学中运用教学反思的有效途径。
在教学实践中经常进行教学反思,可以批判地考察自己的行为及情境的能力。作为一名初中历史教师必须通过多种途径对自己的教学进行反思,主要通过教育学生、教师自己本身进行反思、同事或专家听评自己的课、阅读教育专著和教学文献等方式进行教学反思。
物理是高中阶段的基础性学科,做好高中物理教学工作是每一位物理教师的核心目标和重要任务。教学反思是提升教学质量的途径,对高中物理教学进行反思与总结,是物理教师做好高中物理教学工作的关键所在。基于此,本文将从反思教学目标、反思教学观念、反思教学方法三个层面出发,系统性地对高中物理教学进行反思与总结,希望可以更进一步完善并提升高中物理教学工作的实效性。
近年来,随着课程教育改革理念的深入人心,各学校都在积极开展数学教学改革活动。数学是小学阶段学生的三大基础课程之一,提升小学生的数学思维将有助于学生综合文化素养的提升,对此,教师应该在不断的探索和反思中完善小学数学教学体系。
作者:王凤刚 期刊: 2018年第10期
小学生的自我反思能力是影响学生成长的重要因素。教师创造更多的机会引导学生培养反思能力,鼓励学生进行反思并巧妙地利用反思,定会使数学课堂教学波澜起伏,有助于激发学生的学习兴趣,提高学习效率,使学生乐思、巧思、善思,真正成为课堂的主人。
初中数学教学是初中教学的重要内容,作为一名初中一线老师,我发现随着新课改的不断深入,传统的教学模式已经不能适应初中农村学生的要求,所以需要我们不断探索新的教学方法。从七年的初中数学教学经历中,我发现数学教学要以学生为主踢,从而激发学生的学习兴趣,要利用各种教学方法和手段来提高初中数学教学的效率。接下来,我就怎样打造初中数学课堂来发表我的几点看法。