百度百科上说,构图是一个造型艺术术语,即绘画时根据题材和主题思想的要求,把要表现的形象适当地组织起来,构成一个协调完整的画面。在人们认识并学习摄影初期,会接触很多构图的规矩,比如黄金分割、对角线、中心点、三角形构图等。这些构图法则是多年来摄影人总结的经验,合理运用能让摄影作品观感更佳,但也不要局限于常规构图,要发挥主观想象,找到一些非常规的视角,给观者一种全新的视觉体验。
我小学五年级的女儿用信息技术画图操作,给我画了一幅画画面中,作为数学老师的我占据着黄金分割的位置.高大、威武,手里拿着粉笔问学生:会了吗?角落里的四个“小圆圈”回答说:会了。
随着电影《达·芬奇密码》全球热映,这本2004年风靡全世界的小说在两年后又一次席卷全球,成为人们谈论的焦点。作者丹·布朗(Dan Brown)借用悬念叠生、跌宕起伏的情节.揭露了天主教会为稳固信仰根基,对历史真相和人类信仰进行无情的隐瞒和欺骗。小说借用伟人达·芬奇的几幅传世巨作,将暗含其中的历史真相——耶稣妻子摸大拉以及耶稣血脉的故事展示给读者.这些巨作隐含的惊天秘密,称之为“达·芬奇密码”。
作者:贺永利; 鲁珊; 戚家明; 王立国 期刊:《石油工程建设》 2019年第06期
近年来,随着国内天然气消费需求的迅猛增长,进口LNG作为我国天然气供应的有效补充,其重要性越来越高,因此,无论从国家规划还是企业发展需要,国内未来新增建设的LNG接收站数量都将出现明显增加.未来猛增的LNG接收能力与国内天然气实际的需求是否匹配仍是有待研究的宏观问题.基于此问题,通过结合黄金分割理论,对国内天然气市场供需和进口LNG经济性进行预测和分析,判断规划的LNG接收站接收能力增长的合理性,以期对当前的LNG接收站建设...
数学知识不是数学文化的全部,数学文化的渗透可以提高学生探索数学问题的兴趣、高屋建瓴地深究数学问题的题源、提高数学探究的起点,学生数学素养的提升需要数学文化这一传承的纽带.文章试图通过初高中衔接知识“黄金分割”说明数学文化在提高学生数学素养中的重要意义,并给教师教学提出几点启示.
教师必须研究和应用各种不同方法,进行作业材料的优化组合,提高作业设计有效性,合理设计分层作业、探究作业、拓展作业、专题作业以及微课作业,丰富数学作业类型,让学生有选择的主动权,积极参与到数学作业的实践活动中。一、趣味作业教师在设计学生的作业时,一定要注重学生爱好、性格特点,如实根据教学目标和教材,设计趣味性的作业,引导学生变“苦做”为“乐做”,提高教学效率。例如在教学“黄金分割”后,教师可布置这样一项作业:...
新课标积极倡导合作交流的学习方式.小组合作学习已成为重要概念之一。本文以《黄金分割》为例,浅谈适合小组合作模式的教学设计的特点。
人体黄金分割点是肚脐,从肚脐到脚底叫下肢,下肢与身高之比若为黄金比例,则称之为完美.否则只能通过增加下肢长度达到黄金比例,下肢增高,身高也增高.
