工匠精神在中国古已有之,是中华传统文化一以贯之的精神,也是一种深深根植在中华民族血脉的精神。这种精神在先秦诸子思想中多有体现,先秦诸子虽然没有明确提出"工匠精神"这一概念,但在诸子寓言中蕴含了丰富的工匠精神内涵。《列子》是先秦道家典籍,对中国古代的哲学、文学、科技等影响深远。其中讲述的许多寓言故事,深刻揭示出"工匠精神"要达到的三重境界,即专注、体悟和变通。这三种境界是依次提高的,分别代表着能工巧匠、行业专...
作者:赵晨寅; 洪涛 期刊:《山东工会论坛》 2020年第01期
近年来,在全社会弘扬和培育工匠精神已经成为一种广泛的社会共识。随着社会各界对此问题的关注和各类实践活动的开展,一大批具有精益求精、爱岗敬业精神的中国工匠涌现了出来。然而培育新时期工匠精神的瓶颈也日益显现,问题主要存在于三方面:第一,人们对"工匠"与"工匠精神"的认识尚存在偏差;第二,工业化分工过细,导致人的片面发展;第三,理念教育的缺失。针对以上问题,提出四条培育当代工匠精神的有效途径:一是做好宣传工作,营造社...
一元复始,万象更新!在辞旧迎新之际,《政工学刊》向一年来指导和支持我们工作、推动和陪伴刊物发展的各级领导和机关、广大作者读者朋友们,表示诚挚的问候和衷心的感谢!对大家的关心和厚爱,我们无以回报,只能弘扬办刊人特有的工匠精神、创新意识,用汗水浇灌收获、以实干笃定前行,向大家奉献更加有思想有温度有品质的"硬核"期刊。
我国正处于建设制造强国的关键时期,社会需要大批具有较高职业素质、具备工匠精神的职业人,助力中国经济的发展,工匠精神的培养是高职院校义不容辞的使命。掌握新时代工匠精神的内涵,将工匠精神融入高职校园文化建设,是推动高职校园文化内涵建设的动力;是高职校园文化中师德师风建设的重要内容;是提升学生职业素养,促进学生职业发展的客观要求;是高职院校强化办学特色,增强办学实力的有效途径。高职院校应采取各种手段,将工匠精神...
作者:王雅静; 鲍怡菁; 杨彦科 期刊:《科技风》 2020年第02期
工匠精神一直崇尚精益求精、尽善尽美之类的品质,只有在这种态度下生产的产品品质能够得以保障,有效增加经济收益。将这种精神应用于当前教学环境尤为重要,特别是在职业学院,为了有效提升学生的德育素质,加快职业技能的掌握,实现就业,需要应用工匠精神不断发掘德育教学工作潜力。在此理论前提下,本文研究了工匠精神内涵、以及其与教学之间的关系。进一步探讨了工匠精神在职业院校的应用现状,最后提出了针对性的解决策略,以期为提升...
随着中国经济由高速发展迈向高质量发展,培养"工匠型"专业师资成为职业教育创新发展的关键。结合自身的从教经历及企业经历,笔者分析了当前职业院校"工匠型"师资培养现状、瓶颈及原因,并提出了几点建议,以期为职业教育改革提供参考。
"中国制造2025"计划是促成中国制造大国转变为制造强国的重要部署战略,在该计划中,最强调的还是智能制造技术。因此,自2017年起,国家对智能制造也的关注逐步加强,智能转型成为制造企业发展的首要任务。但是智能制造行业需要更高素质的技术人员,对人才的综合能力有更高的要求,于是对中职教育的教育质量提出了新要求。本文结合了智能制造业的发展特点以及中职教育的当前形势,针对中职院校中制造类专业的学生培养来进行探讨,寻求更加...
论述了培养会计专业学生“工匠精神”的必要性,是时展的必然要求,专业发展的必然趋势,学生个人发展的必然需求。提出了会计专业学生“工匠精神”的培养路径,如做好职业生涯规划,强化职业认同感,优化专业课程设计,提高师资队伍素养,实行校企互聘,旨在让学生应具备扎实的专业理论知识及较高的实践操作能力,提高学生的学习积极性及主动性,帮助学生掌握会计工作的工作性质及工作要求,为其未来走上工作岗位打好基础,从职业技能、职业精...
作者:韩建平 期刊:《太原城市职业技术学院学报》 2019年第12期
2016至2019年,"工匠精神"多次出现在了政府文件之中,并且入选了2016年的十大热门词语,成为社会各界讨论的热点。高职院校作为培养技术技能型人才的主要场所,有必要深入了解工匠精神的内涵,探寻培育工匠精神过程中面对的文化传统与继承、培育方式与制度缺失等方面的阻碍,需要政府、学校与社会三方通力协作,从健全制度框架、完善学校培育体系、促进多元合作办学格局和推进现代学徒制四个层面作为高职院校工匠精神教育的突破路径。
老字号拥有世代传承的独特产品、精湛技艺和服务理念,承载着中华民族工匠精神和优秀传统文化,具有广泛的群众基础和巨大的品牌价值、经济价值和文化价值。指出:“让民族品牌大放光彩,做好保护和促进老字号发展工作,营造良好的有利环境。”因此,中华老字号的传承和发展是永恒的话题和责任。2019年10月14日,由石家庄市政府指导,石家庄市文化广电和旅游局、石家庄市商务局、鹿泉区政府主办,石家庄市商业联合会、石家庄报业传媒集团、...
工匠精神是中华优秀传统文化的有机组成部分,在辉煌灿烂的中华历史进程中发挥着重要作用。中国历史进程中涌现出了不可计数的优秀工匠,他们在工作岗位上取得了令人惊叹的成就,也展现了浓郁的工匠精神,是中华民族自强不息、追求卓越的民族气质的体现。墨子作为墨家学派的创始人,既精通多种手工工艺,又具有很高的理论水平,是古代中国优秀工匠的杰出代表,其理论学说和为人处事都体现出典型的传统工匠精神,具有如下几个特征:爱岗敬业的...
作者:艾建平; 向军淮; 李文魁; 胡丽玲; 程丽红 期刊:《青年与社会》 2020年第02期
关注大学生的工匠精神发展,不得不重视其价值观的培养;价值观教学是时展的必然趋势,是作为高校教育主渠道的专业课堂教学顺应时代精神的应然抉择。文章通过辨析价值观教育的概念、探讨价值观教育的功能、分析价值观教育的症结和提出价值观教育的对策四个方面论述理工科专业课堂中的价值观教学研究现状,为进一步从工匠精神视角研究理工科专业的价值观教学指明方向。
随着中国进入经济转型和创新驱动阶段转型发展的关键期,对高校的“双创型”人才培养有了新的要求。在工匠精神的视域下,高等院校肩负着培养“双创型”人才的重任。高校要把资源与时代潮流的变化结合起来,在培养创新型、创业型人才的整个过程和各个环节中发挥工匠精神的成分。高等院校职业教育重在鼓励学生不断追求创新,提升创业能力。文章以作者所在单位的大学生双创教育成果为例,提出学生、高校和社会三位一体协同发展的创新创业...
作者:张玉红; 黄少华 期刊:《青年与社会》 2019年第34期
古今中外的人的精神需要理论是研究新时代工匠精神的价值的坚实理论基础。工匠精神引领高职生文化育人的新时代价值在于引导创新思路、推动中国制造业的发展,形成精神动力、传承中华优秀文化,传递正向价值、践行社会主义核心价值观,提供知行路径、促进人的全面发展。
作者:张铃娣; 周凡 期刊:《青年与社会》 2020年第01期
工匠精神是高职院校人才培养目标之一,这一目标的实现需要充分尊重学生在学习中的主体地位。辅导员是高职院校教育工作的重要引领者,其是否具备工匠精神在某种程度上影响学生对工匠精神的感知。为此,文章在阐述工匠精神内涵和辅导员工匠精神内涵的基础上,结合工匠精神对辅导员提出的要求,针对当前高职院校辅导员队伍发展现状,为如何培养高职院校辅导员工匠精神进行策略分析,旨在能够更好的将工匠精神落实到高职院校教育中。
经济发展新常态下,社会对于专业技术人员的需求不断增大,职业院校迎来了新的发展机遇,但是伴随着职业院校的迅猛发展,随之而来的学生就业问题也越发凸显。文章从工匠精神视角,就高职院校学生就业中存在的问题进行了分析,并就如何提升高职学生就业竞争力进行了讨论。
指出:劳动模范是民族的精英、人民的楷模,大国工匠是职工队伍中的高技能人才,体现在他们身上的劳模精神、劳动精神、工匠精神是伟大民族精神的重要内容。江苏省盐城市园林绿化管理处工会认真贯彻落实党的"尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造"的重大方针,大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,着力抓好劳模工匠的培养选树工作,着力抓好劳模工匠宣传引领,着力强化劳模工匠管理服务,努力营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业...
高职院校是现今我国重要的职业型、技能型人才培育主体,为社会培育了大良优秀的技能型人才。将"工匠精神"的培育融入高职院校的校园文化建设是一个新课题,不仅有利于提升高职院校人才培养质量,同时关系到高校学生综合素养的整体提升。基于对"工匠精神"的概念辨析及"工匠精神"的培育价值,以重庆工业职业技术学院为例,从思政教育、专业课程教学、文化氛围营造等方面探索有针对性的路径。
随着电子商务行业规模的持续扩大,电商企业对于人才的需求量迅速增加,但是毕业生的职业素养却无法满足企业的需求。基于此,本文通过对工匠精神内涵的阐述、对毕业生现状的分析及对其缺乏工匠精神原因的探究,得出电商专业可以从优化课程体系、深入开展校企合作、强化师资队伍建设等方面将工匠精神注入学生的培养当中。
“工匠精神”引领下的校企合作实践教学是职业院校与企业实现协同创新、共享教学软硬件资源的大胆尝试。笔者认为,从校企共建角度构建实践教学基地、专业课程体系、岗位能力评价标准、教学组织形式和教学方法,将会有效提升实践教学有效性,提高职业院校实践教学质量,为企业培育具备“工匠精神”的高技能人才。