作者:冯晓倩; 孙司令 期刊:《中华传奇》 2019年第07期
北师大版高中数学教材是依照《普通高中数学课程标准(实验)》编写的一套适合于教学的、特色鲜明的教材。此教材对发展学生的思维,培养学生的自主探究意识,发展学生的应用意识,体现数学的文化价值以及与信息技术的整合方面起到指导性作用。因此,教师在教学中应充分利用该教材的特点,以提高学生的综合素质,把素质教育落到实处。
为适应当代飞速发展的时代背景,我国的各个领域都在进行相应的改革,而在教育领域也进行了深化改革,在 当今大肆实行新课改的时代背景下,初中数学教材也出现了一些可喜的改动,变成了“一标多本”的新教材,作为中国最为 推广的两套教材——人民教育出版社出版的数学教材(简称人教版教材)和北京教育大学出版社出版的数学教材(简称北 师大版教材),通过对教材的内容,展现的方式和例题练习的分布等比较研究,从现代教育课程...
《义务教育课程标准实验教科书·生物》(北师大版)8年级下册第25章《生物技术》中的第1节“发酵技术”与8年级上册第18章第2节“微生物与人类的关系”整合后的第1课时。
在新课程教材(北师大版)8年级生物下册“鸟类”一节的教学实践中,通过不断探索,确立了以培养学生形成牛物学的基本观点、形成热爱鸟类和保护鸟类的情感为主。结合培养和提高学生观察能力的教学目标。在教学巾,引导学生通过课前查阅资料、课堂观察标本、讨论交流等多样化的学习活动,使学生在认识鸟类的过程中。激发出爱护鸟类的意识,理解人与自然和谐发展的意义,
作者:陈龙; 林勇地 期刊:《中学数学教学参考》 2019年第32期
1教材说明北师大版九年级下册第三章"圆"第6节"直线与圆的位置关系"(第2课时)。2重难点重点:如何判定一条直线是圆的切线。难点:如何选择适当的方法判定一条直线是圆的切线。3教学目标通过操作理解圆的切线判定的本质,掌握圆的切线的三种判定方法,并能根据题意选择适当的方法判定一条直线是圆的切线。
作者:谢莉 期刊:《中学数学教学参考》 2019年第29期
通过前后三次观看"正切"教学实录视频,笔者感受颇深。本节课和北师大版九年级下册"直角三角形的边角关系"(第1课时)内容相同,只是表述略有区别。面对一节自己不止一次教过的课例,本着找寻优秀同行课堂教学中值得学习的优点,进而改进和完善自己的课堂教学、提升学生数学学习能力的初衷,笔者认真观课、用心品课、对比剖析,形成以下认识和观点。
作者:刘维全 期刊:《中学数学教学参考》 2019年第32期
1教材说明北师大版八年级上册第七章"平行线的证明"第4节"平行线的性质"(第2课时)。2重难点重点:掌握平行线的性质。难点:探索运用平行线性质解决问题的思路和方法。3教学目标(1)掌握如何应用平行线性质解决角之间的数量关系的问题。
作者:李雪梅; 陈超 期刊:《教育科学论坛》 2019年第34期
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出"数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要",小学中段学生辩证思维由萌芽阶段向初步发展阶段转变,思维存在一个转折期,四年级之前学生思维以具体形象为主,四年级之后学生的逻辑抽象思维占主导地位,思维具有明显的不平衡性特点。
一、缘起:前行之惑当今时代是一个信息化的时代,它以其信息量大、知识爆炸和传播速度快等特点不断对人们的思维方式、学习方式提出挑战。而近年来,深度学习走进人们的视野,成为一个热点话题。面对这样一个话题,心生疑惑。
作者:徐炜萍; 曾洁(评析) 期刊:《小学数学教育》 2019年第21期
教学内容:北师大版《义务教育教科书•数学》五年级下册第36页。教学目标:1.通过观察、猜测、实验、验证等数学活动了解什么是体积和容积。2.通过操作、交流、感受物体的体积大小,发展空间观念并培养数学思维能力。3.在操作活动中感受到数学与生活的密切联系,培养初步的数学应用意识,并在探究过程中获得积极的数学情感体验。
信息技术的发展不仅改变了传统的教师教的方式,而且也改变了学生学的方式,这与现今的教育改革高度契合,是现在乃至将来的发展方向.合理利用信息技术才能更好地体现教育现代化.笔者就以北师大版数学必修2第101页“信息技术应用——用信息技术探究直线和圆的位置关系”为例,介绍信息技术与课堂教学的融合,与各位同行和专家一起思考.
在实际教学中,很多教师习惯于把教材编排内容直接当作教学流程,在研读教材中不仅研读的视角单一,而且对教材编排意图、儿童的特征、儿童学习的特点等缺乏深入的本质性、规律性思考。其一,教材研读中'只见树木,不见森林',习惯于仅关注教材情境、知识内容,缺乏整体把握知识结构体系的能力,纵横对比、推敲细节编排意图的功夫欠缺.
课改力度的不断加大在一定程度上促进了教材版本的更新。当前,生物学教材“百花齐放”,人教版、苏教版、北师大版、鲁教版等版本教材各放异彩。与其他版本的高中生物学教材相比,人教版高中生物学教材发行量、使用量最大,一直颇受社会各界的青睐。
《优化--饼问题》是北师大版数学四年级下册“数学好玩”的教学内容,重点是烙饼问题中的“优化思想”。教学设计要着力从学生的生活经验和知识基础出发,创设情境,让学生通过自主发问、解读、操作、交流、总结、拓展,寻找解决问题不同的方法,优化思想,养成良好的数学思维。
上学期最后一天主课,我给孩子们出示了几幅爱迪特老师的剪纸窗花,以为他们会剪出一个大概形状。结果发现,二年级的孩子仅凭观察模仿,还不能剪出窗花。我在看北师大版的小学二年级数学教材时,受到启发,开学第一天下午就带孩子用剪刀剪对称图案。
《杨震暮夜却金》是北师大版小学语文11册一篇简短的拓展阅读文言文,课文下附录了译文。小学阶段的文言文阅读不要求字字对译,在译文的引导下学生是很容易读懂课文的。
《母亲的纯净水》入选北师大版小学高年级语文教材,可能表明了编者对经济时代孩子人格、心理问题的关注,是贴近学生生活,唤起商业境况下的生存记忆的一种独特方式。这种思路值得肯定。
【背景】2016年8月27日,我参与了外地某县教师招聘面试工作。该县用的是北师大版的教科书(之前我还没有见过),我命题涉及的课文之一是《窃读记》。后得知,今秋使用的"部编本"语文教材七年级上册也有《窃读记》。而这篇课文人教版小学五年级上册就有,但删改了太多。好在今秋使用的"部编本"给的是全文(也"略有改动"),这不正是给小语删改版"解毒"的好机会吗?如果以此架构《窃读记》一课,如何呢?
一、教学内容北师大版七年级数学下册P22—P24二、教学设想这一节课的教学内容是在学生已经学习了"同底数幂的乘法"、"幂的乘方"、"积的乘方"的基础上进一步探究幂的有关计算,体会幂的意义。在学生已有的学习经验的基础上,本节课的学习知识相对来说难度不是很大,学生容易理解接受.