作者:郭子怡; 陆小璇(译); 张健(译) 期刊:《景观设计学》 2018年第05期
从本土文化与习俗中,我们能够看到人与大自然的相互关系、人性与道德观和价值观、生活的真实性与在地民俗智慧。建筑学与现今的建筑实践能否学习本土智慧,以发展具有文化延续性的本土建筑理念与方法呢,这种方法对乡村社区发展有何意义,2015年至今,深圳大学建筑与城市规划学院助理教授郭子怡持续地在四川省、广东省、山东省与河南省等地的不同村落,带领研究助理、学生们与合作方,结台教学、研究与实践方法,以参与式设计联合...
在城市不断发展的过程中,居民的主权意识不断提高。在解决温饱问题后,开始对居住的空间提出更高要求。老旧小区公共空间由市政工程完成基础设施的搭建,在几十年的城市发展过程中不断退化,城市老城区的人居环境令人担忧,然而旧城不能仅靠拆迁更新,有机更新成为优化环境的方法。由居民自主参与的微更新改造,能够打破自上而下的设计模式,力求公共空间真正的使用者能够自主参与空间的改造。
作者:于家宁; 张玉坤; 黄瑞茂; 张睿 期刊:《建筑与文化》 2019年第12期
文章分析社区户外空间适老化更新研究与实践的现状并提出问题。借鉴台湾地区经验,从社区营造的视角归纳社区户外空间适老化更新的“启动—发掘—憧憬—计划—执行—反馈”六个步骤,提出针对老年人身心需求的设计策略、灵活多样的沟通途径和发挥长者优势的社区参与三个要点,并以作者参与的新北市正德友善巷弄的营造设计与实践为例,阐述社区户外空间适老化的社区营造过程。
参与式设计方法在可持续建筑设计过程中的应用比以往更加深入,文章对方法模型和设计路径进行了研究。参与者由三个合作团队和三个受众主体构成。在设计参与的三个阶段,每位参与者有不同的参与程度。参与式设计方法有助于设计师挖掘多方利益诉求和好的建议,进而完成具有尽可能完整的可持续属性的建筑设计。
作者:路鹏; 陈丽伶; 刘莹; 谢心雅 期刊:《高教学刊》 2019年第06期
文章着重分析了产品设计学生在护养院参与式设计的教学过程,以探索产品设计专业实践教学的新路径。参与式的过程整合了问卷调研法、直接观察法、深度访谈法、图片与视频记录、脑力激荡法及开放式的讨论于护养院环境下产品的创新设计,并通过pugh概念决策矩阵选出最佳创意解决方案。希望借此特殊环境下以共同参与的方式启发产品设计教学的多元创意,激发学生设计创造力的同时亦可发掘产品设计的机会和限制。
作者:亚历杭德罗·阿拉维纳; 易智丽; 吴国源 期刊:《城市建筑》 2018年第05期
本文从项目目标、地理位置的选择、可升值的建筑类型及参与式设计等方面编译了Elemental[1]的“Quinta Monroy”项目,旨在论述匮乏资金下的社会性住宅如何从消耗品转变为升值品。在智利住房市场的运作下,良好的地理位置和住户个体参与对实现建筑类型“Parallel Building Typology”的升值具有根本意义,并使居住者逐渐实现中产阶级生活水平。
艺术创作者往往会赋予作品特定的社会价值,有些艺术创作的社会价值会追求永恒不变的真实性原则,于是作品的意义会被冻结在特定的社会涵构中,或陈列在博物馆。然而,对于当代公共艺术而言,"社群参与"是重新定义其社会价值并使其在地化的重要手段。本文以几个社群参与案例,解析公共艺术在地价值的社会实践如何被解构重组。在这些案例中,"社群参与"发生在不同阶段的发展过程中,参与者的属性与目的也不同,因此引导文本所产生的社会...
最近,乡村旅游、街区改造、参与式设计成为社会的热点和焦点,不仅政府频频出台各类政策性文件,微信里也在热火朝天地谈论着这些话题。从2017年底到2018年初,我连续参加了一点乡村规划和街区设计的活动,做了一些应景的发言。零七八碎不成体统,姑且按照时间先后,整理记录在此。为了适应文体,做了一些修改,和原文、原话不尽相同。也有一些发言,原文太长,只摘选了个别片段。
本文面向高等教育内涵式发展的新要求,以及建筑学专业教育的新面向,提出将参与式教学与参与式设计有机结合的参与式建筑设计教育,从实践精神的强化、创新能力的锻炼以及社会责任感的提升三个层次论述其内涵;并从实践教学目标、教学方法及其教学组织三个方面构建了参与式建筑设计教育的实践教学体系。
作者:许晓云; 解秋蕊; 张曙 期刊:《包装工程》 2019年第18期
目的针对儿童智能产品设计研究中儿童用户参与度低的问题,应用感性工学的设计方法进行探究,使儿童智能产品的设计更能满足儿童及其父母的需求。方法将儿童智能产品和儿童用户进行相应的分类。以儿童为主要研究对象进行问卷调查,获取儿童和父母在选择不同儿童智能产品时的决策权重数据。结论针对儿童参与式的儿童智能产品设计提出了设计流程,包括选择产品设计域、儿童数据获取及计算、感性数据获取方法、结合权重比的感性测量数据计...
