作者:陈雪婷 期刊:《考试周刊》 2016年第100期
动机(motivation)是学习的内在动力。通过问卷调查考查学生在不同学习阶段动机类型、学习策略及动机影响因素的变化,有助于分析动机的动态特性规律,对实际教学具有积极的指导意义。
作者:丁红玲; 郭晓珍 期刊:《中国成人教育》 2017年第16期
动力机制的协调有序运转是驱动社区学习共同体健康长效运行的关键。当前,我国社区学习共同体广泛建立,活动开展得轰轰烈烈。但实践表明,这些活动的实际效果并不理想,多数共同体往往昙花一现,难以长久为继。本文基于动力学的研究视角,对社区学习共同体的动机影响因素以及各因素之间交互作用机理进行系统分析,并在此基础上,构建社区学习共同体动力机制生态模型,进而提出模型在实践运行中的实现路径。通过对社区学习共同体系...