目的研究分析卵巢过度刺激综合征(OHSS)的护理方法,提高对OHSS的护理效果。方法回顾性分析202例OHSS病例资料。结果202例OHSS患者经精心治疗护理后均已康复。结论对OHSS应采取严密监测,积极治疗与护理可减少并发症发生,且预后良好。
作者:林友平; 王莉娟; 黄风静 期刊:《心理月刊》 2019年第19期
妇产科护理比较复杂,存在着很多的安全隐患,常常会引发医疗纠纷,在一定程度上加剧医患矛盾,严重制约了妇产科的发展。因此,妇产科要认真分析和总结护理中不安全因素,有针对性地制定妇产科护理方案,提高妇产科护理水平,只有这样才能减少妇产科护理中安全事故的发生率,为患者提供优质的妇产科护理服务,让患者可以早日康复。本篇文章主要对妇产科护理中不安全因素进行详细分析,并且提供了相应的解决对策,希望可以帮助妇产科提高护理水...
妇产科是医院临床部门中风险最大最为重要的科室之一,妇产科护理的安全与质量直接影响着护患关系以及整个医院的运作,若因护理中对工作风险不重视或缺乏人性化管理而产生各种护理缺陷事故的话,会给医院声誉带来严重的负面影响。本次文章将对目前妇产科护理工作中存在的主要问题进行分险控制及进行人性化管理,以提高医院妇产科护理中的工作质量。
妇产科护理教学作为护理专业一门实践性较强的专业课程,其对护理专业的学生在专业知识的培养和操作技能的提升都有重要的价值。不同于其他形式的教学,妇产科护理教学对学生意识思维能力以及实践能力都有较高的要求。在此背景下,加强传统教学模式的升级与优化尤为重要。思维导图教学模式作为当下较为流行的教学方式,其在实际教学过程中所起到的积极效果也引起了教育界的广泛关注。以此为基础,就思维导图在妇产科护理教学中的应用问...
目的:随着我国经济社会的不断发展,我国的医疗技术水平不断提升,在具体的治疗过程中,也收到了越来越多好的回馈。妇产科是一个比较特殊的部门,每天都有很多的患者因为各种各样的疾病来到医院。由于病情比较复杂,需要进行更加严谨的术后护理。但也正是因为病情比较复杂,患者的恢复是比较缓慢的,如果出现问题的话,会引发患者与医生之间的纠纷,对医生或者是医院都会产生不利影响。妇产科护理是有一定的风险的,为了减少医患纠纷医护,人...
随着现代信息技术的发展,妇产科护理教学的原始教学方式渐渐脱离了现代化妇产科护理的需 要,尤其实践教学面临严峻考验,需要进一步探索新的教学方式。在笔者学院妇产科护理实践教学过程中, 通过构建妇产科护理工作室,教学与医护专家逐步探索出PBL教学法、参与式教学法、CDIO等各种教学实 施途径,逐步改善了现代妇产科护理教学的现实困境。然而,由于现代生活压力致使女性患病率逐渐提升, 妇产科医院数据信息庞大,因此,将信息技术云...
作者:王馨曼; 陈红; 安颂歌 期刊:《当代医学》 2020年第04期
通过检索数据库搜集关于妇产科护理学的相关教学理论及教学模式,并总结了有利于妇产科护理教学的方法和实践效果。旨在为妇产科护理教育者提供理论参考,提高教学质量,培养高素质护理人才。
最近几年来,我国的医疗技术水平不断提高,对于优生优育的要求也随之而增强,对于产妇来说,怀孕到分娩是一个相对比较重要而又漫长的过程。有相关的研究结果显示,很多产妇对孕期分娩的只是认知程度不高,心理恐惧感较多,严重的还会影响正常分娩,因此,对产妇进行必要的健康教育,为其讲解孕期保健的相关知识,增强认知水平,可以提高产妇分娩的信心,促进自然分娩率,改善母婴结局。为此,本次研究选择2018年1月至2019年1月在我院分娩产妇80...
作者:姚祚星; 张丹 期刊:《继续医学教育》 2019年第09期
SPOC是慕课快速发展之后出规的一种新型在线学习模式,SPOC是对MOOC的发展和补充,简单理解为SPOC是MOOC加课堂的一种混合教学模式。SPOC混合教学模式可以很好地衔接实体课堂教学和在线学习,通过教学创新,能够有效解决高职《妇产科护理》课程教学中的现存问题,提高教学质量。围绕高职院校教学和学生的特点,分析了应用SPOC进行《妇产科护理》课程教学的必要性,设计了基于微信平台“微课+BYOD”的SPOC混合教学模式,以期为高职院校应用S...
作者:张晓丹 期刊:《 重庆医学》 2019年第S02期
《妇产科护理》是以现代护理观为指导,根据妇女的生理、心理、社会特点,运用护理程序对正常孕产妇、异常孕产妇、妇科疾病病人等进行系统化整体护理的一门学科。为把握办学方向,找准妇产科护理专业人才培养定位.合理开发课程和教学内容,更好地为医院、社区、家庭培养高素质高技能的应用型护理人才,进一步推动高等教育体制改革,我院对校外实训基地的14家医院进行了广泛调研,明确了临床护理对高职护理专业学生在妇产科护理知...
说课是教师面对同行或教研人员.口头讲述自己对具体授课题目的教学设计,然后由听者评说,达到互相交流、共同提高的目的的一种教学研究和师资培训活动。本文对《计划生育妇女的护理》这一章节的课程设计原则、课程目标、说课设计、教学实施进行总结,并与同行共同探讨,以增强学生的课堂学习效果。
作者:刘霞; 任婷婷; 王斌全; 赵宏伟; 张红梅 期刊:《循证护理》 2019年第07期