作者:沈瑶; 杨燕; 木下勇; 徐梦一 期刊:《建筑学报》 2018年第S1期
以参与式设计的理论解析为基础,明确了近年来常见的'工作坊'是参与式设计的外延。然后结合案例分析,对2种工作坊的模式—PDCA模式、SPAR(寻找-计划-行动-回顾)模式进行比较分析,并从效果的可持续性角度,着重对SPAR模式下的长沙市丰泉古井社区设计工作坊经验进行了总结,提出时间累积效应和反复评价反馈机制是社区设计语境下参与式设计成功的关键因素。
作者:谭浩; 李薇; 韩丽红 期刊:《包装工程》 2018年第24期
目的设计活动的多样性赋予了设计思维本身的复杂性和不定性,在工业设计研究范畴的不断延展中,经济、科技、商业的快速应用发展让用户的需求从功能层面向体验层面迅速过渡,形成以用户为中心的设计理念。方法将设计思维作为研究对象,把用户参与式设计下的设计生成作为研究载体,分别从设计师、用户的设计思维出发,对用户参与式设计过程中的信息交流、设计过程及互动模式进行分析研究。结果建立了用户参与式设计生成过程中设计师和用户...
作者:闵晓蕾; 季铁 期刊:《包装工程》 2019年第08期
目的针对全球化进程中的社会性复杂问题,以文化间性理论研究为基础,探究地域性的“差异性”转化为融入全球价值的“关联性”的动态路径和方法,参与式地促进跨文化交流与认同。方法对文化间性理论进行基础研究,总结和挖掘其内在特性及问题,从而提出参与式设计对话模型,并以“新通道”项目中针对藏文化的设计及社会创新实践为实证案例,通过设计团队与当地文化持有者的设计对话和协同共创,完善并验证参与式设计对话的工作方法。结论在...
作者:宁琪; 金薇薇; 于珊 期刊:《戏剧之家》 2019年第03期
公共空间是城市的重要组成部分,因此,它一直是城市研究和许多学科研究的关键点。城市区域不仅是一个包含行动的地方和区域,它更是一个互动的、实时的城市景观。而艺术作为最古老和最丰富的人类表达形式,它最终应该实现人机交互。城市具有多样性,各种群体共存于街头生活,但人们尤其是公共空间最常见的用户青少年并没有积极参与其中。基于以上观点,本文将介绍有关参与性设计的相关理论尤其是针对青少年的参与式设计。
作者:付婧莞; 张书铭; 陆明 期刊:《装饰》 2019年第02期
艺术博物馆是培养儿童创新能力、艺术启蒙的重要场所,然而国内艺术博物馆的设计理念仍停留在传统的展陈设计上,缺乏针对儿童的友好型设计。美国艺术博物馆在该方面较为领先。文章通过介绍美国俄克拉何马市艺术博物馆的参与式设计模式,阐释了面向儿童的展览环境、探索工具和工作坊等方面的设计内容,以及儿童艺术认知能力的培养体系。本文在不改变传统展陈环境下,提出低成本的优化设计建议,旨在为国内设计寓教于乐的儿童参与式艺术博...
目的探讨如何通过用户参与式设计方法减弱或消除老年人对智能产品的抗拒程度。方法从用户分析、信息发掘、数据处理与分析、概念转化和原型测试方面,借助随行观察、桌面研究、实地调研、人物角色法、工作坊、信息流程图等方法,研究基于参与式设计方法的老年人智能产品设计流程。结论用户参与式设计方法可以提高老年人对智能产品设计过程的参与程度,能获得更加详尽、准确的设计机会点,并使所设计的产品最大程度满足老年人的需求...
作者:代旭昭; 杨静 期刊:《戏剧之家》 2017年第22期
利用互联网平台,开展乾陵旅游纪念品的参与式设计,在调研、设计、测试评价阶段让游客参与其中。将唐代服饰文化与乾陵旅游纪念品设计相结合,设计出符合游客需求、具备唐代历史文化特色的乾陵旅游纪念品。
作者:黄舒晴; 卢南迪; 吴越 期刊:《住宅科技》 2017年第12期
中国台湾首届“宜兰厝”活动距今已24载有余.面对现今大陆面目各异、如火如荼的乡建背景,再度讨论“宜兰厝”,具有重要的现实意义.文章基于宜兰自身历史与地缘环境等因素,追溯社区营造规划师与建筑师在“宜兰厝”活动中为保留空间记忆与表达民众诉求所做的各项努力,明确建筑师与规划师在社区营造中的作用与责任,试图为当下中国式农村的居住文化、社区文化塑造与乡村建设提供有益启示.
参与式设计是多学科共同发展的综合产物。参与式设计主要通过对参与对象的调查、分类、研究,并结合专业设计师的经验,最终获得一个符合用户与设计师要求的设计方案。文章以昆明的王家桥社区修复项目为例,对参与式设计的实践进行探索。
作者:覃京燕; 曹莎; 王晓慧 期刊:《包装工程》 2017年第06期
目的 智能服装通过可穿戴计算和量化自我的方式收集个体小数据,物联网(Io T)和万联网(Io E)将小数据和大数据相连接,将用户体验从以用户为中心的设计(UCD)向用户参与式设计(UPD)转化,形成绿色IT的可持续设计。方法 采用用户参与式设计的方法,利用嵌入在智能服装中的传感器收集穿衣者的身体量化自我的个人小数据,并进行信息可视化和交互设计。通过情境感知、意识感知和情感感知,建立信息架构和敏捷交互模型,提出以意义为中...