我的好朋友马丽莉老师是普教系统心理健康教育专家,像个知心大姐的马姐经常给心理困惑的孩子们传道解惑,为家长们排忧解难。我就有不少朋友通过我找到她给孩子做心理疏导,每次个别辅导之后马姐都会专门拿出时间给孩子的家长做培训指导。这种直捣病灶的靶向疗法自然收效甚好,因为每一个'问题'孩子背后可能都有一个'问题'家庭。其实,事情绝非如此简单。
作者认为现代教育就是要培养全面发展的人,而这个全面发展除了包括身体的全面发展外,更包括心理的全面发展。在数学教学中,教师应该学会融入心理健康教育,注重培养孩子良好的心理素质。
在农村英语教学中,小组合作学习更能充分发挥学生的主观能动性,大面积提高学生学习积极性。如何利用小组合作,提高英语课堂教学效率,大面积提高教学质量,成为教师们研究的重点。下面我就谈谈如何利用小组合作学习,提高农村英语教学质量。一、农村大班额英语教学的困难(一)训练机会少。由于班级人数多,教师往往只是和部分学生进行交流,这不利于教师了解学生或对学生进行针对性的个别辅导。
一般来说,同一个班级的学生无论在智力、心理、生理、基础知识、应变能力等方面或多或少存在一定差异,现行课堂教学,方法过分统一,强调面向全体学生,总体感觉是稳定有余、创新不足。优秀学生在课堂上“吃不饱”,中等学生“不消化”,成天坐在教室里不知所云,这样下去,优秀学生难以产生,而大批“差生”对学习产生厌恶情绪。针对这种情况,课堂教学全面展开,“因材施教,分层教学”势在必行。
课堂教学是统一教学,个别辅导是特色辅导,如果师生同时利用这两条腿走路,那么教学工作就会达到事半功倍的效果。
<正>约谈是班主任与学生之间定期或不定期交流的方式,它是班主任与学生沟通的主要渠道,也是对学生教育方式、方法和手段的一种创新。通过约谈,使学生充分正视和剖析自己,使班主任能够摸清学生的思想、学习和生活状态,及时对那些在学习、生活和心理上存在问题的学生进行个别辅导和特别关注。
<正>良好的家校合作关系,可以实现双方教育优势的互补和资源的整合,有效促进和提高系统的学校教育效果。但有些教师没能摆正家校关系的位置,影响了学校教育的水平和质量。具体表现在以下几个方面:一是"一切主动权在我手中"这样的教师,总是大包大揽,认为孩子在自己班上,自己处于强势方,一切自己说了算。这种观点认为家长只能作为配合者、次要者,这就使家校关系变得不平等。
<正>根据奥苏伯尔的"设计计划性先行组织者"理论,作文指导中的"先行指导法"就是每次作文训练前,让班级中一、两名学生先行在老师的指导下,按照要求写好作文,经老师指导修改后,在课堂构思指导时,作为学生分
随着我国经济的发展,人们生活水平的提高,对体育教育事业也越加重视.在素质教育发展体系中,体育教育作为学生体能素质提高的一个重要方面,对学生的全面发展起着推动作用.随着学生教学需求的变化,在体育课堂中进行个别辅导成为了一种教学的新模式.个别辅导能够较好的满足不同学生的需求,是对教师提出的更高教学质量的表现.本文主要通过对个别辅导的研究,探讨其在体育课堂中的应用。
在教学实践中,相当一部分教师十分注重讲课,却忽视了学生注意力的组织.往往教师讲的有滋有味,学生学的稀里糊涂.更有个别教师,宁可花费课后大量的精力进行个别辅导,却很少顾及学生上课是否听得进去,结果导致授课效率不高.由此可见,要想提高化学课堂教学的效率,就必须使学生的注意力高度集中.
个别辅导是教学的一个不可或缺的环节,如何提高个别辅导的实效性,一直是教育工作者探讨的课题.本文结合工作实践从目标具体精当,运用变式,引导学生反思,布置针对性训练等四个方面进行了阐述.
<正>目前,常见的小学数学试卷讲评形式有:①逐题讲解,一讲到底。教师辛苦,学生也容易厌倦,费时费力,又收效甚微,此形式常见于新教师。把试题逐一分析,时间上既不可能,从学生实际来说也无必要。②张贴答案,自行订正;或者公布答案,同桌互改后自行订正。教师主导作用缺失,问题悬而未决,此形
班级授课制有利于大面积提高教学质量,但较难关注学生个体差异和不同学习需要。因此,在班级授课制不变的情况下,教师要充分了解学生个体差异和不同学习需要,运用现代多媒体技术,使用多样化的教学方式、多元化的评价,调动所有学生主动参与课堂学习的积极性,设计不同层次的作业,使全体学生得到最大程度的发展。
作者:迈克尔·怀特; 约翰·格里宾 期刊:《半月选读》 2009年第18期
<正>"痛苦"的大一新生尽管牛津有许多吸引人的地方,但据说霍金在牛津第一年的生活是很痛苦的,这年他的中学同学和亲近的朋友中没有一个和他一起上大学的。
从教多年,我在教学中发现学生写作文时难以下笔。一提起作文更是挠头。那么,该如何正确引导学生克服这种为难情绪,如何爱上作文,乐于作文。作文是对客观事物的反应,现实生活才是作文的唯一源泉,离开了现实生活就谈不上什么作文了。所以说,我在进行作文教学时,密切联系学生的现实生活,做到不能脱离学生的生活实际去辅导作文。
作者:余丽 期刊:《中国人力资源社会保障》 2005年第09期
临摹,就是照着范画描绘.美术教学中的临摹就是让学生吸收别人的绘画技巧,这是学习绘画的一种好方法.根据职校美术专业的教学要求和特点,教会学生运用正确的临摹方法,提高绘画水平,提高对事物的表现力,这在教学中是很重要的一环,切不可忽视.笔者根据多年的教学经验,认为临摹教学的要点有以下几点: