教育部最新提出的英语学科课程(普通高中英语课程标准(2017))中英语核心素养被提出,于是情景化教学、合作沟通和过程性评价在课堂中更加重要。于是,笔者通过培养一届高中学生的小组活动能力,记录了一些感受和反思。
好友分组几乎是每个即时聊天软件所必备的功能.也是我们给好友分类的所必须的功能,可是聊天软件新秀-GT(Google Talk).却没有好友分组的功能.不免让人感到有些遗憾.不过我们可以用一个变通的方法来实现类似好友分组的功能。
不管是QQ还是MSN,我们都可以通过将所有好友进行分组划分,以方便管理。不过在新版的MSN 2009中,我们不但可以轻松完成给好友分组,更可以为专门的好友设置个性的铃声。以此实现特别好友,专属提示音的操作。其实方法很简单,比如要给我的女朋友设置一个独特的消息提示音,只要先选中MSN好友,然后右键点选该好友,并选择弹出菜单中的“为此联系人选择声音”命令。
多媒体转换是一个经久不衰的话题。如今,随着丰富的手持播放设备及电脑中的众多媒体播放器,它们所支持的格式也多种多样,而与之相对应的转换工具更是不胜枚举。
作者:周玲生(文/图) 期刊:《新一代信息技术》 2008年第23期
使用QQ的日子长了。联系人就多了,混淆、遗忘也就在所难免。为了便于管理,有经验的用户不仅习惯使用QQ备注。还经常将联系人划分为“同学”、“同事”、“朋友”等不同组别。可一旦人数过多,有时真的就很难快速确定联系人所在的具体分组,因为在QQ2008面板中的搜索框中查找到的好友并没有区分所属的分组。
偶使用的是Windows XP系统.如果打开的IE或者文件窗口太多的话,那些窗口就会被按类分组放在任务栏中,这样虽然占用内存少,可是找起文件来很不方便。其实,只需要简单设置一下,任务栏何时分组就是我说了算。
相信很多朋友都特别喜欢关注空间中好友的最近动态.可是以前好友的动态都是按时间的顺序排列的.如果想查看QQ分组好友最近一段时间的动态信息,只能一个个寻找.实在有些麻烦。现在好了.QQ空间新推出了“好友动态新看点”功能.可以方便的查看其分组好友的动态信息.下面笔者就和大家一起来分享。
作者:天天吃药 期刊:《新一代信息技术》 2004年第22期
习惯了QQ 2004以前版本的QQ面板风格的朋友可能会不太喜欢QQ 2004的风格.因为担心靠下的好友因为分组而不易找到,那我们有没有办法把新版QQ的风格恢复到原来呢?“世上无难事只怕有心人”.实现的方法还是有的而且很简单.下面就看看笔者是如何实现的在QQ 2004任意组上单击鼠标右键,
作者:WHBW 期刊:《新一代信息技术》 2010年第07期
WebQQV1.6如约而至.其中更新的一项重要内容就是推出了管理好友2.0.里面新增了新建分组、重命名和删除分组等关键功能.全面提升了管理好友的易用性.操作起来也更为简便。
自从高中新课程方案在全国实施以来,分组讨论法逐渐成为一种最常用的教学方法。正确认识讨论法,什么是讨论法?简单的说就是学生根据教师设置的问题,互相讨论,交换意见,互相启发,探讨问题的一种教学方法。实践证明,合理有效的小组讨论不仅能充分调动学生学习的积极性和主动性,而且学生通过讨论、争辩、思索,掌握的知识会更深刻、更准确,对问题的思考会更全面。而长期以来,我们的老师都不是相当的重视小组讨论,甚至可以...
语法是高中英语课程中的一个重要组成部分,如何采用有效的教学策略,实现高中英语语法的高效教学,成为 一线高中英语教师思考的关键性问题。而合作教学法就是能够有效提升语法教学效果的策略。基于此,笔者从自身高中 英语课堂中应用合作教学策略,开展语法知识教学的实践经验出发,提出一系列优化合作教学策略的方法,希望能够与其 他英语教师一同探讨这一问题。
高中英语课堂教学中,分组教学是一种非常重要的教学法。教师根据学生的英语学习实际,分成一个个小组, 合理地布置学习任务,课堂讨论、检查、汇报都在小组里进行。小组成员间,互相学习、相互指导,共同解决学习中遇到的难 题,进而完成课堂学习任务。分组教学是一种学生间互动的教学方法,组员在明确了学习目标以后,通过相互沟通与切磋, 形成了一种相互学习的氛围,通过分组讨论、分组表达、相互评价的方式,使学生能够在合...
作者: 期刊:《信息通信技术与政策》 2009年第02期
近日,全球领先的移动回程解决方案供应商诺基亚西门子通信推出下一代完全分组微波解决方案(Full Packet Mircowave Solution),支持运营商为用户带来诱人的多媒体数据业务。
作者:许勤侃; 尹海成; 肖晓; 梅仪国 期刊:《信息通信技术与政策》 2014年第06期
随着全业务竞争的不断深入,网络IP化的趋势也愈加明朗。为了适应IP化的大趋势,传送网也引入了PTN技术作为应对。融合了分组技术及同步数字体系(SDH)技术优势的分组传送网(PTN)技术,更适合多业务的承载和交换,满足灵活的组网调度和多业务传送。本文主要分析了PTN技术优势及现有业务承载方式。
作者:魏祥; 金立杰; 李虹 期刊: 2019年第18期
烘丝机的热风系统为了满足复合干燥技术的要求,确保烟丝在筒体内上下翻滚的过程中受热均匀、水分偏差减小,达到快速干燥的目的,生产过程中,保持热风稳定是降低烘丝机出口烟丝水分波动的关键点之一,此次改进,主要是针对烘丝机换热器分组使用的改进,提高热风温度的稳定性,降低热惯性,消除热风温度的波动对水分的影响。
作者:马兰萍; 闫芳 期刊:《生物学通报》 2015年第05期
按照人教版必修1生物学教材“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验步骤进行操作,实验效果不理想,学生提出质疑.教师引导学生查阅资料,采用不同的处理方法设计实验步骤并分组进行实验,通过比较观察,找出最佳实验方案,获得理想实验效果.
2月10日上午,上海市举行宣传思想工作会议,下午,按照统一部署,市国资委党委召开系统宣传干部分组讨论会。市国资委党委副书记吕永杰、副巡视员王耕地出席讨论会并讲话。会议认真学习领会全国宣传部长会议和上海市宣传思想工作会议精神,总结2011年市国资委系统宣传思想工作情况,部署2012年宣传思想工作重点。各企业集闭联系本单位实际,围绕如何深入推进2012年宣传思想工作展开交流和讨论。
作者:杨国栋 期刊:《智能建筑与智慧城市》 2005年第11期
本文结合《公共建筑节能设计标准》和《建筑照明设计标准》,以及笔者多年从事照明设计和工程的经验,介绍了照明设计的思路和方法。
为了研究不同分组对教学效果的影响,本文用了文献资料法、实验对比法、数据统计法对南京邮电大学2个篮球普修班进行了不同分组的教学对比实验。结果根据学生技术背景等比例分组教学的班级在考核项目、技术掌握、课堂情绪体验上都要优于随机分组的班级,有利于提高体育课教学效果。
作者:张兆维; 刘慧 期刊:《计算机教育》 2019年第10期
针对学生考研和就业的实际需求,分析当前数据结构课程教学过程中面临的问题,提出一种兼顾考研与就业的教学方法,即'课堂统一、课后分组、分类考查',并进行具体阐述,最后以调研实例说明这种教学方法取得的效果。