作者:何淼; 吴岩; 冷静; 赵成龙; 盖苗苗; 梁晚枫; 崔起超 期刊:《当代畜禽养殖业》 2020年第01期
为了研究动物发生过敏反应时的病理及生理学变化,试验通过注射不同浓度异源血清的方法建立家兔过敏模型,记录动物基础临床指标、血清内IgE含量变化及病理学变化。结果显示:家兔预先以1 mL20%异源混合血清致敏,21 d后静脉注射5 mL40%异源混合血清发敏的方法,能够达到较好的过敏程度,成功创建家兔过敏反应模型。
作者:谢红菊 期刊:《科学大众·科学教育》 2019年第12期
可编程控制器的学习需要经历两个认知过程,分别是演示实验教学和实验操作。第一个认知就是学生掌握理论知识的过程;第二个认知就是学生理论和实验相结合突破理论部分的重点和难点内容的过程;两个认知过程有利于培养学生的动手能力、分析问题及解决问题的能力,有利于培养学生团结协作能力。
作者:曾伯石; 杨菲; 涂小磊; 彭友林 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第04期
作者:蔡丽艳; 陈曲敏 期刊:《中国医药指南》 2019年第35期
目的观察腹腔镜手术联合药物治疗子宫内膜异位症的临床疗效。方法抽取我院2015年1月至2017年12月收治的子宫内膜异位症患者80例为对象进行研究,将其利用数字表随机法分为两组,各40例。采取腹腔镜手术治疗对照组,基于此联合药物治疗观察组。比较两组临床疗效、月经及排卵恢复时间、总妊娠率、术后并发症以及生存质量评分等。结果在治疗有效率方面,观察组为92.5%(37/40)较对照组70.0%(28/40)明显较高,且χ^2=16.6154,P=0.000,差异有统...
儿童心理学告诉我们,任何知识与能力的形成,学习主体──学生的学习兴趣是重要因素。兴趣是获取知识的动力,它能调动学生学习的积极性,只有激发学生对写话的浓厚兴趣,才能使其写出精彩的语句。通过观察情境图,养成倾听的好习惯,创设情境让学生展开丰富的想象,由课堂走向课外,提高低年级学生的写话水平。
作者:王蓓 期刊: 2019年第45期
本文论述幼儿户外学习活动的教学策略,通过三次情境教学带给幼儿独特的感受与体验,幼儿真学习、真游戏、真表达,尊重幼儿并理解幼儿的行为和需要,教师从中懂得用怎样的态度及行为回应、支持幼儿,让幼儿自然拓展经验、发展能力。
作文是语文教学的重要内容,作文教学不是一朝一夕的事,学生作文水平的提高,是靠不断积累来进行的,在表达训练中,将说写结合,训练学生的表达能力,在反复的锤炼中发展学生的思维能力和语言能力,能使学生初步达到“言之有文”。
作者:詹淑芳 期刊:《考试周刊》 2019年第103期
对于幼儿园的教师来说,在日常的生活和教学中对幼儿行为进行观察是教师的核心专业能力,同时也是对幼儿行为进行评价的重要依据;对幼儿的行为进行观察和记录,然后将这些情况来作为教师进行教学和指导的重要依据,从而更好地开展教学实践活动;用心观察幼儿的行为,有助于教师对个体差异进行关注,进而选择出适合幼儿年龄水平的教育内容,对幼儿学习行为的能力进行更好的解决;对于幼儿园的教育活动来说,教师要学会用心观察,采取科学的观察...
本文试图分析初中作文教学中存在的问题及对策,从而找到一条教师有法指导,学生有话可写,从而改变目前作文教学中存在的带有普遍性的尴尬境地局面。
11月15日,由国家发展改革委、国家体育总局主办,自治区发展改革委、自治区体育局和北海市政府承办的全国社会足球场地设施建设现场调研和经验交流活动在北海举办。北海市推进社会足球场地建设的经验做法获得与会者的点赞。
在科学教学中,观察能力是学习能力的重要组成部分,也是学生学习的重要途径之一。学生的观察能力作为一种途径,是在成长中通过学习逐渐养成的。
近几年,艺术摄影发展的特别火爆。摄影艺术作为一门年轻的艺术形态,虽然它和其他艺术形式的表现方式不太一样,但是它也属于艺术的范畴,摄影艺术来源于生活却高于生活。摄影艺术是拍摄者的一种表达方式,就像说话和写作是人的表达方式一样。
读图能力是指从图像,影像等文件中分析,获取信息,处理信息,并且用语言表述出来,得出解决问题的方法的能力。由于图像生动形象,信息量大,浅显易懂等特点,所以,数学教材图像的呈现广而泛之,理解题意就是理解图意,这就需要学生有一定读图的读图能力,因此,作为一名教师,正确引导学生理解图意,培养学生的读图能力显得尤其重要。本文就教学中有效培养学生的读图能力进行简要探究。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。写生活动,是幼儿美术表达的一种方式,可以发展幼儿的观察能力、艺术创作能力。
现代科技的发展日新月异,电脑进入了千家万户寻常百姓家,进入了小学这片乐土里。电脑不仅让小学生的生活变得多姿多彩,也丰富了教学手段。电脑绘画非常简单,操作方便,很适合小学生的年龄特点,能提升学生的创意与创作能力,可是在实践中人物绘画问题最为突出,学生反映“难”。本文首先讨论基于活动培养学生的观察能力、激发人物绘画的兴趣、掌握电脑绘画的方法,提高学生电脑绘画的表现能力。
区域游戏在幼儿园教学中发挥着重要作用,在游戏开展前,幼儿教师需构思游戏模式和游戏环节,并准备好相关材料,创建合理的游戏情境、观察游戏过程、探寻幼儿参与活动契机,为幼儿提供多样化的教学方式,使幼儿通过区域游戏获取知识。本文对幼儿园区域游戏中教师观察和分析情况进行分析,旨在发挥区域游戏教学价值,从而为新教学模式的探索提供依据。
谈到作文,不论教师,还是学生,皆有些谈文色变——教师怕教,学生怕学。对学生而言,每当作文,不少学生总 是感到畏惧,头痛,觉得无从下手。因此,学生作文有的东拼西凑,杂乱无章;有的如记流水账,平铺直叙,没有中心,无跌宕起伏, 了无生趣;有的即使写出来了,往往是三言两语,内容平乏,枯燥无味;有的干脆抄袭作文选,完成作业即可。总之,学生无法 用自己的话写出真实的文章。那么如何改变这种状况,提高学生的写作能力呢?我认为,只要遵循小学...