作者:鲁姝慧; 陆放; 张松; 李帅; 付显峰 期刊:《科技风》 2020年第08期
现代社会各方面的飞速发展带动了教育行业,而全球数字化的迅速蔓延,也影响着教育,并且使其更加偏向于更加快速并且简洁的方式。教育数字化作为科技和教育共同产生的体系,逐渐走进各个国家的讲堂,当然中国也不例外。基于此,本文将讲述三个观点,构建数字化教材体系的原因,构建数字化教育体系对于教师和学生的影响,如何实现教育数字化。
作者:冯尕才; 王百祥 期刊:《内蒙古林业调查设计》 2020年第01期
目前,广泛使用的硕士研究生、本科、高职高专草坪学教材及参考书,在回顾中国草坪利用史的时候,都会将元世祖忽必烈在宫廷内院建植草坪之事作为一个例证。然而经对原始文献的相关记载进行研究后,发现这种说法并不属实,实际情况是只种了一株沙蒿,最多也就是在台基上栽植了为数不多的牧草,并不能称其为草坪。元世祖在宫廷种植草坪、铺设草坪的说法,产生于对历史文献记载的误读或者揣测,在以后进行教材及参考书的修订和重编时,应予以纠...
作者:王丽丽; 托娅 期刊:《吉林省教育学院学报》 2020年第01期
民族预科教育是我国民族教育中重要组成部分,其兼具民族教育、基础教育和高等教育的三重身份。作为民族预科教育的主要基础课程之一的英语教育,应基于多元文化理念去实施。英语教材是民族预科英语教学之本。文章以《普通高等学校少数民族预科教材(修订版)》(二年制)为依托,对多元文化教育背景下民族预科英语教材编制理念和原则、教材结构设计和内容选定等进行论述,重点介绍了教材的多元文化特点,并对教材的后续改进提出了构想和建...
新课改下,相较于传统小学语文教材,“部编版”教材更为重视课后练习题的设计与运用,用好课后习题于教师完成教学任务,学生掌握知识具有重要意义。本文从夯实基础、实践能力培养等出发分析了在小学语文教学期间,有效应用“部编版”教材课后习题的策略,助益于提升小学语文教学质量。
作者:蓝玉 期刊: 2019年第38期
本文从语文核心素养所包含的语言建构与作用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面,论述语文老师在创造性地使用教材的过程中提升学生的语文核心素养的策略。
长期以来由于片面强调智育,德育往往被忽视,导致教育功能严重缺失,品德学科被边缘化,如专业教师缺乏、课程资源匮乏、教学方法单一等,德育的空洞和乏力无法引起学生的共鸣。部编道德与法治教材契合时代,贴近学生,对师资力量、教学模式、教师执教能力提出了新的要求和挑战,教师应深入钻研教材,使道德与法治成为最有魅力的课程。
长期以来,写作教学都处在低效的状态,其实教师不妨将视角投向熟悉的教材,引导学生挖掘教材资源,从教材中引出作文教学的"源头活水",将以读促写真正落到实处,进而提高写作教学的质量和学生的写作水平。
语言学习的主要途径是大量接触和使用语言。话题整合与材料补充能够有效拓展英语学习的广度与深度,帮助学生多维度建构知识体系,提升学科素养。文章结合具体实例,探索初中英语教材话题整合与材料补充的基本思路、原则与策略。
作者:钟小华; 李国青 期刊:《数学教学通讯》 2020年第09期
2019年高考理科数学全国卷Ⅰ第22题源于教材却高于教材、活于教材,内涵丰富、综合性强、解法多样.教材是高考命题之源、课堂教学之本,在教学中应立足教材,用透教材,不断提高学生的思维能力和解决问题的能力.
作者:王彦才; 王美凤 期刊:《考试周刊》 2020年第01期
2019年衢州中考语文卷大写作考查的是游记,此题考查教材教学要求的落实情况,倡导真实写作,搭建多种写作支架助力学生写作,是一道能够考查学生真实写作水平、体现育人功能的好作文题。
文中就五种版本教材中“共点力的平衡”内容,从章节设置、章节次序、平衡概念建立、平衡条件的得出和例题的编排五个维度做了分析比较,以供一线教师教学时作参考。
读懂教材,也就读懂了课堂。北师大第四版教材精心设计“情境+问题串”的呈现方式,为自然而然地展开学生的数学学习过程和教师的数学教学过程提供基础环境和主要脉络,充分暴露学生的数学学习过程,并通过有效的交流、讨论和引导,进一步展开数学学习过程。
本文从市场营销理论入手,以角色对比的方式深入讨论了新时代策划编辑与产品的关系,不应该是简单的、线性的、教条的,而应该是动态的、全链条的整体管理的关系,并且提出了策划编辑工作方式的改进建议。
教材是知识的载体,大学教材是高等教育体系中传授学科专业知识的重要媒介,是教师开展教学活动和学生进行自学的重要工具,其质量对教学效果和教学质量有着重要作用。地球科学是与众多高校学科专业设置都有关联的重要基础学科,地学教材内容一般包括传统地学知识,也包括与地学相关的环境类、生态类、技术类等新兴边缘学科知识。
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《新课程标准》中指出:品德与社会课程是以儿童的生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的活动型综合课程,它具有综合性、开放性、情感性和活动性,目的是培养具有良好品德和行为习惯、促进社会发展、热爱生活的儿童。
如今,职业教育为一部分学生的发展搭建起更切实、更有效的平台,春季到学校报名的学生正逐年增加。我曾担任过春招三个班的语文教学工作,担任过计算机专业的临时班主任工作。实践证明,精编适宜春招生学习的语文教材,对提升他们的人文素养会起到事半功倍的效果。
中等职业学校语文教材设计中,渗透企业的优秀文化,可将中职学校的校园文化与企业文化有机融合在一起,增强了中职学生对企业文化的认同感,提升学生的职业素养,促使学生在毕业上岗与企业需求方面,产生无缝对接的作用。本文将从核心定义的概述、企业优秀文化融入到中职语文教材中的重要性、企业优秀文化在中职语文教材设计重点等三个方面阐述中职语文教材如何融入企业的优秀文化。
文言文是国文中的精髓,是文学史上的瑰宝,只是由于时间的跨越,对于学生们而言,比较深奥了些。从而文言文的教与学,一直是令师生们头痛不已的问题,在教师们看来,文言文的教学是事倍功半,永远面对的是:学生背不起来的课文,记不住的解词,疏通不了的句子。而在学生们眼中的是:文言文的学习枯燥乏味,任务繁重。似乎除了背诵翻译,文言文并无看点可言。
性别刻板印象的存在,将会打击女生学习的积极性和主动性,不利于男女生形成健康、正确的性别观和价值观,不利于学生的长远发展,会给学生带来严重的负面影响。