“0.618”,一个美丽而神秘的数字,它是古希腊著名哲学家、数学家毕达哥拉斯于2500多年前发现的。这个数字一直被后人奉为科学和美学的金科玉律,被运用在各种各样的方面。什么是黄金分割、黄金分割的起源、黄金分割的应用,本文一一进行了分析。
黄金分割比例无所不在,它造就了一切事物的和谐美,可以应用在艺术、绘画、工程设计等各个方面。在高速公路机电工程的设计和施工中.除了应满足功能上的要求外,考虑黄金分割定律的应用,可以收到意想不到的效果。根据实际情况.黄金分割比例的应用范围可以在0.5~0.75之间。另外,正确利用视错觉,对于视觉效果和实际的使用,都是有很大益处的。
作者:彭睿; 潘新华; 郭莹 期刊:《社会科学动态》 2012年第09期
零售企业之间竞争的日益加剧,迫使零售商将商品陈列管理作为其竞争成功与否的有力保障,良好的商品陈列管理能够较大的提高零售企业的经营绩效,那么如何才能够使商品达到陈列的极致?本文通过将最具丰富的美学价值的黄金分割法运用到商品陈列管理中,以此来预期达到提升经营绩效的目的。
桂林山水甲天下,象鼻狮峰俱像形。漓江水澈见沙石,圆宝月亮样得名。精巧非为匠雕塑,黄金分割自然成。舟行碧波人游画,水秀山奇夺天工。
上帝在这里恣情地发挥着想象,浓墨或淡彩,粗笔或工笔,动态或静态。有比约翰·康斯太勃尔更清新的笔触,比达芬奇更精致的黄金分割;没有梵高作品挣扎的线条与狂舞的色块,更不是葛饰北斋的"浮世绘"。他倾注着自己热情和爱,把自己对天堂的感受,淋漓地表达在这里。
这组片子以不真切的现实再现,和独特的结构,去符号影像元素集合带领读者进入他的观看之道。他总是可以很轻松地摆脱传统摄影概念的束缚,放弃了黄金分割,合理的前景位置、主体的完整性等等。他的作品不再是传统意义上的街头摄影,瞬间无法复制,每个瞬间都有其意义,卓松龄贯彻自己的对瞬间的标准,时常会对拿到舒心的瞬间得意,开怀。
作者:董其勇; 钱如刚 期刊:《山西师范大学学报·自然科学版》 2010年第S1期
数学教学活动中,课堂提问必不可少,它是最直接的师生双边活动,也是教学中使用频率最高的教学手段,更是教学成功的基础.准确恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣,从而很好地提高课堂效率.
作者:付亚丽; 郭娜; 张嘉伟 期刊:《轻工学报》 2008年第06期
利用图像的低层特征实现了图像高层情感语义(happy和sad)的分类:通过在HSV颜色空间中提取图像的全局颜色特征,并利用黄金分割原理提取位于视觉中心位置主要区域的局部颜色特征,结合二维Gabor小波变换提取全局图像的纹理特征,实现对自然风景图像进行情感特征提取.采用PCA方法对情感特征进行降维,将降维后的特征向量结合BP神经网络,完成情感语义分类检索.
费波纳契(LeonardoFibonacci,1175~1250)是中世纪顶尖数学家之一。1202年他写了一本数学书《算术手;ttff》(Liber Abaci),这是一本内容广泛的手册。在书中,他无意中提到一个问题,从而引出了一个数列。那时候,费波纳契并没有深入研究该数列的结果,在写这个问题时,他全当在放松脑子。直到19世纪,费波纳契数列的重要性才显现出来,它出现在帕斯卡三角形、二项式和概率,黄金分割和黄金矩形,自然和星球,巧解数学题,数...
巴托克《双钢琴与打击乐奏鸣曲》是1938年受国际现代音乐学会的委托,为纪念巴塞尔(Basle)室内乐团成立十周年而创作的。文章从这部作品乐器特殊组合的意图与巴托克独特的"轴心体系"理论、"斐波拉契数列与黄金分割"理论结合,仔细科学地剖析这部作品的核心,旨在阐述巴托克如何将理论运用于实践,如何运用比率理论结构动机与主题,如何深层地控制作品结构,从而揭示这部作品的深刻内涵及映射出的作曲家创作理念。
作者:张超; 陈向国 期刊:《中国卫生产业》 2008年第03期
一年半的时间内,68岁的脑膜瘤患者何老先生在昆明的7家医院辗转住院13次。何老先生及其家人忍不住抱怨:为什么医保病人每次住院不能超过一个月?直到云南省医保中心介入后,他们才惊讶地知道,这条子虚乌有的“规定”,竟是医院为了防止医保费用超支而对他们进行的诱导。